資源簡介

城關二初中開放課堂適用學案
課題:第二課 我與父母交朋友 第一課時 學科: 政治 年級: 八年級
主備人: 高鎖成 審核人: 閆麗君 王慧曉 時間: 2013年9月5日
學習目標 :
1、懂得與父母產生矛盾的原因。產生代溝的直接原因和實質。逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
2、體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態度。
3、正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。
學習重點:逆反心理的具體表現和造成的實際危害。
學習難點:產生代溝的直接原因和實質。
學習過程:
一、出示目標
二、課前預習
1、我們與父母的_____、_____、______不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在_____、_____、_____、_____等方面難免產生較大差異。
2、我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，有時產生_____，甚至產生_____。具體表現為_____、_____；_____、_____；_____、_____。
3、對于逆反心理和逆反行為，要_____，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有_____.與父母平等交往，有助于幫助父母_____、走出_____，也有助于我們作出正確的行為選擇。
三、自主學習
1.產生代溝的直接原因是什么?代溝的實質是什么?
2.為什么說 “嚴也是一種愛”?
3.逆反心理怎樣產生?有哪些表現?
4.怎樣看待逆反心理?
5.極端的逆反心理有哪些危害?我們要怎么做？
四、合作學習
案例分析
佳佳學琴五年了，她恨透了鋼琴。他對父母時常提醒自己“別忘記練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒自己“快起床”“早些休息”的話都心生厭惡，更不用提父母過問她的學習成績了?？傊?，佳佳反感父母說的每一句話。
①你認為佳佳的表現反映了她的什么心理？其具體表現是什么？

②如果不設法調整，佳佳的這種心理現象和行為會帶來哪些危害？
五、當堂釋疑
辨別分析：
（1）代溝的責任主要在父母。
（2）要堅持自己正確的看法，就是得理不讓人，如果父母錯了，也堅決不讓步。
六、當堂展示
展示案例分析
七、當堂練習
1．我們與父母產生代溝的直接原因是：( )
A．社會經歷不同 B．年齡差距 C．興趣愛好不同 D．知識多少不同
2．望子成龍是天下父母的共同心愿。子女與父母的沖突，往往基于（ ）
A．父母對子女的高期待、嚴要求 B．子女與父母價值觀念不同
C．子女與父母的年齡差距 D．子女與父母的興趣愛好不同
3．下列對于逆反心理和逆反行為認識正確的是（ ）
A．逆反心理都是懲罰了自己，傷害了父母 B．逆反行為是錯誤的，子女不應反抗父母
C．對逆反心理和逆反行為不能一概說錯 D．逆反心理是正確的，子女可以反抗父母
閱讀思考
一個男孩與父母吵架后，離家出走。他四處流浪，過著風餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家混沌店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗混沌。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地感謝老板。老板猜測到了他的經歷，說：“我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，而從小到大，你的父母又給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？”男孩的淚頓時流落下來。
男孩離家出走的原因是什么？
出走帶給男孩及其父母的是什么？
老板的話會讓男孩想到什么？
這件事告訴我們，與父母有了矛盾應該怎么辦？
這件事給你的啟示是什么？
八、總結歸納

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