資源簡介

2020學年第一學期城區期中教學質量檢測
八年級歷史與社會（學科）試題卷
一、選擇題（共30分，每小題2分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D A D C C A B D D B
11 12 13 14 15
C A C D D
二、非選擇題（共20分，每題10分）
16、（1）翻譯并保存古希臘、古羅馬的文獻（著作）。（2分）
（2）日本大化改新。（1分）留學生成為推動改革的重要力量。（2分）日本農民生產積極性提高，農業、手工業、商業得到發展；日本發展成為一個中央集權的封建國家。（3分）
（3）交流互鑒推動人類文明發展。（2分）言之有理即可。
17、（1）A：公民大會，中央集權制（中央集權官僚制度）。（2分）
（2）國家統一；百家爭鳴提供了多種治國學說。（4（分）
（3）對秦朝：加強中央集權、鞏固統一。對后世：秦制被后世歷代王朝所沿用，影響深遠；或后世的政治制度是在秦制基礎上不斷完善、創新的；或權力的統一與集中成為后世王朝的總體趨勢。（4分）2020學年第一學期城區期中教學質量檢測
八年級歷史與社會（學科）試題卷
一、選擇題（共30分，每小題2分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
二、非選擇題（共20分，每題10分）
16、人類文明在傳播、交流中得到發展。閱讀材料，回答問題。（共10分）
（1）依據材料一，指出阿拉伯人在哪一方面作出的重要貢獻。（2分）
（2）材料二中“最終導致的日本社會的一次重大變革”是指哪一變革？聯系材料二，指出這場
變革能夠成功推行的因素有哪些？并說說此次改革對日本產生了怎樣的影響？（6分）
（3）綜合上述材料，我們可以從中得到哪些啟示？（2分）
17、政治制度的創新是歷史演進的一種常態。閱讀材料，回答問題。（共10分）
（1）材料一中圖一反映的是雅典民主制度，請填寫圖一A的名稱；并根據圖二寫出秦朝在政治制度上的創新舉措。（2分）
（2）根據材料二、結合所學，說說秦統治者創新制度具備了哪些歷史條件？（4分）
（3）依據材料三，分析秦統治者創新制度對當時和后世分別有哪些影響？（4分）
12020學年第一學期城區期中教學質量檢測
八年級歷史與社會（學科）試題卷
考生須知：
1、本試卷分試題卷和答題卷兩部分，滿50分，考試時間為30分鐘。
2、答題前，必須在答題卷的左邊填寫校名、班級×××、姓名、座位號。
3、所有答案都必須寫在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。
一、選擇題（共30分，每小題2分）
1、歷史推論離不開對史實的正確解讀。下列關于亞非文明的史實與推論，正確的是（ ）
選項 史實 推論
A 尼羅河每年定期泛濫 促進了埃及手工業的發展
B 楔形文字的發明 推動了古印度文化的發展
C 種姓制度的存在 使希臘形成嚴格的等級制度
D 禹的兒子啟繼承王位 禪讓制的終結
A. A B. B C. C D. D
2、某班同學以話劇形式再現了古印度歷史，涉及“種姓制度”時，哪一句臺詞是不正確的（ ）
A. “本國王把持軍政大權，國家唯我獨尊”B. “別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利”
C. “我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級”
D. “我很苦惱，我愛上了一個上一等級的姑娘，但我們不能步入婚姻的殿堂”
3、下列諸侯國中既是春秋五霸又是戰國七雄的是( )
①齊 ②魯 ③楚 ④趙
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
4、下圖是出現于商鞅變法后的磚畫，反映內容與商鞅變法中哪一條有關（ ）
A、允許土地自由買賣
B、統一度量衡
C、獎勵耕織
D、推行縣制
5、 在人類文明發展的今天，面臨著技術進步與戰爭災難、經濟發展與道德淪喪并存等問題。早在1988年，諾貝爾獎獲得者漢內斯·阿爾文在巴黎集會上就宣稱“如果人類在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指（ ）
A. “民貴”和“君輕” B. “無為而治” C. “仁”和“禮” D. 實行“法治”
6、浙江紹興是一座古城，最早建于春秋時期（公元前770-公元前476年）。這一時期古希臘和古羅馬可能處于 （ ）
A．克里斯提尼執政時期 羅馬共和國時期 B．克里斯提尼執政時期 羅馬帝國時期
C．伯利克里執政時期 羅馬共和國時期 D．伯利克里執政時期 羅馬帝國時期
7、公元前453年， 羅馬組團去希臘考察，最終得出結論：雅典的政治制度是“外觀的民主，實質的獨裁”考察團做出判斷的主要依據是（ ）
A 婦女、兒童不能參加城邦的公民大會 B、城邦的實權掌握的少數奴隸主手中
C、陶片放逐法維護民主制度 D 、伯里克利當政期間，雅典民主制進入全盛時代
8、位于西亞兩河流域的伊拉克，曾是下列哪些政權的政治中心（ ）
①古巴比倫王國 ②古羅馬帝國 ③亞歷山大帝國 ④阿拉伯帝國
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
9、一副撲克牌中的四張K，分別代表著世界歷史上四位著名的君王（King）：①黑桃K：大衛（公元前10世紀以色列王國的首任君主）；②紅桃K：查理曼帝國皇帝查理；③方片K：凱撒大帝；④梅花K：亞歷山大大帝。按照牌面人物所生活的歷史時期先后順序排列正確的是（ ）
A. ①②③④
B. ④③②①
C. ①④②③
D．①④③②
10、在中世紀歐洲社會發展過程中，催生了市民階級，并為資本主義興起準備了條件的是（ ）
A. 西歐封建等級制度形成 B.西歐城市重新興起 C.封建莊園經濟發展 D.西羅馬帝國滅亡
11、穆罕默德完成的雙重歷史使命是（ ）
① 創立伊斯蘭教 ② 出走麥地那 ③ 基本完成阿拉伯半島的統一 ④ 建立橫跨三大洲的阿拉伯帝國
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
12、下面這幅漫畫的主題應是(　 )
A．文明交流 　B．民族交融　 C．習俗差異　 D．國家沖突
13、阿拉伯人創造了輝煌的文化，下列有關阿拉伯文化的論述中，正確的是
①阿拉伯人將中國的造紙術、糖、稻米、棉花等傳入歐洲。
②阿拉伯文化具有鮮明的特性，這與阿拉伯帝國當時地跨歐、亞、非三大洲有關。
③帝國時代的阿拉伯人在數學、天文學等方面取得了當時世界領先的科學成就。
④阿拉伯人創造了輝煌的文化，這與他們重視教育和知識有關。
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
14、《國家寶藏》第五期節目中說道：小小馬鐙是改變世界軍事史的偉大“中國發明”。以下能為這個評論提供依據的是（ ）
①馬鐙的使用推動了人類作戰方式的演變 ②馬鐙的傳播歷程見證了西方文明的傳播
③馬鐙的使用促進了人類貿易的發展 ④使用成熟的馬鐙后，騎兵的戰斗力大大增強
A.①② B．②③ C．③④ D．①④
15、現在流行的影視穿越劇，因其許多劇情與歷史史實不符，而遭到學者批評。下列電視劇情節符合秦朝統一后的史實是（ ）
A. 一位商人攜帶五銖錢前往南海郡做生意 B. 讀書人可以進私學并閱讀列國史記
C. 各地官員均用大篆寫告示 D. 農民繳稅時用相同容量的“斗”
二、非選擇題（共20分，每題10分）
16、人類文明在傳播、交流中得到發展。閱讀材料，回答問題。（共10分）
材料一：西歐人對希臘知識已缺乏直接的了解，甚至長期不知道它的存在，因此，穆斯林這一學
術成就在西歐準備重新恢復他們的研究之前，起到了保存希臘古典著作的作用。
——選自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二：那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大，他們對變革的推動，最終導致日本社會的一次重大變革，這場變革試圖以中國唐朝為模式，將日本改變成中央集權制的國家。 ——選自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）依據材料一，指出阿拉伯人在哪一方面作出的重要貢獻。（2分）
（2）材料二中“最終導致的日本社會的一次重大變革”是指哪一變革？結合材料二，指出這場
變革能夠成功推行的因素有哪些？并說說此次改革對日本產生了怎樣的影響？（6分）
（3）綜合上述材料，我們可以從中得到哪些啟示？（2分）
17、政治制度的創新是歷史演進的一種常態。閱讀材料，回答問題。（共10分）
材料一：見下圖
材料二：公元前 230 年到公元前 221 年，秦陸續滅了六國，采用法家為主、兼蓄并用其他學派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效”的格局。
——摘編自韋政通《中國思想史》等
材料三：秦朝作為中華帝國的開端，確立君、臣、民三層一元的政治結構，君主與官僚構成統治階級。他們對千萬小民的控制和支配，是其最突出特點。秦漢政治體制規范了最基本的特征、傾向。隋和唐初的制度，是在總結前代制度的基礎上、適應新的時代特點而形成的三省制。元由三省簡化為一省制，明制遠追唐宋承元制……
——摘自吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》
（1）材料一中圖一反映的是雅典民主制度，請填寫圖一A的名稱；并根據圖二寫出秦朝在政治制度上的創新舉措。（2分）
（2）根據材料二、結合所學，說說秦統治者創新制度具備了哪些歷史條件？（4分）
（3）依據材料三，分析秦統治者創新制度對當時和后世分別有哪些影響？（4分）
八年級歷史與社會地（第1頁 共4頁）
八年級歷史與社會地（第2頁 共4頁）
八年級歷史與社會地（第3頁 共4頁）
八年級歷史與社會地（第4頁 共4頁）

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