資源簡介

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《民俗文化展》教學設計
課題 民俗文化展 單元 第四單元第2課 學科 美術 年級 九年級
教材分析 本節課選自人教版教材美術九年級上冊第四單元第2課，從學生的學習活動方式劃分，本課屬于欣賞· 評述學習領域課。《民俗文化展》在教材中是對前一課古城鎮美術文化的延續，也是為下一課中國民間美術做一個鋪墊。在教材中屬于承上啟下的作用。主要是了解民俗與民間美術的關系。旨在提高學生美術素養。
學習目標 1、藝術表現：了解民俗活動，探尋民間美術作品中蘊含的民俗文化。2、創意實踐：讓學生了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式以及民間美術的藝術語言的特征，理解民間美術與民俗的關系。3、審美感知：通過欣賞民俗文化，使學生了解什么是民俗文化和它的特點，提高學生對民俗文化的審美能力，增加知識和民族自豪感。4、文化理解：讓學生初步感受祖國悠久的傳統文化，從而提升對祖國的認識，激發學生活動興趣，發展學生對生活的熱情。
重點 了解中國民俗文化的多元化和藝術性，熱愛中華傳統民俗文化。
難點 引導學生了解民間美術與民俗文化的密切關系。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 謎底導入同學們，老師考考大家，三人同日去觀花——打一傳統節日。對的就是，我們中國傳統節日春節，你們喜歡春節嗎？ 為什么喜歡春節呢？同學們說的啊都是我們春節的傳統民俗。民俗是指人們長期生活過程中所形成的民間風俗習慣。民俗牽扯的面很廣，比如春節、元宵、清明、端午、重陽、中秋等過節的方式;婚喪嫁娶中的各種祭慶活動;社會交往中的禮儀;民間、宗教信仰中的儀式;民間流傳的傳說故事、神話、歌謠;等等。民俗是人類社會活動過程中，逐漸積淀形成的一種文化，也是一個民族的文化象征。本課我們將通過民俗文化展的活動，來了解民間美術與民俗之間的關系。這節課就讓我們一起來學習——教師板書：民俗文化展 學生思考舉手回答春節學生回答喜歡因為可以拿壓歲錢、可以放鞭炮觀看課件快速進入課堂氛圍 通過謎底導入的活動調動學生積極性引導學生進入正課學習
講授新課 春節的民俗中國的傳統節日有:春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋重陽你知道春節有哪些風俗習慣嗎？貼對聯舞龍介紹：舞龍俗稱舞龍燈，是一種起源于中國的漢族傳統民俗文化活動之一。 舞龍源自古人對龍的崇拜，每逢喜慶節日，人們都會舞龍，從春節開始舞龍，然后二月"龍抬頭"、端午節時也舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地漢族的一種民俗文化。舞獅介紹：舞獅，是中國優秀的民間藝術，古時又稱為"太平樂"。舞獅有南北之分，南獅又稱醒獅。獅是由彩布條制作而成的，每頭獅一般由兩個人合作表演，一人舞頭，一人舞尾。表演者在鑼鼓音樂下扮成狗或者其他瑞獸(如貔貅、獅子)的樣子，作出各種形態動作，以圖喜慶與吉祥。在表演過程中，舞獅者要以各種招式來表現南派武功，非常富有陽剛之氣。燈會介紹：燈會(河曲河燈會)，山西省河曲縣地方傳統民俗，國家級非物質文化遺產之一。踩高蹺介紹：踩高蹺，是漢族傳統民俗活動之一。 踩高蹺俗稱縛柴腳，亦稱"高蹺"、"踏高蹺"、"扎高腳"、"走高腿"，是我國北方民間盛行的一種群眾性技藝表演，多在一些民間節日里由舞蹈者腳上綁著逗，武蹺則強調個人技巧與絕招，各地高蹺，都已形成鮮明的地域風格與民族色彩。扭秧歌吃年糕介紹：春節，我國很多地區都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。教師小結：春節是中華民族最隆重、最熱鬧的傳統節日。在這個節日里，全國各地紛紛舉辦形形色色的“廟會”,展示各種民俗表演,如舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等,來烘托節日的氣氛。家家戶戶還要貼春聯、窗花和年畫等。正月十五，全國各地還要舉辦各種燈會進行猜燈謎、鬧元宵等活動。民俗美術與民俗的關系皮影戲介紹：皮影戲是用燈光照射獸皮或者是紙板雕刻的人物剪影來表現故事的戲劇，皮影戲又叫影子戲，燈影戲，表演時燈光把剪影照在銀幕上，藝人邊操縱邊演唱并配以音樂。皮影就是皮影戲中所用的皮質人物形象，最初是用厚紙雕刻，后來用羊皮或驢皮刮薄后雕刻、進行彩繪，風格類似于民間剪紙，但手、頭等關節部分要分別雕刻后再用線連綴在一起，表現時能活動自如，皮影戲演出時所用的皮影人就是表演的道具，又是富有濃郁的民間特色的民間工藝美術品。年畫（1）你知道都是什么時候貼年畫嗎 （2）為什么要貼年畫 （3）年畫根據內容題材主要分為哪幾類 課件展示答案年節和喜慶的日子貼年畫貼年畫為了滿足納福迎祥、萬象更新的民俗需要。年畫主題分類：1、敬神祭祀2、鎮妖辟邪3、祝福祈祥世俗風情 5、神話傳說6、歷史人物戲曲故事等3、民間美術中的吉祥圖案與民俗有關,它往往采用象征與隱喻的手法,反映人們祈求吉祥安康、國富民強、世界和平的美好愿望教師小結：民間美術和民間生活、民俗息息相關。民間美術貫穿于整個民俗之中。民俗在不斷發展著民間美術,而民間美術則豐富著民俗禮儀的內容。民俗美術與現代生活福娃妮妮的創意源于一只長有金色翅膀的沙燕風箏，北京是中國風箏的著名產地之一，已有三百多年的制作歷史，其中以燕子的造型最具代表性，其擬人化展翅飛翔的形象表現了贊美人生的美好內涵。燕還代表燕京（古代北京的稱謂）、北京在燕山山脈的環抱之中。作業布置：設計民俗文化展海報制作要求:以小組為單位，搜集文字、圖片資料，制作展板、請柬、宣傳海報 學生回答拜年、吃年糕認真觀看課件，了解古城古鎮賞析圖片觀看課件回憶自己看燈會的場景觀看課件了解踩高蹺這一傳統活動賞析圖片感受春節民俗認真聆聽歸納總結觀看課件了解皮影戲同桌之間相互討論整理語言舉手回答認真聆聽做好筆記認真賞析圖片認真聆聽歸納總結觀看課件，感受民俗美術在現代生活中的應用記錄作業 引導學生主動思考講解春節的一些民俗，讓學生感受民俗的有趣了解不同地區傳統民俗的不同，豐富自己的知識面觀看課件感受有意思的民俗活動教師歸納小結幫助學生整理思路通過講解皮影戲，讓學生們感受到民俗美術與民俗二者是相互關聯的提出問題引導學生主動思考了解年畫的基本知識引導學生學會歸納總結民俗美術與民俗的關系感受民俗美術在現代生活中的應用鞏固所學
課堂練習 與同學談一談你家鄉有哪些傳統的風俗習慣。 與同學互相交流討論 加深對風俗習慣的認識，豐富自己的學識。
課堂小結 通過本節課的學習，我們了解到春節的一些風俗習慣，也學習了民俗美術與民俗的關系，民俗文化是我們民族文化的記憶，我們應該學會珍視和保護這些文化藝術，讓它們代代相傳! 認真回憶、感受、總結 課堂總結回顧所學加深印象
板書 民俗文化展一、春節的民俗二、民俗美術與民俗的關系
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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