資源簡(jiǎn)介

動(dòng)物裝飾畫
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、觀察，了解動(dòng)物裝飾畫的不同和美感，并探索動(dòng)物裝飾畫的方法。
過(guò)程與方法：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、夸張 、變形以及學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)創(chuàng)作各種動(dòng)物裝飾畫。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：增進(jìn)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的情懷，并體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化動(dòng)物的外形，創(chuàng)作動(dòng)物裝飾圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特征，運(yùn)用點(diǎn)線面、夸張、變形等手法，創(chuàng)作、裝飾動(dòng)物裝飾畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：ppt課件，動(dòng)物裝飾畫的圖片，邳州紙塑獅子頭，邳州紙塑獅子頭文化衫，學(xué)生動(dòng)物裝飾畫作品，背景音樂(lè)。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩泥，卡紙，膠棒等
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
師：今天，老師為了給大家上課，特地穿了一件帥氣的T恤，而且T恤上的圖案是老師親手繪制的，
提問(wèn)：那大家知道老師畫的是什么圖案嗎？
生：
師：這就是我們邳州紙塑獅子頭，屬于國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是咱們邳州最具地方特色的民間美術(shù)之一。老師把它畫在T恤上作為裝飾，
大家感覺(jué)怎么樣？
生：
師：本來(lái)一件很普通的T恤，畫上了動(dòng)物作為裝飾后變得生動(dòng)、有趣了。那大家想不想知道如何來(lái)制作動(dòng)物裝飾畫嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物裝飾畫》
探究新知
1、發(fā)現(xiàn)身邊的動(dòng)物裝飾畫
師：其實(shí)動(dòng)物裝飾畫在我們的生活中隨處可見(jiàn)，比如今天我們班就有同學(xué)穿了帶有動(dòng)物裝飾圖案的T恤
觀察學(xué)生T恤（可愛(ài)極了）
那除了T恤上有動(dòng)物裝飾畫之外，咱們生活中還有哪些地方有動(dòng)物裝飾畫呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，想好的同學(xué)請(qǐng)舉手！
生：
生：
師：太厲害了，看來(lái)大家在平時(shí)的生活中都有愛(ài)觀察的好習(xí)慣，都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，
那老師就來(lái)考考你們的眼力
2、課件出示寶駿汽車標(biāo)志
大家知道這是什么標(biāo)志嗎？
生：
師：那這個(gè)標(biāo)志根據(jù)什么動(dòng)物來(lái)設(shè)計(jì)的呢？
生：駿馬（出示駿馬圖）
師：那大家來(lái)對(duì)比這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你的感受！
生：汽車標(biāo)志簡(jiǎn)潔
生：駿馬圖畫的很細(xì)膩
師：真棒！寶駿標(biāo)志相對(duì)于駿馬圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)化了細(xì)節(jié)，只概括出駿馬的外形，使動(dòng)物形象更具有裝飾性。
提問(wèn)：大家知道設(shè)計(jì)師用了什么方法來(lái)設(shè)計(jì)汽車標(biāo)志的嗎？
生：簡(jiǎn)化 概括
板書：簡(jiǎn)化細(xì)節(jié) 概括外形
師：同學(xué)們簡(jiǎn)化細(xì)節(jié)，概括外形在我們的藝術(shù)創(chuàng)作中是常見(jiàn)的畫外形的方法，今天老師還帶來(lái)了一件作品，大家來(lái)看一下。
出示紙塑獅子頭模型
大家知道這是什么嗎？
生：
師：它是一件紙塑獅子頭的模型
這件模型和真實(shí)的獅子頭（原圖獅子頭）相比有什么不同？
生：一個(gè)形象逼真，一個(gè)外形簡(jiǎn)單
師：老師用了什么方法？
生：簡(jiǎn)化，概括
除了簡(jiǎn)化概括還用了什么方法？
生：夸張
師：夸張了哪里？
生：嘴巴很寬，鼻子很大，眼睛很大且上調(diào)，
師:為什么夸張這里而不是其他地方
生：
師：運(yùn)用夸張的手法可以使動(dòng)物形象更生動(dòng)、有趣。
板書：夸張?zhí)卣?br/>4、師：大家真的很棒！現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了三種畫動(dòng)物外形的方法，那畫出動(dòng)物外形就完成動(dòng)物裝飾畫了嗎？還需要做些什么呢？
生：裝飾
就像這個(gè)模型一樣外形出來(lái)了，顯然不夠美觀，看這個(gè)是不是要比模型好看呢？ 出示獅子頭成品
大家來(lái)觀察一下老師老師用了什么來(lái)進(jìn)行裝飾的？
生：
師：點(diǎn)線面，色彩，花紋，一些傳統(tǒng)的紋樣。
裝飾之后我們的作品才算完成。
5、總結(jié)動(dòng)物裝飾畫的方法步驟。
現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們知道老師T恤上的獅子頭師怎么畫上去的嗎？經(jīng)歷了那幾個(gè)步驟嗎？（小組討論，回答）
課件一一出示繪制步驟
三、欣賞創(chuàng)意動(dòng)物裝飾畫
除了這些裝飾方法還有很多不同的裝飾方法，下面我們一起來(lái)看一下這些有創(chuàng)意的動(dòng)物裝飾畫吧！
課件展示圖片（師生共同發(fā)現(xiàn)動(dòng)物裝飾畫的裝飾方法）
四、學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)物裝飾畫
看了這么多大家肯定迫不及待的想動(dòng)手自己做一下了。
1、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的動(dòng)物，用今天學(xué)到的裝飾畫表現(xiàn)手法，（先概括、簡(jiǎn)化、夸張，再添加、點(diǎn)線面、色彩），設(shè)計(jì)一幅動(dòng)物裝飾畫。
2、教師巡視指導(dǎo)
五、展示、評(píng)價(jià)作品，感受成功的喜悅
1．互評(píng)（說(shuō)一說(shuō)你心目中最棒的作品，棒在什么地方？是造型的概括、簡(jiǎn)化還是夸張，又或者是裝飾的方法很棒。）
2．自己介紹作品（結(jié)合自己的想法，說(shuō)一說(shuō)自己的作品）
3．教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物裝飾畫，大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作了動(dòng)物裝飾畫，在同學(xué)們的作品中老師能看到你們的努力與認(rèn)真，學(xué)到的知識(shí)得以運(yùn)用，大家都很棒！
六、課后拓展
應(yīng)用身邊的廢舊材料制作動(dòng)物裝飾畫。

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