資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第9課眼睛的創(chuàng)想
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。眼睛是人最重要的感覺器官之一，是心靈的窗戶，我們通過眼晴觀察認(rèn)知世界，我們對(duì)世界的感知也通過眼睛表達(dá)出來。本課通過生活中的眼睛的圖片欣賞，讓學(xué)生了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)。將眼睛的特征經(jīng)過變形打開設(shè)計(jì)思路，用創(chuàng)意聯(lián)想的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在學(xué)習(xí)本課的過程中，也要求學(xué)生能舉一反三創(chuàng)作出有獨(dú)特創(chuàng)意和思想的眼睛作品。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡時(shí)期，
學(xué)生要接受知識(shí)的變化、思維方式的變化、學(xué)習(xí)方法的變化。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的想象力往往是以身邊實(shí)物為內(nèi)容，以自身的心理需要和樂趣為基礎(chǔ)，有時(shí)想入非非，不著邊際。 表現(xiàn)手法也比較自由，筆法肯定，色彩濃烈，造型夸張，構(gòu)圖不拘一格。在這階段，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)事物的特征進(jìn)行大膽創(chuàng)想，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)眼睛的形狀或結(jié)構(gòu)，嘗試對(duì)眼睛進(jìn)行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，提高創(chuàng)造能力。
2.能進(jìn)行發(fā)散性思考，拓展創(chuàng)新思維，能舉-一反三，通過圖像表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)對(duì)圖形創(chuàng)想的興趣。
3.欣賞生活中有關(guān)眼睛的有趣的創(chuàng)意圖片，體會(huì)創(chuàng)意來源于生活。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解眼睛創(chuàng)想的基本方法，對(duì)眼睛的圖像進(jìn)行舉一反三的發(fā)散性思考。體驗(yàn)創(chuàng)新想象的樂趣。
難點(diǎn)：如何巧妙地利用眼睛的元素進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想，能通過自己的畫面表達(dá)出自己的創(chuàng)意。
教學(xué)課時(shí)
1.課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具:范畫、課件、彩色砂紙、油畫棒。
2.學(xué)具:彩色砂紙、油畫棒。
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課 (預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘)
1.教師活動(dòng):課件播放眼睛的創(chuàng)意圖片，提間：“這是什么？像什么 為什么覺得像眼睛呢
2. 學(xué)生活動(dòng):分析水槽像眼睛的原因。
3.教師活動(dòng):分析《智慧之眼》與真實(shí)的眼睛在結(jié)構(gòu)上有相似之處。。
4.教師活動(dòng):小結(jié):生活中有許多東西都很像眼睛，今天我們就一起進(jìn)入眼睛的創(chuàng)想。揭題：《眼睛的創(chuàng)想》 。
【設(shè)計(jì)意圖】了解眼睛的結(jié)構(gòu)特征。
(二)啟發(fā)想象(預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘)
1.教師活動(dòng):出示足球圖片，提問：“足球可以替代眼睛的哪個(gè)部分 為什么 如何使它變得更具眼睛的特征 ”
2.教師活動(dòng):生活中還有哪些物品可以替代眼珠
3.學(xué)生活動(dòng):根據(jù)眼珠的形狀尋找生活中類似的物品。
4.教師活動(dòng):根據(jù)眼睛的結(jié)構(gòu)特征，將太陽和光盤變得像眼珠。
[設(shè)計(jì)意圖]根據(jù)眼球的基本形運(yùn)用替代的方法進(jìn)行聯(lián)想。
(三)創(chuàng)意聯(lián)想(預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘)
1.教師活動(dòng):示范，從圓形添加成眼睛再創(chuàng)意添加變成一座橋。
2.教師活動(dòng)：眼睛的整體聯(lián)想，提問:“ 從眼睛的外輪廓你還想到了什么
3.教師活動(dòng):總結(jié):我們的作品的創(chuàng)意可以來自不同的視角。
[設(shè)計(jì)意圖]通過打開眼睛的結(jié)構(gòu)，從不同視角對(duì)眼睛進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想。
(四)提升創(chuàng)意(預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘)
1.教師活動(dòng)：提問：“我們的眼睛究竟有多大 觀察一下同桌的眼睛，你都看到了什么 ”
2.學(xué)生活動(dòng):探討研究眼睛可以容得下多少東西。
3.教師活動(dòng):小結(jié):我們的眼睛容不下一粒沙，但是眼睛可以看見很多東西。
(五) 作品欣賞 (預(yù)計(jì)用時(shí)1分鐘)
教師活動(dòng)：展示眼睛創(chuàng)意作品，請(qǐng)學(xué)生觀察欣賞。
(六)學(xué)生創(chuàng)作(預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘)
1.教師活動(dòng):分層作業(yè):根據(jù)眼睛的結(jié)構(gòu)特征，畫--幅眼睛創(chuàng)想畫。可以根據(jù)眼睛的特征進(jìn)行聯(lián)想，也可以畫出更有創(chuàng)意的“眼睛”
2.學(xué)生活動(dòng):根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。
（七）作品展示（預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘）
師生活動(dòng)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
八、菜單式教學(xué)建議
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.可以找收有創(chuàng)意的眼睛圖片， 吸引學(xué)生的注意力。
2可以啟發(fā)觀察身邊還有哪些物品n有眼睛的整體特征或局部特征。
(二)實(shí)施環(huán)節(jié)
1.可以制作一些小道具輔助教學(xué)，如提供眼眶的外輪廓，學(xué)生創(chuàng)意添加眼珠:或提供眼珠外形，學(xué)生創(chuàng)意添加眼眶等。
2.教師示范時(shí)，可以一步步慢慢講解,從圓到建立“眼睛”的形到破形變成“橋”，打開學(xué)生的創(chuàng)意思維。
3.在教學(xué)環(huán)節(jié)中教師多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，以學(xué)生為主題探究眼睛的創(chuàng)想。
(三)作業(yè)環(huán)節(jié)
1.作業(yè)設(shè)計(jì)盡可能講究有梯度、有選擇性地分層。(1)可以根據(jù)眼睛 的結(jié)構(gòu)特征，畫幅眼睛創(chuàng)想畫。 (2)可以相據(jù)眼睛特征進(jìn)行聯(lián)想。(3) 可以畫出更有創(chuàng)意的“眼睛”
2.展示環(huán)節(jié)可以將學(xué)生的作品拼成眼睛的圖形，寓意眼睛雖小卻可以容下我們大大的世界。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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