資源簡介

(共34張PPT)
櫻花
阿里郎
人教版七年級上冊
教學目標
1、在主動探尋中了解東亞——日本和朝鮮音樂文化特點，開闊視野，學習尊重世界文化的多樣性;同時見證中國文化對其深刻地影響,激發民族自豪感。
2、通過地圖明確亞洲音樂文化分區;通過《櫻花》的學唱和賞析，初步感受、理解、表現日本音樂文化風格及相關知識，最終準確表現歌曲。
3、準確演唱《櫻花》，了解日本都節調式和主要樂器。了解朝鮮音樂的節奏、調式及樂器特點。理解中學時代的重要性，珍惜中學時代的學習機會，樹立為社會服務的理想。
新知導入
亞洲是世界上面積最大的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最長的一個洲。 按地理方位將亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。亞洲共有1000個左右的民族，不同地區的民族，分別創造了各自的文化。
日本被稱為“櫻花之國”，櫻花是日本的國花。櫻花屬薔薇科落葉樹，有30多個種類，300多個品種，世界上共有800多品種。櫻花花期很短，開則齊開，落則齊落，被日本人看成是理想的標志，也象征著人短暫的一生，所以我們要珍惜時間，珍惜生命。
東京櫻花
菊櫻
綠色櫻花
新知導入
日本料理
新知導入
日本的傳統節日
女兒節
櫻花祭
男孩節
新知導入
新知講解
歌曲給你帶來什么樣的感受？歌詞描寫了什么情景？
優美，抒情的
陽光明媚的三月，人們懷著喜悅的心情去看櫻花的情景。
歌曲有什么音樂特點？試著從速度、力度、旋律等方面分析。
新知講解
速度：稍慢、平緩
力度：稍弱
旋律：一字一音，
自然流暢，起伏不大
新知講解
請找出樂曲中完全相同的小節,這首歌曲的旋律是以級進為主還是以跳進為主呢？
級進為主
新知講解
請同學們認真看樂譜，思考問題，歌曲《櫻花》中共使用了哪幾個音符？
新知講解
《櫻花》這首歌旋律中只出現了mi、fa、la、 si 、do五個音，這就是日本“都節調式”。它是十七世紀以來日本都市音樂中最典型的音階，它有兩個半音，特別強調fa 和si 的色彩效果，使樂曲在聽覺上會有一種憂郁的感覺。它體現了日本民族的音樂風格。
新知講解
思考：日本民歌《櫻花》有何特色？
都節調式:一種包含二個半音的五聲調式。
這個調式各音依音高順序排列：1 3 4 6 7。
新知講解
“都節調式”特點：其旋律進行以級進為主。詞樂關系一字對一音為多。
日本民族音樂深受中國古代文化影響，很多研究說明日本音樂的都節調式很有可能就是來源于中國古代的五聲調式。
名 稱 構 成 缺 少 色 彩
都節調式 3、4、6、7、i 2、5 憂 傷
五聲調式 1、2、3、5、6 4、7 明 亮
新知講解
P
mp
mf
P
mf
P
漸慢
新知講解
給歌曲標一標力度記號唱一唱。
隨音樂跟唱，思考：歌曲用怎么樣的聲音演唱呢？
新知講解
朝鮮半島介紹
新知講解
朝鮮族，中國的少數民族之一，中華民族的一部分。
主要分布在黑龍江、吉林、遼寧三省。其中吉林省延邊朝鮮族自治州多數居民使用朝鮮語和朝鮮文。雜居地區的朝鮮族通用漢語。
朝鮮族人民能歌善舞。
新知講解
新知講解
《阿里郎》的來源:
傳說，1865年朝鮮王國為修皇宮從各地征集農民來到漢城，農民思念家鄉，紛紛唱起本鄉民歌，于是各種各樣的《阿里郎》在全國流傳，成為民族的象征。因此，在日本統治的年代里，朝鮮人民唱出《阿里郎》的歌聲，表示對故鄉、對民族、對祖國的懷念。
新知講解
阿里郎，翻譯成漢語是“我的郎君”，是高麗時期就流傳下來的一個愛情故事。歌曲《阿里郎》著名的朝鮮族歌曲，是朝鮮民族最具代表性的民歌，被譽為朝鮮人的“第一國歌”、“民族的歌曲”。2012 年列入《人類非物質文化遺產名錄》。
新知講解
關于阿里郎的傳說
在朝鮮的李朝中葉，名叫里郎的小伙子和成符的姑娘參加了反抗地主的暴動，暴動失敗后，倆人躲進名叫水落山的深山里過上了與世隔絕卻浪漫、幸福的生活。
一天，阿里郎決定要為冤死的村民報仇血恨，越過山嶺走向戰場，成符唱著這首歌曲送別自己的愛人。
新知講解
欣賞朝鮮的傳統音樂，感到無比平靜和舒適愜意。
韓國的樂器大多都是采用產于大自然的原有材料，發出的低沉、樸素而明朗而清澈的聲音，與西洋樂器所截然不同的聲音。
例如伽倻琴、短蕭、長鼓等
朝鮮傳統音樂
新知講解
樂器 伽倻琴
朝鮮族彈拔樂器。流行于朝鮮族居住地區。
演奏時，一端著地，一端置左膝上，雙手彈撥，表演姿態文雅別致。
用于獨奏、合奏及“伽耶琴彈唱”。
新知講解
舞蹈 長鼓舞
長鼓：又稱“杖鼓”。常用于歌、舞伴奏和器樂合奏。
形狀：兩頭粗、中間細。長鼓的右邊用一根飾彩穗的竹條敲，左邊用手，右邊聲高左邊聲低，能敲擊出豐富多彩的節奏。
新知講解
結構：四個樂句
旋律螺旋式升降 以級進
音樂情緒：溫和,略帶憂愁。
速度：中速
節拍：3/4
新知講解
X. X XX X. X XX
X. X XX X X X
X. X XX X. X XX
新知講解
朝鮮半島音樂大多為三拍子，節奏以長短作為基本形態
朝鮮族民歌的特點
樂句多由四個樂句組成。
往往采用３/4或３/8等拍子。
曲調優美流暢、委婉纏綿。
感情淳樸。
新知講解
課堂練習
下列選項哪個屬于日本“都節調式”？（ ）
A：1 2 3 5 6
B：1 2 3 4 5 6 7
C：3 4 6 7 i
C
課堂總結
這節課我們學唱了日本歌曲《櫻花》，知道了都節調式（請學生唱出調式音階），了解了櫻花在日本人民心目中特殊的象征意義。我們還欣賞了這些有朝鮮特色的音樂,了解了朝鮮的特色。期待著同學們去尋找到亞洲其他地域的文化,我們一起去了解、分享。同時，同學們要熱愛我們的民族音樂 ，只有民族的才是世界的。
板書設計
作業布置
充滿感情并流暢的演唱歌曲。
聆聽桔梗謠，感受朝鮮族民歌的特點。
謝謝
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