資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《民間美術的主要種類》教學設計
課題 民間美術的主要種類 單元 第五單元 學科 美術 年級 九年級
教材分析 根據教育學教師要整體把握教科書的原則，對教材做了以下分析：本課的教學內容分四個大問題層層遞進。而引言給學生以感性認識，為以下四個問題做了鋪墊。通過介紹最有代表性的藝術樣式，了解民間美術與民俗的關系，欣賞課文圖板中優秀的民間美術作品，來理解民間美術的特征。并由舉例來分析民間美術藝術語言最重要的特征，即寓意性與象征性。理解相關概念是本課教學的一個重要方面。這個方面要放到課文的整體精神和結構中去才能有利于課堂的深入。并借助于本課或相關美術作品進行教學，這樣可以培養學生對中國民間美術作品的初步欣賞能力。使學生有更形象的認識，而不致于陷入抽象和概念之中。
學習目標 1、藝術表現：通過講述、演示和欣賞使學生明確民間美術的基本概念。了解手富多彩的民間美術形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。達到開闊眼界、增長知識、陶冶情操，并逐步提高學生對民間美術審美的情趣。2、創意實踐：使學生明確民間美術的重大意義，豐富和發展學生的藝術創造力和想象力，完成智育目標。在觀察和欣賞中，將美術與地理、歷史等學科融合，感受美術的多樣性，培養學生比較、分類、合作交流等能力。3、審美感知：學會關注生活中美的事物，懂得用自己的雙手去建造生活。4、文化理解：培養學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人，體驗生活的樂趣。激發學生對藝術、生活的熱愛，增加知識和民族自豪感。
重點 讓學生認識民間美術的概念。
難點 讓學生了解理解民間美術的種類。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 老師展示圖片并提問。師：同學們，我們一起來判斷哪張作品是民間美術作品。學生自由考慮回答。如：我覺得第三幅圖是，因為前面的兩幅圖都是國畫。老師鼓勵學生。師：同學說得非常好，民間美術是勞動人民創作的用以表達審美理想、美化環境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。民間美術產生于我國各民族勞動人民之中，歷史悠久，內涵豐富，表現形式多樣，是我國民族文化的重要組成部分。本課我們通過欣賞，了解民間美術的主要種類及其特征。板書展示課題《民間美術的主要種類》師：我們今天主要學習的內容有中國美術家作品鑒賞練習、用色彩表達情感練習、紙立體制作練習、布置理想的家居練習。 老師提問，學生思考。根據老師的提示注意聽講。 以問答比較的形式開場，激發學生學習興趣，活躍課堂氛圍。展示新課課題，正式進入今天的新課。
講授新課 一、新知講解師：根據材料、加工方法的不同和社會功能的不同，民間美術可分為多種不同的類別，主要有木版年畫、剪紙、玩具、雕塑、皮影、木偶、刺繡、陶瓷、染織、編結等。民間美術源于民間，應用于民間，既是生活實用品，又是具有審美價值的藝術品，在人民生活與民俗活動中發揮著重要的作用。1.木版年畫中國木版年畫的著名產區有山東楊家埠、天津楊柳青、四川綿竹、江蘇桃花塢、河北武強河南朱仙鎮、陜西鳳翔等，所產年畫各具地方特色。木版年畫的題材充滿祥和、幸福的寓意，深受勞動人民的歡迎。民間年畫始終發揮著渲染氣氛、裝點環境的重要作用。萬象更新（木版年通）天津楊柳青以一頭白象馱著一盆萬年青，寓意萬象，以水仙寓意新韶，畫面充滿祥和、幸福的意味。門神（木版年高）山東楊家埠門神，通常在春節期間貼在房門或院門上，對稱布局。《山海經》中記載：有兄弟二人，名為神茶、郁壘，專門把守惡鬼出入之門，抓住鬼魅就用葦索捆綁，送去喂老虎。根據這一傳說，兩漢時期就形成了在門上書寫“神茶”“郁壘”字樣的風俗，后來發展成圖畫形象，這就是門神。門神多為武將造型，表現出威武雄健。的特征，常見的有秦瓊、尉遲恭，方弱、方相，神茶、郁壘等。2.剪紙中國剪紙以其強烈的民族特色躋身世界藝術之林，具有成熟穩定的藝術特征。彩色窗花（剪）河北3.玩具民間玩具的品種極為豐富，常見的有節令玩具、觀賞玩具、益智玩具、健身玩具、實用玩具、音響玩具等，均以獨特的功能在民俗中發揮重要作用。布老虎（民間布玩具）陜西、山西布老虎是著名的民間玩具，在中國各地農村分布極廣，其中又以陜西、山東、河南、山西所產最有代表性。大多是長輩送給孩子們的禮物，寄托著長輩對孩子健康成長、英勇無畏的殷切希望。4.刺繡刺繡是運用色線組織在紡織品上塑造形象的傳統手工藝。中國刺繡已有四千多年的歷史，至今仍然是中國重要的工藝美術品種。民間刺繡多用于衣服、鞋帽等服飾和被、帳、簾等日用品的裝飾。獅子滾繡球挽袖（刺繡）[清代]這件刺繡挽袖，構圖適應了挽袖的特殊需要，獅子的造型生動逼真，是民間刺繡中的精品。5.民間陶瓷民間陶瓷中包括日用品、裝飾品和陶瓷雕塑。日用品的造型十分重視使用功能，首先滿足實際應用的需要。各地民間陶瓷因材施藝，風格多樣。綠釉陶燈（陶器）四川這件綠釉陶燈，造型挺拔，比例勻稱，燈嘴與手柄成90度角有利于提握那移。底座做成碟子形以便承接燈嘴上溢漏的燈油。6.印染民間印染花布曾經是中國農村服裝、日用品的主要面料，主要包括藍印花布、彩印花布和蠟染。藍印花布是在白布上用刻好花紋的紙版刮印“漿料”，再用靛藍浸染，漂洗晾干后，形成藍白相間的美麗圖案。連年有余（彩印花布）山東這里的彩印花布是用雕好的花板在白布上直接刮印彩色漿料，幾套色即需要幾塊版。此處用蓮花和金魚諧音寓意“連年有余”。二、課外拓展師：說一說你還知道哪些民間美術。學生回答：我還知道風箏和編織。老師鼓勵學生，接著介紹風箏和編織。風箏相傳已有三百多年歷史。清《帝京歲時記勝》記載了當時傾城男女“各攜紙鳶”，清明掃墓后施放較勝的盛況。北京風箏基本形式有硬翅、軟翅、排子、長串和桶形五種。編織在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質，巧妙編織出造型優美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、幕的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態達到靜中有色，粗中有細，硬中有柔的藝術效果。三、作業布置課后搜集更多有關于民間美術的資料，嘗試完成一張手抄報。下節課和大家一起展示。 老師講解，學生聽講。學習木版年畫。賞析萬象更新。賞析門神。老師講解，學生做筆記。學習剪紙。學習玩具。學習刺繡。欣賞中國民間刺繡精品。學習民間陶瓷。學習印染知識。老師提問，學生回答。了解風箏和編織。老師布置作業，學生完成。 培養學生民間美術作品的能力。結合作品給學生講解剪紙藝術。打破常規認識，理解民間美術中的玩具概念欣賞更多作品，拓展創造思維。結合圖片了解民間刺繡。通過列舉綠釉陶燈，幫助學生理解民間陶瓷的重要性。通過最生活中常見的印染布料，幫助學生理解和學習。多提問多互動，提高學生的思考能力和發散能力。為學生補充課外知識。課后鞏固。
課堂活動 選擇一件你喜歡的民間美術作品，對其種類、材料、造型、內容進行簡要描述。 培養學生觀察能力和表達能力
課堂小結 師：我們都學習了哪些內容？學生：這節課我們學習了解手富多彩的民間美術形式，理解了民間美術的藝術特征，見識了許多民間藝術種類，懂得了民間美術的重大意義。 總結本節課學習內容
板書 《民間美術的主要種類》了解手富多彩的民間美術形式民間美術的藝術特征民間美術的重大意義
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑