資源簡介

6瓜果的想象
教學目標
1、學生利用瓜果形狀、色彩、質感等特點，進行自由聯(lián)想，選擇瓜果創(chuàng)作瓜果元素的想象畫。
2、通過觀察、思考、想象，讓學生主動探究，積極創(chuàng)作新的瓜果想象作品。
3、感受自然瓜果之美，激發(fā)學生熱愛生活的情感，并懂得利用雙手去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學重難點
教學重點：利用瓜果形狀、色彩、質感等特點，進行自由聯(lián)想，選擇瓜果創(chuàng)作瓜果元素的想象畫。
教學難點：靈活運用各種瓜果進行想象創(chuàng)作。
一、創(chuàng)設情境 導入課題
1、師：看！老師帶來了一輛神奇的車。你們知道是誰的車嗎？灰姑娘乘坐的是什么車？
師：原來灰姑娘坐的車是魔法師用南瓜變成的。多神奇的魔法呀！今天，我們就來學習第6課《瓜果的想象》，學學魔法師，將瓜果變成另外一種有趣的新形象。
2、出示課題：瓜果的想象。
二、欣賞作品 探討方法
出示圖1
師：瞧！瓜果們迫不及待地登場了， 它們是誰？（蘋果、梨子、西瓜）魔法師把這些瓜果變成了什么？（汽車）變成汽車后，蘋果、梨子、西瓜的形狀、花紋、顏色有沒有變？（沒有）但是哪里發(fā)生了變化？多了什么？（多了車輪、車廂、方向盤、駕駛員……）
師結：這種保留瓜果原來的形狀、花紋、顏色等特征，再添加需要部分的魔法就叫添加法。（板書：添加）
拓展聯(lián)想：同學們，除了蘋果、梨子、西瓜車，你還能想到哪些瓜果車呢？（榴蓮車、草莓車……）瓜果只能變成車嗎？除了車，還能變成什么？（船、飛機、潛水艇、房子……）
師：同學們，你們真是太厲害了，一下子能想出這么多有趣的魔法。現(xiàn)在你們已經是初級魔法師了。想不想成為中級魔法師？讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)！
出示圖2
這又是誰出場了？（橙子）橙子除了形狀、顏色，還和原來一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（添加了五官、手腳）
師結：這種模仿人的樣子給它添畫五官、手腳的魔法叫擬人。（板書：擬人）
拓展聯(lián)想：瞧！瓜果娃娃家族的成員可多了，而且表情、造型各不相同；有的大眼睛、有的瞇瞇眼、有的一個眼睛睜一個眼睛閉；打扮也不一樣，有穿短袖短褲的、戴帽子、眼鏡的；你會怎樣打扮瓜果娃娃呢？
同學們，擬人魔法學會了嗎？你還能變出哪些瓜果娃娃？
這個會唱歌的西瓜娃娃是不是更有趣，那你還會怎樣變化能把瓜果娃娃變得更有趣？（學生答溜冰、玩滑板的、跳舞的、唱歌的、打羽毛球的、看書的）
師：同學們，恭喜你們成為中級魔法師，還有最后一招，你們就是高級魔法師了，有沒有信心？
圖3、組合 巧妙利用瓜果形狀、顏色
這是哪種動物？（蝸牛）它是真的蝸牛嗎？（不是）原來是水果變出來的。仔細觀察，用了幾種瓜果？（2種）
師結：這種用2種以上瓜果來變的魔法叫做組合法。（板書：組合）
同學們，魔法師用了哪兩種水果？（蘋果、香蕉）
蘋果、香蕉分別變成了蝸牛的什么部分？（蝸牛殼、蝸牛身體）那把它們交換一下，用香蕉變成蝸牛殼、蘋果變成蝸牛身體你覺得合適嗎？為什么？（蝸牛的身體長長的和香蕉的形狀差不多，蝸牛殼圓圓的和蘋果的形狀差不多）
師結：所以，高級魔法師在變魔法的時候會根據(jù)瓜果的形狀、顏色等特點，選擇合適的瓜果來變。
三、師生合作 嘗試變魔法
學了這么多魔法本領，我們一起來變變試試，好不好？老師準備了一些大大小小的瓜果圖片，我們先選一個來變，你能把葡萄變成什么有趣的新形象，誰來試試？誰會組合幾種瓜果來變？
2請個別學生到展臺上嘗試拼擺有趣的新形象。
3教師示范多種變法并添畫。
四、欣賞優(yōu)秀學生作品。
剛才同學們變的魔法真有趣，我們再來欣賞一些其他二年級小朋友變的瓜果魔法，多找點靈感。
五、實踐創(chuàng)作 展示評價
1、欣賞了這么多有趣的魔法，同學們已經迫不及待想動手了，別急，聽清魔法要求：
（1）選擇合適的瓜果，利用瓜果的形狀、顏色等特點，運用添加、擬人、組合法變出一個有趣的新形象。可以用勾線法，也可以用沒骨法。構圖飽滿。
（2）動作快的同學可以添加合適的背景。
2、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
3、展示評價：老師發(fā)現(xiàn)幾位魔法師變的魔法很有趣，我們來欣賞一下。請魔法師自己來介紹一下：把什么瓜果變成了什么新形象 大家覺得有不有趣？
七、拓展延伸 回歸生活
1、常見的瓜果通過同學們的巧手，變得如此神奇，所以只要我們敢于嘗試，積極動腦，我們都能成為能干的魔法師！下節(jié)課我們要用真的瓜果來變。同學們課后可以根據(jù)家里的水果造型，先來試一試！

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