資源簡介

包的世界（二）教學設計
教學目標：
認知目標：認識和了解包的世界，培養孩子初步的設計意識。
技能目標：在了解包的結構基礎上，充分發揮學生的想象力，設計一款有特色的包。
情感目標：在活動中能夠體驗創作的快樂，培養學生感受美、創造美的能力。
教學重點：觀察分析，了解、欣賞包的世界，培養學生的設計能力和審美能力。
教學難點：發揮想象，設計出一款有新意、有特點的包。
教學準備：課件、勾線筆、制作的立體包、水彩筆、彩紙、彩砂紙、各種實物包。
教學過程：
探索導入
師：同學們，愉快的周末快要到了，老師一家想要去登山，我準備了外套、水杯、還有各種吃的和用的，怎么帶去呢？
生：包
師：老師家里有爸爸的背包，老師的手拎包還有女兒的小挎包，用哪個包呢？你們來幫老師選一選？
生：背包 有可能學生選拎包，這時就隨機讓他裝一裝，裝不下正好也說明要用大的包。
師:那就請這兩位同學上來幫老師裝一裝.
生：
師：謝謝這兩位同學，請回到座位上去。為什么選擇這款包
生：空間大
生：可以背著走
師:同學們說得非常好，包不光可以裝東西，有時它還有著裝飾作用，下面就讓我們一起走進包的世界。
觀察、了解包
師：在每個小組的桌上有幾款包，請同學們仔細觀察一下，包分哪幾個部分？
生:有裝東西的地方 師：那是包身
生：有背帶 師：那是包帶
師：還有嗎？ 生：拉鏈
師：對，它也是包的組成部分，但是主要的部分呢？我們把東西裝進包里不掉出來，這個地方叫什么 對，包底
師：我們剛才發現包有包身、包底、包帶， 現在老師能在短時間內教你們折一個包，想學嗎？
生：想
師：好，拿起你桌上的紙，選擇兩條最長邊向中間折進2厘米（折完等幾秒），先折出包身的前片，不要折得太長（等幾秒），再折一個窄窄的包底，多余的部分可以折下來蓋住包口，看這個包就折好了，簡單吧!你們呢？我看還有同學沒折好，倒數10秒，好，我們把手中的包放下。
師：同學們每個包都有包身、包底、看這個包完成了嗎？
生：沒有，還缺少包帶
師：對，我們加上短一點的就是手拎包，長一點的是挎包，兩根放后面的是背包，就看你們怎么來用它。
師：請繼續觀察桌上的包，看看它們都有那些形狀？
生觀察
師：聽了你們的介紹，讓我發現了一個全新的包的世界，老師這兒也有一款包，什么造型的？
生：大象
師：對，這個包身就是個大象頭，其實設計師在設計包時都是從生活中的某一樣東西上產生聯想，再加上包的特質就成了一款新穎別致的包，這種方法叫做移花接木法，今天，我們就來向動物朋友學設計。
師示范
師：魚在中國有著年年有余的吉祥寓意，它給我帶來了設計靈感，我想設計一款魚形包，想看老師是怎樣移花接木的嗎？
生：想
師：那你們可得看仔細了。
抓住魚的特征，在彩砂紙上用油畫棒勾勒出外形，可以省略一些小細節。
接下來幫它畫上五彩的魚鱗，涂色時注意色彩的搭配。
沿畫好的外輪廓剪下來，用剪刀時注意安全。
最后，我運用了紙盒把它貼上去，老師今天也準備了一些紙盒，你們作業時可以利用起來。
這樣一個魚形的包就設計好了。（注意這個魚的外輪廓蓋住紙盒，如果沒蓋住還是魚形的包嗎？所以你們設計時輪廓要比紙盒大）
尋找方法
師：老師這里還有其他小設計師設計的包，你們能看出他們是怎樣來移花接木的呢？
生：借助于包的外形和盒子本身的形狀設計的
師：這種制作方法跟老師剛才的方法一樣的嗎？
生：不一樣，彩紙剪貼
師：觀察得真仔細，老師今天在你們桌上材料盒里提供了豐富的材料，你們根據需要，選擇怎么來用它們。
師：那這幾款包呢，他們又是怎樣來移花接木的呢？
生：利用動物身上的某一特征
師：通過這幾款包的觀察，我們學到了移花接木的方法，老師家里有一個跟你們一樣大的女兒，她特別喜歡小動物，非常想要一款小動物的包，同學們你們能用今天學到的知識為她設計一款嗎？
生：能
師：我這兒有一組動物的圖片，欣賞完之后，請各小組討論你們準備怎么從這些動物身上來移花接木，準備和誰合作一個包？
生討論
師：同學的創意都不錯，下面我們看一看作業要求：
用動物的外形或某一特征設計一款有新意、有特點的包。
可在準備的立體包上也可以在折的包上。
利用紙盒設計一個包。
師:開始動手做吧。
生作業
教師巡視
作業評價
師：請同學們放下手中的筆，每組派出代表把你們設計的包拎著或背著到前面來展示。
師：老師今天想來個包包t臺秀，請展示的同學聽音樂圍繞教室走一圈，讓全班的同學都能看到你們設計的包。
師：這么多包我該選擇哪個帶回去呢？同學們來幫我選一選。剛才我給了部分同學大拇指的評價卡，評價卡內容是色彩、造型、創意，請你們上來選擇喜歡的包把評價卡貼到這個包的包帶上，看看哪款包最受歡迎。
生評價
課后拓展
師：看來這款包的人氣很高，帶回去給我女兒，她肯定很開心。不過，同學們不要把你們的想法停留在這些紙盒、紙袋上，事實上很多包因為有了設計時的奇思妙想變得更加有意思了。
師：看，這是地球包，把地球背在身上是一件多么酷的事啊。
師：旅行的時候，背著這款房子包，是不是有了家的感覺呢。
師：背上這款汽車包，走到哪里都會吸引一路的目光。
師：同學們，今天我們用自己的巧手設計了一款包，老師相信明天的你們會創造出更多的神奇。
下課。

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