資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
7.2正確認識中華傳統文化 教學設計
【教材分析】
本單元圍繞“文化傳承與文化創新”展開闡述，第七課“繼承發展中華優秀傳統文化”，在學習文化本質與功能等基本原理的基礎上，概述了中華優秀傳統文化的主要內容與特點，分析了中華優秀傳統文化的當代價值，提出了對中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的具體要求，尤其是對弘揚和培育民族精神，進行了全方位的解讀:這是走中國特色社會主義文化發展道路，建設文化強國的重要條件之一。
第二框“正確認識中華傳統文化”，包括兩目。第一目“中華優秀傳統文化的主要內容及特點”，闡述了中華傳統文化的發展歷程，中華優秀傳統文化化的主要內容，中華優秀傳統文化化的特點:第二目“中華優秀傳統文化的當代價值”，闡述了中華優秀傳統文化化的當代價值，如何正確對待中華傳統文化。
【教學目標】
1、理解中華優秀傳統文化的主要內容及特點。
2、理解對待傳統文化的正確態度。
3、 理解中華優秀傳統文化的當代價值。
【核心素養】
1.政治認同:認同源遠流長與博大精深的中華文化，樹立文化自信。科學精神:辯證看待中華傳統文化,進而正確對待中華傳統文化。
2.科學精神：科學把握中華傳統文化的當代價值。
3.法治意識:運用法律手段加強取締腐朽文化。了解政府運用法律法規確立民族節日、文化遺產等。
4.公共參與:主動學習、弘揚和傳播中華優秀傳統文化，增強主人翁意識和社會責任感。
【教學重點】
中華傳統文化的基本內容與特點。
【教學難點】
中華優秀傳統文化的當代價值
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：觀看視頻《國慶假期出游——景區扮靚喜迎國慶傳統文化添色彩》
思考：國慶假期你出游了嗎？感受到我國傳統文化的魅力了嗎？
學生討論回答：
教師導入：今天這節課我們就來感受一下我國傳統文化的魅力，讓我們正確認識中華傳統文化。
新課講授：出示課題——正確認識中華傳統文化
第一幕：什么是文化
議題一：從敦煌文化中感悟中華優秀傳統文化的形成、內容和特點
議學情境一：觀看視頻《敦煌莫高窟》和《敦煌文化的形成》
議學問題：結合上面議學情境，回答下列問題：
1、你能想像得出莫高窟這樣的優秀的傳統建筑當時的中國人民是怎樣創造出來的嗎？
2、你能感受到像敦煌莫高窟這樣的優秀傳統文化是怎樣形成的嗎？
3、從敦煌莫高窟中感悟中華優秀傳統文化的有什么特點？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
一、中華優秀傳統文化的主要內容及特點
1.中華文化的形成和發展:
（1）中華文化是中華民族勤勞智慧、自強不息創造得來的。(勞動中創造)
（2）中華文化是我國各民族在交流、碰撞、交鋒中發展起來的（自身的創新變革）,各民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨特的精神標識
（3）中華文化是在與世界各國文化的交流、碰撞、交鋒中發展起來的。（自身的包容性 ）。中華文化注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，不斷增強其包容性，促進了自身的發展
3.中華優秀傳統文化的特點:
源遠流長、博大精深
中華文化具有強大的凝聚力和連續性，是中華民族共同文化特質的體現，是世界文明古國中唯一沒有中斷而延續至今的文化。中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，也是我們最深厚的文化軟實力。
議學情境二：觀看視頻《敦煌文化的“和善美”》
議學問題：觀看視頻和教材內容分析中華優秀傳統文化的主要內容
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
3.中華優秀傳統文化的主要內容:
核心思想理念、中華傳統美德、中華人文精神等。
①核心思想理念包括講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等;
②中華傳統美德包括自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等;
③中華人文精神包括促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。
對點練習：1、下列句子體現的核心思想理念是什么？
（1）君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》
（2）民為貴，社稷次之，君為輕。 ——《孟子》
（3）人無信不立，業無信不興，國無信則衰。——《論語》
（4）天地有正氣，雜然賦流形。——文天祥《正氣歌》
（5）禮之用,和為貴。——《論語》
（6）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同——《禮記》
答案提示：
表現在中華傳統美德的哪些方面？
（1）天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》
（2）鞠躬盡瘁，死而后已——諸葛亮
（3）范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之——《義田記》
（4）見義不為,無勇也。——《論語》
（5）臣無祖母，無以至今日。——《陳情表》
答案提示：
表現在中華人文精神的哪些方面？
（1）四海之內皆兄弟也,君子何患乎無兄弟也 ——《論語》
（2）大道之行也，天下為公……故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長…… ——《 禮記·禮運篇 》
（3）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》
第二幕：中華優秀傳統文化的當代價值
議題二:應該如何對待正確傳統文化 為什么要挖掘中華優秀傳統文化的當代價值？中華優秀傳統文化有哪些當代價值
議學情境三：閱讀材料《埋兒奉母》
郭巨，晉代隆慮人(今河南省林州市人)，原本家道殷實。父親死后，他把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨的母親非常疼愛孫子，自己總舍不得吃飯，卻把僅有的食物留給孫子吃。郭巨因此深感不安，覺得養這個孩子必然影響供養母親，遂和妻子商議:“兒子可以再有， 母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。”當他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上面寫:“天賜孝子郭巨，官不得取，民不得奪。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養孩子。
議學問題：對于中國傳統思想中的“孝道” 我們是否應全部學習？為什么 我們應該如何對待正確傳統文化
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：中華傳統文化主要產生于中國封建社會，存在陳舊過時或已成為糟粕性的東西，應”取其精華、去其糟粕”,”推陳出新、革故鼎新”
中華優秀傳統文化的當代價值
1.對待傳統文化的正確態度:
(1)在當代中國,學習、研究、應用傳統文化，既是一個“取其精華、去其糟粕”，改造傳統文化的過程，也是一個“推陳出新、革故鼎新“創造新文化、發展先進文化的過程。
議學情境四：閱讀材料《中國傳統文化對當今社會的消極影響》
中庸之道。全民族在貴和尚中觀念上的認同，使中國文化缺乏競爭進取精神，崇尚中庸的信條會直接影響學生競爭觀念的形成。過于追求道德修養而忽視自然科學。中國傳統文化重政務輕自然斥技藝。道德至高無上的觀念把人的興趣引向了道德修養和政治活動而不是引向對自然的征服和對物質世界的剖析。這種極端的思想現在還一定程度上影響著我們的社會。
重義輕利、重德輕才。誠然，社會的發展離不開“義”、“德”，沒有這些就沒有人類交往的基本準則，社會的發展也會背離文明的方向。但是社會的發展還需要“利”“才” ，給社會帶來實質性的變化，否則片面的追求“德”就很空易走入形式主義的慮偽，.....
議學問題：由此可以看出，傳統文化如果不能順應社會生活的變遷，會阻礙社會的進步、妨礙人的全面發展，那么我們應該如何發揮其積極作用呢
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：堅持古為今用、推陳出新,批判繼承傳統文化，以文化人、以文育人。
1.對待傳統文化的正確態度:
(2)今天，我們要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有批判地予以繼承，努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。
議學情境五：觀看視頻《首屆文博會共同探討敦煌文化的當代價值》
議學問題：結合視頻內容分析為什么要挖掘敦煌文化的當代價值？敦煌文化有哪些當代價值？學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：
2、為什么要挖掘中華優秀傳統文化的當代價值？
（1）不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。
（2）優秀傳統文化是一個國家。一個民族傳承和發展的根本。（3）只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，我們才能辦好今天的事情，推動國家發展。
探究活動九：閱讀材料
有觀點認為，中華優秀傳統文化在經濟、政治、文化、生態、教育、外交等方面的基本思想，在經濟上，見利思義，民生為本，損有余而補不足;政治上，為政以德，民為邦本，任人唯賢，天下為公;文化上，和而不同，殊途同歸，因俗而治;生態上，天人一體，回歸自然，崇尚自然;教育上，有教無類，因材施教，德智并重;外交上，協和萬邦，講信修睦，禮尚往來;等等。在當代，中華優秀傳統文化中的許多思想主張對推進改革開放和中國特色社會主義建設中有著很重要的時代價值。
探究問題：結合材料分析中華優秀傳統文化還有哪些當代價值
學生討論回答
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：提取材料關鍵信息，回答分析探究問題
1.中華優秀傳統文化蘊含的人文精神，如求同存異、和而不同的處事方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼備、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，滋養了中華民族豐富、獨特的文學藝術、科學技術、人文學術，至今仍然具有深刻影響。
2.中華優秀傳統文化蘊含的道德規范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
2.當代價值:
（1）中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養著中華民族共同的價值觀。
傳承和弘揚中華優秀傳統文化，能夠激發民族自信心和自豪感，有助于促進民族團結，維護國家的安全和統一，鑄牢中華民族的共同體意識。
（2）中華優秀傳統文化中所蘊含的諸如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能夠為解決當代中國和世界發展中的許多問題提供有益借鑒
（3）中華優秀傳統文化中強調求同存異、和而不同、和平發展，這些思想和理念有助于正確認識和處理國際關系，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，構建人類命運共同體。
本課小結：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑