資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第7課爺爺奶奶
一、教材分析
我體為“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。小學(xué)生已經(jīng)具備一定的造型能力，本課主要是讓學(xué)生感感知老人的外貌特征，重點(diǎn)學(xué)會(huì)欣賞老人皺紋所呈現(xiàn)的生命之美。
“邊聽(tīng)邊畫”“討論交流”邊說(shuō)邊畫” 等體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)以單色粉印版畫的方式呈現(xiàn)作品，在感受版畫的線條和色調(diào)的同時(shí)，讓學(xué)生在充滿溫情的氛圍中學(xué)會(huì)用美術(shù)的語(yǔ)言評(píng)述和欣賞老人的特征和時(shí)間帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力教材選用吹塑板為制作版畫的材料，單色的粉印版面能突出老人的特征。在內(nèi)容上，爺爺奶奶(外公外婆)是學(xué)生最熟悉的長(zhǎng)輩，賞析以爺爺奶奶為主題的版畫作品，
貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)老人的傳統(tǒng)美德。
同時(shí)，也能通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力已經(jīng)有了定的基礎(chǔ)，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，能夠主觀欣賞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。這個(gè)年齡段的學(xué)生在心理上初步形成了自己的主觀意識(shí)，逐步有了自己比較個(gè)性化的一面。爺爺奶奶是家族里的長(zhǎng)輩，我
子們與長(zhǎng)輩相處也有著很多的故事。教師要通過(guò)親情的線路引導(dǎo)學(xué)生理解年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的不僅是歲數(shù)的變化，還有歲月的痕跡。讓學(xué)生從皺紋、皮膚和五官的變化等方面說(shuō)一說(shuō)老人臉部的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)歲月之美，提高審美判斷的能力。在
欣賞環(huán)節(jié)，教師要有充分時(shí)間給學(xué)生觀察老人的臉部特征變化，并讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，發(fā)揮其自主能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
了解老人的外貌特點(diǎn)和產(chǎn)生的歲月美感，能大膽地表達(dá)對(duì)老人的直觀感受。
2.通過(guò)觀察、欣賞、實(shí)踐活動(dòng)等感受老人的基本特征，初步掌握單色粉印版畫的技巧。
3.體驗(yàn)版畫的獨(dú)特韻味，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)之情。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):感知老人的臉部特征和神情變化，用單色粉印版畫表現(xiàn)黑、白、灰
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞歲月之美，用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)老人的外貌特征。
五、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教具：課件、范畫和欣賞圖片、黑色水粉顏料、洗衣粉、砂紙、毛筆、小夾子、水粉畫筆、調(diào)色盒吹塑板、鏡面紙等。
2.學(xué)具:照片、黑色水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、白紙。
七、教學(xué)過(guò)程
一)導(dǎo)入新課(預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘)
1.教師活動(dòng):出示(一張攝影照片，蒼老的手拉著一只稚嫩的小手，“今天來(lái)聊聊我們的爺爺奶奶。我們互相都不認(rèn)識(shí) 識(shí)大家的爺爺奶奶，那么來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，老師邀請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹其他同學(xué)根據(jù)他的介紹畫下來(lái)，看看誰(shuí)畫得像
哦。”
2學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)一個(gè)學(xué)生的介紹，其他學(xué)生把他介紹的爺爺或者奶奶畫下來(lái)，
畫好后給介紹的學(xué)生右，讓他來(lái)說(shuō)說(shuō)像或者不像。
3.教師活動(dòng)：請(qǐng)畫好的學(xué)生單起來(lái)展示，一股初次體驗(yàn)學(xué)生大都畫得不像，這時(shí)候就問(wèn)學(xué)生，為什么畫得不像
4.學(xué)生活動(dòng)：因?yàn)閯倓偨榻B的同學(xué)說(shuō)得太簡(jiǎn)單了，畫不出他爺爺或者奶奶的模樣!
5.教師活動(dòng)：再邀請(qǐng)一位學(xué)生，請(qǐng)她簡(jiǎn)單明了地介紹下?tīng)敔敾蛘吣棠獭?br/>6.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生繼續(xù)畫，因?yàn)榈诙煌瑢W(xué)吸取了前面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)得比較仔細(xì)了，
大部分同學(xué)還是能畫出某個(gè)相似的部位。介紹的學(xué)生會(huì)說(shuō):“感覺(jué)神似了!” “這個(gè)部分有點(diǎn)像我的奶奶。
7.教師活動(dòng)：通過(guò)第二次的說(shuō)和畫，學(xué)生漸漸發(fā)現(xiàn)了老人的特征。同學(xué)們，我們要畫得像，首先要怎么做
8.學(xué)生活動(dòng):大膽地表達(dá)自己的直覺(jué)感受，需要牢牢抓住老人共有的特征(皺紋、胡子、白發(fā)、皮膚等，特別是某一個(gè)比較明顯的特征，比如臉型、臉上的痣、發(fā)型、五官某一部分的特征等)。
9.教師活動(dòng):小結(jié):“隨著時(shí)間的推移，歲月在爺爺奶奶的臉上留下了很多痕跡，爺爺奶奶就像.本豐富的書，里面有著很多很多他們經(jīng)歷的故事，今天我們一起來(lái)欣賞這本閱歷豐富的‘書’
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)說(shuō)和畫的方式，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)繪畫需要抓住人物的特征。找出老人共有的特征，設(shè)計(jì)邊說(shuō)邊畫的游戲主要是為了讓所有學(xué)生能夠關(guān)注課堂。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在介紹自己的爺爺奶奶時(shí)，
有些學(xué)生可能不會(huì)去聽(tīng)，如果采用畫畫的方式記錄 每個(gè)學(xué)生物會(huì)參與，并且為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
感知探索(預(yù)計(jì)用時(shí)115分鐘)
1.教師活動(dòng)：出示兩張人像照片，一張年輕的，一張年老的。提問(wèn):“觀察臉
部特征的變化，說(shuō)一說(shuō)，哪些部位發(fā)生了改變 ，
2,學(xué)生活動(dòng)：小組討論，說(shuō)一說(shuō)臉部哪些地方發(fā)生了變化，總結(jié)出幾個(gè)重要的部位，
3.教師活動(dòng)：動(dòng)歲月是一位大畫家，但是它在每個(gè)人臉上留下的痕跡都是不一樣的。
出示一些皺紋的照片，請(qǐng)學(xué)生觀察。
4.學(xué)生活動(dòng)：欣賞老人的皺紋，發(fā)現(xiàn)筆紋的不同之處。有的長(zhǎng)在額頭上，有的長(zhǎng)在有的長(zhǎng)在眼角、嘴角，有的長(zhǎng)在下巴和脖子
等處。有的
5.教師活動(dòng)：筆紋會(huì)長(zhǎng)在一些特定位置。記錄著生命的變化。再出示一張放大的臉部皺紋照片，引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)察，并且以寫生的形式在黑板上示范，讓學(xué)生跟著一起畫。
上公工N以一小化，讓子生跟著一起畫。
6.師生活動(dòng):邊說(shuō)邊跟著老師畫，有些皺紋是長(zhǎng)的，有些是短的，有些是蜿蜒曲的，
有些是直的線條，還有些交織在一起有些稀疏地分散在旁邊 邊觀察邊畫，老師在畫的時(shí)候盡量放慢速度，讓學(xué)生觀察后再畫。
7.教師活動(dòng):“同學(xué)們， 你們發(fā)現(xiàn)了嗎 這些皺紋就像有生命力一樣，在臉上慢慢生長(zhǎng)，就像一張生命的地圖。”出示一張照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜，圖片上的老人多大年紀(jì)了
8.學(xué)生活動(dòng):猜測(cè)，有的說(shuō)80歲，有的說(shuō)很老了吧，應(yīng)該是位奶奶。
9.教師活動(dòng):放大圖片。
10.學(xué)生活動(dòng):放大圖片后再看會(huì)覺(jué)得很驚訝，照片上是一位打扮得很時(shí)尚的奶奶。戴著耳環(huán)，有一頭優(yōu)雅的鬈發(fā)，是位很會(huì)打扮的奶奶。
11.教師活動(dòng):其實(shí)，每個(gè)人都愛(ài)美，爺爺奶奶們也不例外，有些爺爺奶奶很時(shí)尚的，會(huì)染發(fā)，戴墨鏡和各種首飾，穿著流行的衣服。出示照片。
12.學(xué)生活動(dòng):發(fā)現(xiàn)穿著不同，爺爺奶奶的氣質(zhì)也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
13.教師活動(dòng):我們的爺谷奶奶不會(huì)因?yàn)樯n老而改變愛(ài)美的心。
[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)照片的對(duì)比，準(zhǔn)確地找出驗(yàn)部發(fā)生的變化，厘清一些關(guān)鍵的部位，
引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊畫，讓學(xué)生去尋找坡紋的變化，感受皺紋的生命之美。在欣賞過(guò)程中，鄉(xiāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)和觀察，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。再讓學(xué)生欣賞比較時(shí)尚的爺奶奶，改變老人在學(xué)生心里的印象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老并不會(huì)變丑，也可以變得更美。引引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，培養(yǎng)審美判斷能力
(三)體驗(yàn)感受(預(yù)計(jì)用時(shí)15分鐘)
1.教師活動(dòng)：要用之前學(xué)習(xí)的粉印版畫的方式創(chuàng)作爺爺奶奶的畫像。
2.學(xué)生活動(dòng):回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)步驟:刻版一刷顏料一印。
3.教師活動(dòng):總結(jié)回顧節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，如刷的不夠均勻，不注意人物的大小。
展示制作好的關(guān)于爺爺奶奶的作品，一起來(lái)欣賽，邊欣賞邊引導(dǎo)。
4.學(xué)生活動(dòng)：大屏幕循環(huán)播放老人的攝影照片，根據(jù)作業(yè)要求，用單色粉印版畫的形式表現(xiàn)一幅爺爺奶奶的肖像畫 (注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合和黑、白、灰。需要注意的是:有些學(xué)生可能沒(méi)有爺爺奶奶，這時(shí)需要老師引導(dǎo)，可以創(chuàng)作想象中的爺爺奶奶。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)粉印版畫的方式表現(xiàn)爺爺奶奶，黑、白、灰的版畫適合表現(xiàn)老人的特征。在欣賞同齡人作品時(shí)，
融入黑、白、灰的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到雖然是單色版畫，但里面的色彩還是有層次變化的，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。
(四)總結(jié)延展(預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘)
1.教師活動(dòng):將學(xué)生的作品展示在畫架上，請(qǐng)學(xué)生欣賞同伴或者自己的作品，可以從作品中品味下?tīng)敔斈棠虃兊男愿裉攸c(diǎn)，猜猜他們的年齡，說(shuō)說(shuō)他們都經(jīng)歷了什么樣的故事。
2.學(xué)生活動(dòng):在欣賞作品時(shí)，大方地向大家介紹自己的爺?shù)臓斈棠蹋嗷ソ涣鳌?br/>3.教師活動(dòng):播放國(guó)外90歲老奶奶跳拉丁舞的視頻。老人就像一本古老的書，有很多很多故事和有趣的經(jīng)歷，同學(xué)們有空可以和他們聊聊天，會(huì)有很多收獲。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞他人的作品， 相互交流學(xué)習(xí)是一種很輕松的方式。啟發(fā)學(xué)生多與老人聊天，培養(yǎng)學(xué)生繼承敬愛(ài)老人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
(五)整理下課(預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘)
1.教師活動(dòng): 可以將自己的版畫帶回家送給爺爺奶奶，并且將自己的畫具整理好。
2.學(xué)生活動(dòng):整理桌面及工具材料，保管好自己的作品。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣整理好工具并且將自己的作品帶回家好好保管，珍惜自己的每一
張作品。
八、菜單式教學(xué)建議
(一) 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話:導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生分享自己帶來(lái)的照片說(shuō)一說(shuō)你和爺爺奶奶如之間發(fā)生的
有趣的事，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的爺爺奶奶
二：視頻導(dǎo)入:播放一個(gè)繪畫視頻，講述的是一個(gè)畫家畫的從一個(gè)人出生到老年的臉部的變化，讓學(xué)生感受生命的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老人的特征。
3. 表演導(dǎo)入：教師可以邀請(qǐng)一位學(xué)生或者幾位學(xué)生，上臺(tái)模仿?tīng)敔敾蛘吣棠套畛Ｗ龅膭?dòng)作，或者印象最深刻的場(chǎng)景。雖然是游戲表演但在學(xué)生心里會(huì)激起回憶，開(kāi)心又溫暖。
(二)實(shí)施環(huán)節(jié)
1.學(xué)校條件優(yōu)越的：學(xué)生可以用用各種版畫材料，比如木刻、石膏板等其他材料，體驗(yàn)不同的材質(zhì)所展現(xiàn)的不同效果。
2.條件般的學(xué)校: 教師可以充分利用課本和課件中的圖片，請(qǐng)學(xué)生賞析老人的圖片，可以選擇簡(jiǎn)單便于操作的材料-----吹塑板進(jìn)行操作。
(三)作業(yè)環(huán)節(jié)
1.作業(yè)建議- r:用單色粉印版畫的形式展現(xiàn)。
2.作業(yè)建議二:用超輕彩泥做浮雕的方式表現(xiàn)爺爺奶奶。
3.作業(yè)建議三:以照片畫漫畫的方式表現(xiàn)我心中的爺爺奶奶。
4.展示建議:在課堂中教師也可以將學(xué)生上臺(tái)展示及賞析的過(guò)程，用手機(jī)或者相機(jī)拍照、錄制下來(lái)，利用移動(dòng)終端設(shè)備(微信群等)放在家長(zhǎng)群里共享，記錄孩子們?cè)谛W(xué)美術(shù)課堂的快樂(lè)時(shí)光。

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