資源簡介

《蝦和蟹》學(xué)案
三維目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的動物，學(xué)會觀察，了解蝦和蟹的形態(tài)特征。
2．學(xué)生通過大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能聯(lián)想其他生物形象，生動的表現(xiàn)出來。
3．情感領(lǐng)域：在交流、表演、繪畫等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點、難點：
重點：結(jié)合多媒體，通過觀察、欣賞、討論，認識蝦和蟹的外形特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。
難點：能生動刻畫出蝦和蟹的外形特征，并能以聯(lián)想刻畫出海里其他生物。
教學(xué)過程：
激趣導(dǎo)入
1．小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師為你們準(zhǔn)備了兩個謎語，看誰能最快猜出謎底是什么！
出示謎語：
小朋友可真聰明，馬上就猜出來了，它們就是蝦和蟹。
揭示課題

二、新授
（1）
師生共同探討蝦的特征
師：小朋友看，龍蝦的動作多威武呀！它的腳像什么？
生：
師：螃蟹有嗎？那它們倆最大的特征是什么？
生：

師：除了龍蝦，你還看到過別的蝦嗎？
生：
師小結(jié)
課件展示多幅蝦的圖片，教師介紹。
小組討論：這些蝦的共同之處

教師示范蝦的畫法

（2）師生共同探究蟹的組成
課件出示河蟹圖片
師：它有哪三個部分組成？
生：
教師示范螃蟹的畫法。
師：剛才我們畫的是河蟹，小朋友想不想再認識一些和河蟹不一樣的蟹？
多媒體出示多幅蟹的圖片
賞析激思 讓學(xué)生自己提出問題，共同解決問題。
課件展示學(xué)生作品。

三、學(xué)生作業(yè)
四、展示評價
反思：本課本課是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)《畫畫蝦和蟹》單元的第一課時，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的想像繪畫。學(xué)生認識理解蝦和蟹是走進生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的一個開始。因此本課內(nèi)容與兒童的生活是緊密相關(guān)的。從大自然上講，是引導(dǎo)學(xué)生走進自然、認識自然的一個舉措。蝦和蟹是自然界中的小動物，通過蝦和蟹，提高學(xué)生對自然界的認識，從心靈上與自然界產(chǎn)生對話，達到與自然和諧。從兒童精神世界上來講，蝦和蟹是造型怪異的動物，學(xué)生對新、奇、怪的事物有極大的好奇心和求知欲，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。謎語的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛，寓教學(xué)于輕松的愉悅情境中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在賞析過程中讓學(xué)生就看到的圖片，提出自己的問題，表達自己想獲知的知識，通過鼓勵學(xué)生自己提問題，培養(yǎng)了他們善于觀察、思考的能力。

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