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(共23張PPT)
五彩繽紛的大地
人音版 六年級(jí)上
五彩繽紛的大地
學(xué)習(xí)提示
聆聽合唱歌曲《五彩繽紛的大地》，想象與感受祖國(guó)多姿多彩的風(fēng)貌與日新月異的變化，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大地的熱愛與贊美之情。
在演唱、聽辨等活動(dòng)中熟悉并記憶主題旋律，獨(dú)立視唱歌曲中的四小節(jié)旋律，感受作品節(jié)拍以及情緒情感的變化。
通過聆聽、動(dòng)作表演感受作品的圓舞曲風(fēng)格。
同學(xué)們，我們來(lái)聆聽一段歌曲，說說這段歌曲帶給你怎樣的感受？
點(diǎn)擊聆聽
這段歌曲歡快、舒展、流暢。再次聆聽，說說這段歌曲是幾拍子的？
點(diǎn)擊聆聽
這是一首三拍子的、具有“圓舞曲”風(fēng)格的作品，給人以旋律流暢、節(jié)奏明顯的感覺，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音。
圓舞曲起源于奧地利北部的一種民間三拍子舞蹈。其特點(diǎn)為節(jié)奏明快，旋律流
暢,第一拍重音較突出。著名的圓舞曲有約翰·施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》。
圓舞曲
試著唱一唱這四個(gè)小節(jié)的旋律吧！
5 1 2
3 - -
5 1 2
3 - -
3
4
點(diǎn)擊聆聽
再次視唱，感受圓舞曲旋律流暢、節(jié)奏明顯的音樂特點(diǎn)。
5 1 2
3 - -
5 1 2
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3
4
點(diǎn)擊聆聽
剛才視唱的旋律是歌曲《五彩繽紛的大地》的主題音樂，聽聽歌曲采用了怎樣的演唱形式？
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
歌曲《五彩繽紛的大地》是一首具有圓舞曲風(fēng)格的合唱歌曲，贊頌了五彩繽紛的祖國(guó)大地。
讓我們隨著歌聲來(lái)領(lǐng)略美麗神奇的祖國(guó)大地，當(dāng)你聽到熟悉的主題音樂時(shí)，輕輕晃動(dòng)身體，說說這段旋律出現(xiàn)了幾次？
五彩繽紛的大地
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合唱歌曲
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
高樓上閃爍虹霓，小橋邊怒放桃李，
大街上跳蕩流行色，小溪里流淌甜蜜。
五彩繽紛多么美麗，多么美麗，
啦啦啦啦啦啦啦啦多美麗。
主題旋律在歌曲中出現(xiàn)了三次，描繪了祖國(guó)大地不同的風(fēng)景與日新月異的變化。
讓我們聆聽歌曲的第一樂段描繪了一幅怎樣的景象？
第一樂段
閃爍的霓虹、熱鬧的街道，第一樂段給我們展現(xiàn)的是美麗的都市景象。
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
高樓上閃爍虹霓，小橋邊怒放桃李，
大街上跳蕩流行色，小溪里流淌甜蜜。
五彩繽紛多么美麗，多么美麗，
啦啦啦啦啦啦啦啦多美麗。
美麗的城市
第一樂段
歌曲的第二樂段中，祖國(guó)大地發(fā)生了哪些神奇的變化呢？
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
拖拉機(jī)在自由馳騁，收割機(jī)在陶醉不已，
電動(dòng)機(jī)在呼叫明天，計(jì)算機(jī)在擁抱信息。
啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦，
五彩繽紛多美麗，多美麗。
第二樂段
拖拉機(jī)、收割機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、計(jì)算機(jī)，農(nóng)業(yè)與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，讓祖國(guó)大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的繁榮景象。
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
科技現(xiàn)代化
第二樂段
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。
誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
拖拉機(jī)在自由馳騁，收割機(jī)在陶醉不已，
電動(dòng)機(jī)在呼叫明天，計(jì)算機(jī)在擁抱信息。
啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦，
五彩繽紛多美麗，多美麗。
請(qǐng)同學(xué)們聆聽第三樂段，這段旋律與之前哪段相似？帶給我們?cè)鯓拥母惺埽?br/>五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
第三樂段
一盞盞宮燈照耀南北，照耀南北，
一條條金龍騰飛東西，騰飛東西，
一個(gè)個(gè)童話旋轉(zhuǎn)上下，旋轉(zhuǎn)上下，
一朵朵牡丹開放自己，開放自己。
第三樂段與主題音樂的旋律相似，氣氛更加熱烈。
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
一盞盞宮燈照耀南北，照耀南北，
一條條金龍騰飛東西，騰飛東西，
一個(gè)個(gè)童話旋轉(zhuǎn)上下，旋轉(zhuǎn)上下，
一朵朵牡丹開放自己，開放自己。
大地贊美歌
第三樂段
從力度、速度等方面說說歌曲的尾聲部分帶給你怎樣的感受？
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
燦爛的春秋，遼闊的大地，
美麗在催生美麗，美麗在追逐美麗，
美麗在超越美麗，美麗在升華美麗，
啊……啊……啊……
尾聲
歌曲尾聲部分的力度加強(qiáng)、速度加快，使贊頌的情緒得到充分地渲染和延伸。
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
燦爛的春秋，遼闊的大地，
美麗在催生美麗，美麗在追逐美麗，
美麗在超越美麗，美麗在升華美麗，
啊……
情感的升華
尾聲
讓我們完整聆聽《五彩繽紛的大地》，請(qǐng)你用喜歡的方式表現(xiàn)不同樂段情緒的變化。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
高樓上閃爍虹霓，小橋邊怒放桃李，大街上跳蕩流行色，小溪里流淌甜蜜。
五彩繽紛多么美麗，多么美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦多美麗。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
誰(shuí)讓我們認(rèn)識(shí)美麗？就是祖國(guó)大地。誰(shuí)讓我們感覺神奇？五彩繽紛的大地。
拖拉機(jī)在自由馳騁，收割機(jī)在陶醉不已，電動(dòng)機(jī)在呼叫明天，計(jì)算機(jī)在擁抱信息。
啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦，五彩繽紛多美麗，多美麗。
一盞盞宮燈照耀南北，照耀南北，一條條金龍騰飛東西，騰飛東西，
一個(gè)個(gè)童話旋轉(zhuǎn)上下，旋轉(zhuǎn)上下，一朵朵牡丹開放自己，開放自己。
燦爛的春秋，遼闊的大地，美麗在催生美麗，美麗在追逐美麗，
美麗在超越美麗，美麗在升華美麗，啊……啊……啊……
五彩繽紛的大地
點(diǎn)擊聆聽
詩(shī)人艾青曾滿含深情的寫下“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”。
有一種愛是對(duì)這個(gè)國(guó)家、這片土地的愛，下面的幾首歌曲同樣表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的一山一水、一草一木的深情厚意，同學(xué)們可以在課余時(shí)間聆聽欣賞。
《多情的土地》
《國(guó)家》
《大中國(guó)》
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點(diǎn)擊聆聽
點(diǎn)擊聆聽
結(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們，今天我們欣賞聆聽的合唱歌曲《五彩繽紛的大地》，以圓舞曲歡快的激情、熾熱的氣勢(shì)和奮發(fā)向上的動(dòng)人旋律，細(xì)細(xì)傾訴著祖國(guó)的巨大變化，贊頌著五彩繽紛的祖國(guó)大地。你愛祖國(guó)這片土地嗎？你將會(huì)怎樣讓這片土地更加五彩繽紛呢？
課堂檢測(cè)
1.視唱
2.完整聆聽《五彩繽紛的大地》，用喜歡的方式表現(xiàn)不同樂段情緒的變化，感受作品的圓舞曲風(fēng)格。
點(diǎn)擊聆聽
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人音版六上第五單元第二課時(shí)《五彩繽紛的大地》教學(xué)案
學(xué)習(xí)提示: (PPT--1)
1、聆聽合唱歌曲《五彩繽紛的大地》，想象與感受祖國(guó)多姿多彩的風(fēng)貌與日新月異的變化，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大地的熱愛與贊美之情。
2、在演唱、聽辨等活動(dòng)中熟悉并記憶主題旋律，感受作品節(jié)拍以及情緒情感的變化。
3、通過聆聽、動(dòng)作表演感受作品的圓舞曲風(fēng)格。
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞歌曲《五彩繽紛的大地》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽合唱歌曲《五彩繽紛的大地》，想象與感受祖國(guó)多姿多彩的風(fēng)貌與日新月異的變化，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大地的熱愛與贊美之情。
2、在演唱、聽辨等活動(dòng)中熟悉并記憶主題旋律，感受作品節(jié)拍以及情緒情感的變化。
3、通過聆聽、動(dòng)作表演感受作品的圓舞曲風(fēng)格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：聆聽合唱歌曲，想象與感受祖國(guó)多姿多彩的風(fēng)貌與日新月異的變化，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大地的熱愛與贊美之情。
難點(diǎn)：在演唱、聽辨等活動(dòng)中熟悉并記憶主題旋律，感受作品各部分的旋律、音色、節(jié)奏特點(diǎn)以及情緒情感的變化。
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程：
一、聆聽主題 導(dǎo)入新課
（一）聆聽歌曲第一樂段
1、(PPT--2)師：同學(xué)們，我們來(lái)聆聽一段歌曲，這段歌曲帶給你怎樣的感受？
2、(PPT--3)師：再次聆聽，說說這段歌曲是幾拍子的？
3、(PPT--4)師：這是一首三拍子的、具有“圓舞曲”風(fēng)格的作品，給人以旋律流暢、節(jié)奏明顯的感覺，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音。
4、師：我們來(lái)唱唱這段旋律。
(PPT--5)
a. 視唱主題旋律
(PPT--6)
b.再次視唱主題旋律，感受圓舞曲旋律流暢、節(jié)奏明顯的音樂特點(diǎn)。
（二）導(dǎo)入新課
1、(PPT--7）師：這段旋律是歌曲《五彩繽紛的大地》的主題音樂，我們聽聽歌曲采用了怎樣的演唱形式？
2、(PPT--8）師：歌曲《五彩繽紛的大地》是一首具有圓舞曲風(fēng)格的合唱歌曲，贊頌了五彩繽紛的祖國(guó)大地。現(xiàn)在讓我們隨著歌聲來(lái)領(lǐng)略美麗神奇的祖國(guó)大地，當(dāng)你聽到熟悉的主題音樂時(shí)，輕輕晃動(dòng)身體，說說這段旋律出現(xiàn)了幾次？
3、主題旋律在歌曲中出現(xiàn)了三次，描繪了祖國(guó)大地不同的風(fēng)景與日新月異的變化。
二、分段聆聽、目標(biāo)落實(shí)
（一）聆聽第一樂段——美麗的城市
1、(PPT--9）師：讓我們聆聽歌曲的第一樂段描繪了一幅怎樣的景象？
2、(PPT--10）師：閃爍的霓虹、熱鬧的街道，第一樂段給我們展現(xiàn)的是美麗的都市景象。
（二）聆聽第二樂段——科技現(xiàn)代化
1、(PPT--11）師：歌曲的第二樂段中，祖國(guó)大地發(fā)生了哪些神奇的變化呢？
2、(PPT--12）師：拖拉機(jī)、收割機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)、計(jì)算機(jī)，農(nóng)業(yè)與科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，讓祖國(guó)大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的繁榮景象。
（三）聆聽第三樂段——大地贊美歌
1、(PPT--13）師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽第三樂段，這段旋律與之前哪段相似？
2、(PPT--14）師：第三樂段與主題音樂的旋律相似，氣氛更加熱烈。
（四）聆聽尾聲部分——情感的升華
1、(PPT--15）師：從力度、速度等方面說說歌曲的尾聲部分帶給你怎樣的感受？
2、(PPT--16）師：歌曲尾聲部分的力度加強(qiáng)、速度加快，使贊頌的情緒得到充分地渲染和延伸。
三、完整聆聽，鞏固歌曲
(PPT--17）師：讓我們完整聆聽《五彩繽紛的大地》，請(qǐng)你用喜歡的方式表現(xiàn)不同樂段情緒的變化。
四、拓展延伸
(PPT--18）師：詩(shī)人艾青曾滿含深情的寫下“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……” ，有一種愛是對(duì)這個(gè)國(guó)家、這片土地的愛，下面的幾首歌曲同樣表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的一山一水、一草一木的深情厚意，同學(xué)們可以在課余時(shí)間聆聽欣賞。
推薦曲目：《多情的土地》《國(guó)家》《大中國(guó)》
五、課堂小結(jié)
(PPT--19）師：同學(xué)們，今天我們欣賞聆聽的合唱歌曲《五彩繽紛的大地》，以圓舞曲歡快的激情、熾熱的氣勢(shì)和奮發(fā)向上的動(dòng)人旋律，細(xì)細(xì)傾訴著祖國(guó)的巨大變化，贊頌著五彩繽紛的祖國(guó)大地。你愛祖國(guó)這片土地嗎？你將會(huì)怎樣讓這片土地更加五彩繽紛呢？
六、隨堂檢測(cè)(PPT--20）
1、視唱
2、完整聆聽《五彩繽紛的大地》，用喜歡的方式表現(xiàn)不同樂段情緒的變化，感受作品的圓舞曲風(fēng)格。

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