資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《我做的樂器》教學設計
課題 我做的樂器 單元 第10單元 學科 美術 年級 六年級
教材分析 六年級學生動手能力強，創新意識高。對知識的理解深入，但對于一些基本手工技法不是很了解。本節課主要讓學生能了解中外樂器的造型，欣賞其美妙的聲音。通過視聽結合深入了解樂器，并能制作樂器。
學習目標 1、藝術表現：通過欣賞了解樂器的分類，學習各種樂器的發聲原理。2、創意實踐：學習運用不同的材料制作樂器。了解樂器的基本組合和制作方法。培養學生比較、分類、合作交流等能力。3、審美感知：激發學生的創造力和創新意識，體會制作的樂趣。4、文化理解：培養學生的設計意識和動手制作能力。
重點 樂器的分類及發聲原理。
難點 不同樂器的制作方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 老師展示圖片并提問。師：認一認這是什么樂器？展示中國樂器二胡、塤、古箏的圖片，引導學生主動舉手說出自己認識的樂器。展示西洋樂器吉他、圓號、鋼琴的圖片，同樣提問大家是否認識。學生回答完畢，老師鼓勵：同學們很棒，我們在生活中，在電視上都見到過很多個不一樣的樂器，簡單的可以氛圍中國樂器和西洋樂器，你有喜歡的樂器嗎？今天我們一起進一步學習這些有關樂器的知識吧！板書展示課題《我做的樂器》師：我們今天主要學習的內容有樂器種類及其造型，樂器的發展，運用不同的材料制作樂器。 老師提問，學生思考。根據老師的提示注意聽講。 以問答比較的形式開場，激發學生學習興趣，活躍課堂氛圍。展示新課課題，正式進入今天的新課。
講授新課 一、新課講解樂器泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。人類通過演奏樂器，借以表達、交流思想感情。中國樂器，通常指的是中國特有的傳統民族樂器。師：我們先來看一下中國樂器的分類。對應展示圖片。彈撥樂器：阮、琵琶、古箏打擊樂器：鼓、碰鈴、編鐘吹管樂器：塤、笛子、嗩吶拉弦樂器：馬頭琴、天琴、二胡西洋樂器：西洋音樂在十九世紀后期開始對中國音樂發生影響，掀起了中國樂器改革的風潮。常用的西洋樂器有：木管樂器、銅管樂器、弦樂器、鍵盤樂器、打擊樂器等。師：我們再來看一下西洋樂器的分類。對應展示圖片。木管樂器：單簧管、短笛、薩克斯銅管樂器：圓號、小號弦樂器：吉他、小提琴鍵盤樂器：鋼琴、手風琴打擊樂器：木琴、定音鼓、小軍鼓樂器發音原理師：那同學們你們是否想過樂器為什么會發出聲音呢？樂器之所以能發出聲響是因為震動引起的，材質不同音色不同，聲音的高低跟物體的大小、薄厚、長短、粗細相關。制作樂器想一想生活中哪些物品適合做樂器呢？怎樣巧妙地運用生活中的一些材料制作一件樂器呢？課堂制作樂器①制作沙錘制作材料：橢圓形容器、一次性塑料勺、膠帶、毛根、蝴蝶結、碎石子。制作步驟：①將碎石子放入橢圓形容器。②用兩個一次性塑料勺夾住橢圓容器，用膠條固定。③用毛根、蝴蝶結等裝飾沙錘。②制作鈴鼓制作材料：兩個一樣大的紙盤、打孔器、毛根、鈴鐺、鉛筆、膠水、剪刀。制作步驟：①用打孔器將兩個紙盤邊緣均勻地打好孔（不要過密）。②用毛根將兩個紙盤相對固定在一起，并穿上鈴鐺。③用毛根等裝飾鈴鼓外觀。學生作品欣賞展示學生制作樂器圖片。美妙的音樂豐富著我們的生活，給我們帶來更多的歡樂！同學們用你們制作的小樂器來開場音樂會吧！拓展了解打擊樂器編鐘是中國漢民族古代重要的打擊樂器，是鐘的一種。編鐘由若干個大小不同的鐘有次序地懸掛在木架上編成一組或幾組，每個鐘敲擊的音高各不相同。彈撥樂器阮是一種漢族傳統樂器，始于唐代，元代時在民間廣泛流傳，成為人們喜愛的彈撥樂器。阮音箱圓形，十二個音柱，四弦，用假指甲或撥片彈，可用于獨奏、重奏和歌舞伴奏或參加民族樂隊演奏，有豐富的藝術表現力。吹管樂器塤是漢族特有的閉口吹奏樂器。一般是用陶土燒制的圓形或橢圓形，也有石制和骨制等。笛子是迄今為止發現的最古老的漢族樂器，是民族吹管樂的代表，大部分笛子是竹制的。拉弦樂器二胡始于唐朝，稱“奚琴”，已有一千多年的歷史。是一種中國傳統拉弦樂器。二胡名曲有《二泉映月》《良宵》《聽松》《賽馬》《葡萄熟了》等。馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。琴身木制，長約一米，有兩根弦，共鳴箱呈梯形，聲音圓潤，低回宛轉，音量較弱。二、作業布置課后搜集一些關于中國傳統樂器的資料，完成一份自己設計的手抄報！ 老師講解，學生聽講。了解中國樂器的分類，認識西洋樂器的分類。了解樂器發生原理。聯系生活，學習制作樂器。老師講解，學生跟著做。學習制作鈴鼓。欣賞學生作品。拓展有關中國樂器的課外知識。老師布置作業，學生完成。 認識樂器的概念。圖文結合了解清晰。幫助學生學會樂器分類。拓展知識。培養學生設計能力和動手能力。逐步幫助逐步學習如何制作，提高學生動手能力。多提問多互動，提高學生的思考能力和發散能力。提高學生音樂鑒賞能力。幫助學生了解更多的中國樂器，拓展更多課外知識。課后鞏固。
課堂活動 課堂活動嘗試：先設計草圖，再利用自己收集到的材料制作樂器。交流：誰制作的樂器更美觀、更實用誰的樂器能發出更美妙的聲音？制作建議：不同的材料做成的樂器音質是不同的。要根據不同樂器的發聲原理選擇適合的材料，選擇材料時，先敲一敲、打一打、聽一聽音質，再根據需要選擇材料。 培養學生觀察能力和表達能力
課堂小結 師：我們都學習了哪些內容？學生：今天我們學習了樂器種類及其造型，樂器的發展，并且我們還運用不同的材料制作樂器，感覺非常有趣。 總結本節課學習內容
板書 《我做的樂器》樂器種類及其造型樂器的發展運用不同的材料制作樂器
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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