資源簡介

第1課 參觀和旅行
·教材思路：
本課是屬于造型·表現”領域的美術課。
暑假中孩子一定參加了一些參觀和旅行的活動，或者是學校組織的春游等，結合這些已有的經歷，教師在教學過程中，注意對學生進行引導，使其回憶起當時的場景。巧妙的運用構圖和色彩，注意畫中人和景物的層次關系，重點表現出自己覺得最有趣、最吸引人的地方，讓他們自由的表達，大膽而富有個性的表現。
·課時：1~2課時
·教學目標：
1、引起學生關注身邊的人和事，感受大自然的美以及與生活的關系，體會和了解相關景物的文化內涵，激發學生對生活的熱愛。
2、能大膽、創造性的表現出自己的所見所聞，適當滲透構圖知識。
3、學生交流參觀旅游的感受，提高語言表達能力。
·教學重點難點：
1、教學重點：引導學生運用造型語言，表述自己對景物的獨特的感受，發展視覺表達能力。
2、教學難點：突出主題，處理好畫面的主次關系，描繪出感受最深的景象。
·教學準備：
1、圍繞主題收集豐富的學習資料：如風景圖片、影視資料、旅游照片等。
2、準備繪畫工具和材料
·教學過程：
（一）課前準備
1、師生共同收集相關圖片、影視資料等。
2、關注學科內容，積累視覺和觸覺經驗，啟發學生的學習積極性。
3、圍繞主題收集豐富的學習資料。
（二）導入課題
1、參觀是去觀看我們不常見的事物；旅游是去游覽我們不常到的地方。
分組討論，引出課題：
△、你外出游玩過嗎？去過哪里？
△、說說自己旅行的感受？
△、那些地方給你留下了深刻的印象，用簡短的語言描述一下。
2、教師積極參與其中，激發學生回憶，給學生充分的時間討論。
（三）游戲激趣
1、出示地圖，請學生找一找自己自己旅行過的地方，向大家介紹當地優美的景色和風俗習慣。
2、教師及時出事風景圖片，使學生形成進異步的感知，產生對祖國風光的濃厚興趣。
3、學生通過地圖及自己所拍攝的照片和小紀念品，想同學講述自己的所見所聞，所感所想，在介紹中啟發學生的思維。
（四）欣賞作品
1、通過欣賞作品，加深學生對參觀和旅行的獨特感受，引導他們進一步了解范作的表現方法。
2、提問：
畫面中表現了什么內容？
哪些地方最吸引人，為什么？
分析畫面中任務和景色的主次關系，你覺得應該怎樣處理？
（五）構思創作
1、選材：參觀及旅行過的地方很多，但我們不能將看到的全畫下來，只能選取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表現。
2、小組討論：表現的形式，選擇什么樣的內容，怎樣才能更好的表達自己的感情。
3、選擇自己最喜歡的材料和方式表現，可以和老師商量一下構圖的安排、色調的處理，大膽而富有個性的表現自己感受最深的餓地方。
（六）展示評價
以“我是一名小導游”的游戲方式展開評論。學生通過自己的作品想大家介紹自己旅游過的地方，其他同學以游客的身份向導游提出各種問題，并點評作品，提出自己的建議。
（七）課后拓展
地球是我們溫馨的家園，它還有很多美麗、神奇的地方等著我們去探究，到互聯網上去找一找，去圖書館看一看，和父母聊一聊，相信你一定會有更多的驚喜。

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