資源簡介

(共28張PPT)
欣賞《森林中的鐵匠》
人教版二年級上冊
教學目標
1、審美感知：聆聽歌曲《森林中的鐵匠（片段）》，聽辨歌曲中的含義，理解鐵匠在勞動過程中的辛勞與快樂。
2、藝術表現：感受樂曲四次主旋律分別描繪出的景象，體會樂曲對聲音描繪的不同表現手法。
3、創意實踐：通過對歌曲的聽賞，引導學生相互合作完成設計表演、主旋律學唱，理解樂曲所塑造的音樂形象和音樂情景。
4、文化理解：通過多次欣賞表現，培養學生對聆聽音樂的專注力，想象力，也引出勞動最光榮的內涵。
新知導入
請同學們聆聽歌曲，說一說你聽到了什么人？在做什么工作？
鐵匠打鐵
新知導入
打鐵匠
鐵匠，鑄造或修理鐵器的人。鐵匠是一門古老的職業，他們以鐵為原料，靠一把小小的鐵錘打造出各式各樣的生產工具和生活用品來養家糊口。
拓展延伸
讓我們一起觀看一段視頻來了解一下打鐵匠的工作吧。
拓展延伸
聆聽樂曲，猜一猜傳統打鐵都需要哪些工具？
拓展延伸
傳統打鐵所需要的工具。
鐵夾
用來夾燒熱了的鐵坯
砧子
鐵匠打鐵的平臺
拓展延伸
傳統打鐵所需要的工具。
鐵錘
捶打鐵塊
磨石
用作磨亮，磨光，磨快
拓展延伸
打鐵匠
打鐵先得本事硬，首先就得有個好身體，沒有力氣不能打鐵，沉重的大錘輪番起落，需要的是氣力和耐力。一個好的鐵匠，更是需要不斷地累積經驗。
拓展延伸
打鐵匠
在老鐵匠手中，堅硬的鐵塊變方、圓、長、扁、尖均可。鐵器成品有與傳統生產方式相配套的有農具，如犁、耙、鋤、鎬、鐮等，也有部分生活用品，如菜刀、鍋鏟、刨刀、剪刀等，此外還有如門環、泡釘、門插等。
新知講解
聆聽樂曲，感受一下音樂所表達的情緒，嘗試分析一下是如何表達這種情緒的？
新知講解
情緒：
速度：
力度：
節奏：
旋律：
較強
歡快熱烈的
稍快
明快地
跳躍地
新知講解
跟隨老師，輕聲哼唱一下這首歌的旋律吧。
新知講解
跟隨老師，輕聲哼唱一下這首歌的旋律吧。
新知講解
聽一聽：哪一段音樂表現出了打鐵匠輕松愉悅的工作心情呢？
①
②
新知講解
聽一聽：哪一段音樂表現出了打鐵匠輕松愉悅的工作心情呢？
第②段。
音樂速度稍快，節奏跳躍歡快。
第①段則音樂速度緩慢，旋律悠長平穩，不夠表達打鐵匠輕松愉悅的心情。
②
新知講解
聽一聽：為下面的四段音樂匹配四個合適的小標題吧。
①
②
③
④
《清晨》
《夜晚》
《打鐵》
《清晨的禱告》
新知講解
請跟老師一起設計一些動作，跟隨音樂來表達你對這首歌曲的理解吧。
拓展延伸
愛樂小課堂
曲作家：特奧多爾·米夏埃利斯
德國作曲家 特奧多爾·米夏埃利斯堪稱現代輕音樂創始人之一，其最膾炙人口的作品便是 管弦樂《森林中的鐵匠》。這首樂曲如今常作為各類野外音樂會曲目被即興演奏。有人曾將其與艾倫貝格《森林水車》和奧爾特《鐘表店》一起，并列為三首最著名的描繪性標題樂曲。
拓展延伸
讓我們來鑒賞一下《森林水車》與《鐘表店》吧。
《森林水車》
《鐘表店》
拓展延伸
讓我們來了解一些基礎的管弦樂器吧。
單簧管
雙簧管
小號
拓展延伸
讓我們來了解一些基礎的管弦樂器吧。
圓號
薩克斯
小提琴
課堂練習
請同學們跟著歌曲，試著表演自己設計的動作，再次
感受一下樂曲所表達的情緒吧。
課堂總結
今天我們欣賞了《森林中的鐵匠（片段）》這首歌曲，歌曲中打鐵匠在工作中輕松愉悅的氛圍感染了大家。我們也感受了音樂的速度、力度等不同變化表現所描繪出的不同場景與含義。希望大家以后能夠多用耳朵去聆聽生活中更多美好的事情。
板書設計
森林中的鐵匠
打鐵匠
分段鑒賞樂曲情緒
了解曲作家及管弦樂器
作業布置
請同學們嘗試用手邊日常的工具來模仿一下打鐵的聲音吧。
謝謝
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