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(共27張PPT)
第二章 動物的運(yùn)動和行為
人教版 八年級上
第三節(jié)
社會行為
保護(hù)動物 從我做起
人教版初中生物·八上
社會行為
保護(hù)動物 從我做起
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01 描述動物的社會行為的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
02 闡明動物群體中信息交流的意義。（重點(diǎn)）
03 進(jìn)行“螞蟻的通訊”的探究活動。（難點(diǎn)）
新課導(dǎo)入
組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢 你怎樣看待這種現(xiàn)象
體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。
蟻后
具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配
蟻王
專司蟻巢的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵
兵蟻
個體最小，承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作
工蟻
白蟻的組織和分工
你知道動物界中還有哪些動物是營群體生活的？
猴、狼、象……
這些群體有哪些共同點(diǎn)呢？
野生動物的多樣性
營群體生活
群體內(nèi)不同成員之間分工合作，共同維持群體生活
社會
社會行為
野生動物的多樣性
狒狒的群體生活
閱讀思考（P54、55）：
狒狒群體生活的主要特征是？
狒狒的等級是根據(jù)什么來劃分？
“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？
“首領(lǐng)”需要承擔(dān)哪些職責(zé) ？
野生動物的多樣性
個體大小
力量強(qiáng)弱
健康狀況
兇猛程度
“首領(lǐng)”享有的特權(quán)
優(yōu)先享有食物和配偶；
優(yōu)先選擇棲息場地；
其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對他的攻擊不敢反擊。
“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)
負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。
等級
狒狒的群體生活
不同動物對環(huán)境的適應(yīng)能力不一樣
群體內(nèi)部往往形成一定的______；
成員之間有明確的________；
有的群體還形成_______。
組織
分工
等級
社會行為的主要特征
群體生活對這些動物來說有什么意義呢？
野生動物的多樣性
群體生活的意義
集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。
靠集體的力量往往更容易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。
生存、繁殖
（維持個體的生存和種族的延續(xù)）
是社會行為
牧羊人只要管理好“頭羊”就可以了，羊群中的其他羊會跟著這只“頭羊”走。這是否是一種社會行為？
思考
40年內(nèi)最有可能滅絕的物種
群體中的信息交流
人類通過語言、文字實(shí)現(xiàn)信息的交流溝通，動物的群體是如何傳遞信息的呢？
一個動物群體中的某個個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱通訊。
40年內(nèi)最有可能滅絕的物種
群體中的信息交流
思考：閱讀課本56頁，說出黑長尾猴是通過什么方式進(jìn)行交流的？作用是什么？
交流方式：聲音
作用：御敵
觀看視頻：蜜蜂的通訊方式是什么？
動作
群體中的信息交流
40年內(nèi)最有可能滅絕的物種
群體中的信息交流
螞蟻依靠什么方式進(jìn)行交流？作用是什么？
交流方式：氣味
作用：覓食
40年內(nèi)最有可能滅絕的物種
群體中的信息交流
1.動作信息
2.聲音信息
3.行為信息
信息交流的主要方式
信息交流的意義
沒有信息交流，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。
群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義。
特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
群體中的信息交流的應(yīng)用
人工合成性外激素
誘 殺
農(nóng)業(yè)害蟲
干 擾
雌雄蟲之間通訊（氣味）
40年內(nèi)最有可能滅絕的物種
能量流
信息流
物質(zhì)流
生物之間的信息交流是普遍存在的。
生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜。
生物與環(huán)境成為統(tǒng)一整體。
群體中的信息交流
①動作
②聲音
③氣味
實(shí)例
社會
行為
意義
方式
應(yīng)用
性外激素↓
誘殺害蟲
①群體覓食
②御敵
③繁衍后代
特征
群體中的信息交流
等級←狒狒
①形成組織
②明確分工③形成等級
蟻后：產(chǎn)卵
蟻王：交配
兵蟻：保衛(wèi)
工蟻：“保姆”
課堂小結(jié)
1．狒狒群中有“首領(lǐng)”，有分工。這是下列哪種行為的主要特征
(　　)
A．遷徙行為 　B．防御行為　
C．繁殖行為　 D．社會行為
D
當(dāng)堂檢測
2．下列現(xiàn)象中不屬于信息交流的是(　　)
A．鹿遇到危險時豎起尾巴，露出反面顯眼的白色
B．烏鴉受到驚嚇時發(fā)出鳴叫
C．蚊子飛行發(fā)出嗡嗡聲
D．長尾猴的不同叫聲
C
是翅膀振動發(fā)出的聲音，不屬于信息交流
當(dāng)堂檢測
3.一只黑長尾猴(如圖)發(fā)現(xiàn)蛇時會發(fā)出一種叫聲，而當(dāng)它發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出另一種叫聲，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)鷹在天空盤旋時，又會發(fā)出第三種聲音。黑長尾猴之間信息交流的方式和作用分別是(　　)
A．動作、御敵
B．聲音、御敵
C．氣味、繁殖后代
D．聲音、溝通情感
B
當(dāng)堂檢測
4．關(guān)于社會行為的敘述，錯誤的是(　　)
A．所有的節(jié)肢動物都有社會行為
B．有社會行為的群體，可通過“語言”傳遞信息
C．社會行為有利于動物的生存和繁衍
D．具有社會行為的群體成員間有明確分工
A
有的節(jié)肢動物就沒有社會行為，如蝗蟲。
當(dāng)堂檢測
5．在探究“螞蟻的通訊”時，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將三塊小石頭放在盛有
少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接
起來(如圖)，來探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的，以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確
的是(　　)
A．捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴
B．用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
C．連接B、C島間的“橋”和A、B島間
的“橋”的粗細(xì)和長短應(yīng)一致
D．做實(shí)驗(yàn)只要兩只螞蟻就可以了
D
數(shù)量太少，偶然性太大
當(dāng)堂檢測
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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