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《月亮姐姐快下來》
學習要求:
1.能夠體會歌曲內涵，從歌曲中感受對自然和生活的熱愛。
2.能夠連貫、柔和地演唱歌曲。
3.通過欣賞歌曲，為歌曲劃分樂段，感受輪唱這一演唱形式。
小游戲：音的聽辨
將你聽到的音與左邊的音符連一連
點擊聆聽
點擊聆聽
點擊聆聽
月 亮 的 故 事
嫦娥奔月
猴子撈月
你知道哪些跟月亮有關的故事嗎？
今天我們要來學唱的歌曲就是：
聆聽歌曲：
這首歌曲是幾拍子的歌曲呢？
是四三拍！
你答對了嗎？
點擊聆聽
你還記得四三拍的指揮圖示和強弱規律嗎？
強 弱 弱
這首歌曲一共有兩個樂段，聽一聽分別是用了什么演唱形式？
A
段
齊唱
B段輪唱
點擊聆聽
第一樂段中有相同旋律的樂句嗎？
點擊聆聽
請找出這段歌曲中的切分音，劃著拍子唱一唱：
點擊聆聽
聽一聽第二樂段，你能用自己的話說一說什么是輪唱嗎？
點擊聆聽
聽一聽輪唱表現了什么情境？
好像在與月亮姐姐對話一樣。
點擊聆聽
兩個聲部的旋律哪些相同？哪些不同？
相同
不同
點擊聆聽
相同的部分我們已經學會演唱了，現在讓我們一起來學唱一聲部的結尾部分：
點擊聆聽
你能跟音樂完整演唱第一聲部嗎？
你能試著跟音樂演唱第二聲部嗎？
注意間隔三拍再開始演唱。
點擊聆聽
想一想：歌曲結尾句以漸弱的長音結束，表現了什么樣的感覺？
結尾處表現了歌曲
意猶未盡的意境……
點擊聆聽
音 的 聽 辨
你能隨著節拍，在演唱時加上身體的搖動嗎？或者加上指揮手勢來唱一唱，
注意感受音樂的強拍。
點擊范唱
點擊伴奏
你知道哪些有關月亮的詩句嗎？
課堂檢測：
1、唱熟歌曲《月亮姐姐快下來》。
2、用自制樂器或拍手為歌曲加上打擊樂器的伴奏。
謝 謝 觀 看！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php人音版六上第三單元第三課時《月亮姐姐快下來》
教學案
學習要求: (PPT—2)
1.能夠體會歌曲內涵，從歌曲中感受對自然和生活的熱愛。
2.能夠連貫、柔和地演唱歌曲。
3.通過欣賞歌曲，為歌曲劃分樂段，感受輪唱這一演唱形式。
教學目標：　
1、情感目標：在教師的引導下學習歌曲《月亮姐姐快下來》，并通過與“月亮姐姐”的對話培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。　　
2、能力目標：能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。
3、 知識目標：聆聽二部輪唱合唱，體會用聲部輪唱的形式來表現歌曲的藝術形象。　　
教學重點：
能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來》。　　
教學難點：
歌曲輪唱部分的演唱。
教具準備：
多媒體　　　　
教學過程：
一、課前訓練，音的聽辨。(PPT—3)
1、
2、
3、
二、激趣導入(PPT—4)
圓圓的月亮總是能引起人的無限遐想，你知道哪些跟月亮有關的故事嗎？講完了故事，今天讓我們一起來學唱一首歌頌月亮的歌曲吧！(PPT—5)出示課題
三、學唱歌曲
聆聽歌曲范唱，感受歌曲的節拍：3/4拍(PPT—6)(PPT—7)
二次聆聽歌曲范唱，感受歌曲的演唱形式，為歌曲分樂段。(PPT—8)
聆聽歌曲第一樂段，找出歌曲第一樂段中相同旋律的樂句。(PPT—9)
找出歌曲中的切分音。(PPT—10)
學生用邊劃拍邊視唱第一段，在甜美的音樂里增強對聲音的審美感受。
聆聽歌曲的第二樂段，總結輪唱的特點。(PPT—11)(PPT—12)
感受這首歌曲中輪唱表現的情境(PPT—13)
找出兩個聲部相同和不同的部分(PPT—14)，重點學唱第二樂段第一聲部的結尾樂句。(PPT—15)
學生跟音樂完整演唱第二樂段的第一聲部。(PPT—16)
學生跟音樂完整演唱第二樂段的第二聲部。(PPT—17)
老師提問：歌曲結尾句以漸弱的長音結束，表現了什么樣的意境？(PPT—18)
四、表現音樂：
學生試著演唱歌曲，身體自由隨著音樂律動，感受三拍子音樂搖曳、流暢的動律感。(PPT—19)
五、小結：
古往今來，很多詩人將情感寄托于月亮，所以有了很多美好的詩句，你知道哪些有關月亮的詩句嗎？(PPT—20)
六、課堂檢測(PPT—21)
1、唱熟歌曲《月亮姐姐快下來》。
2、用自制樂器或拍手為歌曲加上打擊樂器的伴奏。

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