資源簡介

課 題 14、像什么呢 課 型 造型·表現 個人加工、備注
課 時 1課時
第一課時 教學目標： 1.知識與技能目標：讓學生了解有別于“撕紙貼畫”，運用紙片的形狀進行聯想、想象和創造的平面造型方式。 2.過程與方法目標：學生以偶然撕出的紙塊形狀進行想象，掌握撕紙、聯想、想象的方法。 3.情感、態度與目價值觀：培養學生的想象與創造能力，激發學生濃厚的學習興趣。 教學重點：先撕紙，后想象。 教學難點：根據撕出紙塊的形狀特點，運用不同的表現方法，進行巧妙的想象、添畫。 教學準備：彩紙、廢舊紙張、膠水、繪畫工具。 教學過程: 一、圖片導入(3分鐘) 1、今天，老師帶來了一組有趣的圖片，跟大家一起欣賞。你看到了什么，有什么的感受？它們像什么呢？ 2、生活中會有很多有趣的景物，只要我們認真觀察，仔細思考，就會發現更有趣的世界。 二、新授 1、同學們今天老師要跟大家玩個小游戲，你們愿不愿意？撕紙我們都會，今天的撕紙游戲有規則，我們一起來看一下大屏幕：①撕4到5次 ②變換方向的撕。怎么變換方向的撕呢？像老師這樣從紙的一角開始撕，往前撕，左撕撕，右撕撕，再往前撕，還可以轉圈撕。接下來，大家再隨意的撕3到4次。 2、擺一擺，將撕好的紙片在桌子上，擺一擺，和同桌一起想一想。在桌上邊擺邊想。剛剛有的小朋友的紙片特別難，大家一起來幫幫他想一想它像什么？怎么才能更像呢？轉動方向再想一想，學生回答，請學生上來添畫。注意添畫時顏色的選擇，和背景要區分開來。 3、接下來，我們一起來欣賞一下同齡小朋友的作品，他們是如何將撕好的小紙片，添畫成有趣的形象。請同學們欣賞一下，你認為哪個最有創意，想法最巧妙呢？出示ppt圖片。 總結：小紙片本身就很能干了，再經過小朋友們巧妙的思考，厲害的小手，就會變成有趣的形象。 三、教師示范，自主作業 1、看過這么多有趣的作品，你的小紙片怎么變出有趣的形象呢？你將抓住什么進行表現？ 2、看到大家都已經躍躍欲試了，不要著急。請看老師是怎么做的。 ①構思與構圖。拿出你的一片或幾片小紙片想一想，像什么呢？怎樣才能更像呢？然后把它放在作業紙上擺一擺。注意擺的時候不要把它擺到紙的外面。 ②粘貼。將小紙片粘貼到擺放的位置。注意貼的時候四周不要全部貼死，這樣作品更有立體感。 ③添畫。用記號筆油畫棒或者水彩筆直接添畫。以撕紙的形狀為主體進行添畫。可以在紙的四周添畫，也可以在紙的內部進行細節添畫。 四、自主作業，巡視輔導（10分鐘） 1、在音樂響起的時候，大家自主創作吧 2、教師邊巡視邊輔導，遇到創作困難的同學及時輔導，遇到創作優秀的同學及時表揚鼓勵。 五、全員展示，多元評價（4分鐘） 多元評價，說說作品好在哪里？值得你學習的地方，和可以改進的建議。 總結：今天同學們的表現非常棒。在生活中，我們要學會觀察，多多思考，用我們靈巧的雙手，讓生活變得更美好吧。交流作品的創意之處，添畫的有趣之處，巧妙之處。留心觀察事物，敢于創新聯想，我們的生活才更加豐富多彩。
板書設計： 《像什么呢》
教學后記：

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