資源簡介

(共24張PPT)
第5課 線的表現力
（一）找線
（一）找線
（二）、用線
小練筆：請你嘗試畫一畫不同形態的線條，注意疏密關系。
三
.賞
線
線的排列組合方式：
1、交叉排列組合
2、發散排列組合
3、重復排列組合
（三）賞 線
. 藝術作品：
.他畫的什么？用了哪種線條的組合方式？你找了哪些線條的對比？
吳冠中
. 藝術作品：
.他畫的什么？用了哪種線條的組合方式？你找了哪些線條的對比？
吳冠中 梯田
繪畫作品
1、
2、
3、
4、
繪畫作品
1、
2、
方法步驟：
1、流暢勾畫主線；
2、勾畫梯田輪廓線；
3、細節添畫。
布置作業：
請你們用畫筆來建設美麗鄉村吧！
要求：
1、用線條表現你心中的美麗鄉村；
2、線條流暢富有變化，構圖飽滿；
3、注意疏密關系。
謝謝大家！
抖音號：DRsxs1216
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9中小學教育資源及組卷應用平臺
線的表現力
（湘美版三年級上冊第五課）
教學目標：
1、知識與技能：通過仔細觀察自然、生活中千變萬化的線條，認知線條的特性，以及線的排列組合。
2、過程與方法：初步嘗試運用線條合理組織，創作一幅美麗的線條畫作品，培養學生造型能力和創造能力。
3、情感態度與價值觀：培養學生從生活中發現美、感受美的能力，提高審美能力。
重點：了解線的特點及排列組合。
難點：能運用不同的線排列組合表現畫面。
教學過程：
1、課前談話:
老師在黑板上出示：電燈、一盤魚、睡覺的小貓，讓學生添畫線條。讓電燈亮起來，魚的香味飄起來，小貓的呼嚕聲想起來。分別說明用到了什么樣的線條。
電燈的光芒用到了什么線條？直線。魚的香味的呢？波浪線。也叫曲線。小貓的呼嚕聲呢？折線。真有趣，看來不同的線條能給人不同的感受。
2、導入
（圖片欣賞）大家去過鄉村的請舉手，還記得梯田是什么樣子的嗎？這些梯田美不美？美在哪里？
生：
師：習總書記常說綠水青山就是金山銀山，我們要守護綠水青山，建設美麗鄉村。這節課我們一起走進美麗的鄉村，去探尋線的秘密吧！（板書課題：線的表現力）
三、新授
1、找線（線條的特性）
師：（出示圖片梯田）你發現了線的什么秘密？還找到哪些不同的線條？粗細（板書）長短（板書）曲直（板書）（聚散）疏密不同。
2、用線
小練筆：請你嘗試畫一畫不同形態的線條，注意疏密關系。
3、賞線（線條的組合排列）
（出示圖片梯田）這些景色因為線條而變得更加美麗。這些線條又是怎樣排列組合起來的呢？
1 交叉排列；②發散排列；③重復排列（節奏感）。
　　　　小結：剛才我們一起在美麗的梯田中找到了很多種線，他們疏密有致，富有變化。不同的線給人以不同的美的感受。不同的排列體現著不一樣的節奏和韻律。我們一起來看看繪畫作品中的線。
　　　　四、欣賞藝術作品
小結：從藝術作品中，我們看到線條有粗細、長短、疏密、曲直的變化。畫面很有節奏感。有點、線、點與線的組合、線與線的組合、有規則的組合、無規則的組合、適當的留白。組成了一幅有趣的畫作。聰明的你知道梯田怎么畫嗎？
五、方法步驟：
1、流暢勾畫主線（畫長線條用手肘運筆）；
2、線條裝飾（畫短線條用手腕運筆）；
3、細節添畫。
　　　　六、布置作業
看你們也迫不及待想要嘗試啦，請你們用畫筆來建設美麗鄉村吧！
要求：1、用線條表現你心中的美麗鄉村；
2、線條富有變化；
3、注意疏密關系；
4、體現節奏感和韻律美。
七、作品展示：自評、互評、
師評：美麗鄉村更宜居，青山綠水寄鄉愁。老師從你們的作品中感受到我們的鄉村正變得越來越美麗、發達、充滿活力。你們用線條表現的鄉村還給老師留住了一絲鄉愁。
八、拓展
（出示古代巖畫）人類的文明離不開線，在繪畫史上，線條從來都是不可或缺的造型手段。
（出示藝術作品）線是藝術家手中的法寶。
（出示橋梁建筑圖）線是人類進步的音符。
（出示設計作品）線是人類社會一切造型藝術的基礎。
（出示以上圖）總結：線凝結著傳統的精粹與現代的文明，滲透著傳統的民族精神與人文思想。下節課我們再一起去感受線的魅力。
　　　
　　　　　　　　　　　
　　　
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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