資源簡介

2022年中小學(xué)班主任基本功大賽班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)（備選題目）
升入初三，中考在即，有部分同學(xué)還一味的貪玩。抱著僥幸心理，不去腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí)，部分優(yōu)秀生比拼和用功程度不夠。為給同學(xué)們鼓勁加油。請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們正確積極地應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，培養(yǎng)永不言棄地毅力和熱愛生活的態(tài)度。賈瓊
分析：
考題分析 班會(huì)應(yīng)對
升入初三，中考在即 明確中考的各種時(shí)間安排，細(xì)數(shù)初三可以利用的時(shí)間，在時(shí)間上讓學(xué)生緊張起來。 *此處可以制作一個(gè)小日歷，讓學(xué)生進(jìn)行勾畫，做到心中有數(shù)
部分同學(xué)一味貪玩，不努力學(xué)習(xí)，缺乏緊張感 分析部分同學(xué)的原因，目標(biāo)不清晰應(yīng)該是主要原因之一，所以需要對目標(biāo)的設(shè)定進(jìn)行再次引導(dǎo)，可以利用中考成績，平均分，錄取分?jǐn)?shù)線等讓學(xué)生明確中考的標(biāo)準(zhǔn)，從而知曉自己的優(yōu)勢和劣質(zhì)，制定自己的中考目標(biāo)以及每個(gè)階段考試的目標(biāo)。 *此處可以設(shè)定目標(biāo)卡，寫完之后要每個(gè)同學(xué)站起來念自己的目標(biāo)，營造緊張正式的一個(gè)氛圍。
優(yōu)秀生比拼和用功程度不夠，缺乏你敢我超的精神 這些優(yōu)秀生沒有形成一個(gè)小隊(duì)伍，缺乏互相之間競爭的感覺，其實(shí)這些孩子互相之間的影響力是巨大的，所以在班會(huì)課上要樹立尖子生中的榜樣力量，以榜樣促進(jìn)同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)。 *此處可以安排尖子生中較努力刻苦的人與大家分享經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓舞其他人。 *可以宣布建立學(xué)生互助小分隊(duì)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和更換人才。
本節(jié)班會(huì)主要的目標(biāo)是讓孩子了解初三，明確自己與中考之間的距離進(jìn)而設(shè)定目標(biāo)，形成努力的方向，同時(shí)又要激發(fā)尖子生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勁頭，起好班級的帶頭作用。除此之外，學(xué)習(xí)狀態(tài)的懈怠也是相當(dāng)于人生中遇到的困難，同學(xué)們要有不放棄的精神，勇于突破自我，戰(zhàn)勝困難。所以在班會(huì)的最后要通過講故事，播放視頻的方式告訴孩子們，盡管生活很苦，但依然要微笑面對，相對曙光就在這之后。
請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生掌握交通、校園、居家、食品等方面的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，從小樹立“安全意識(shí)”“自護(hù)意識(shí)”，鍛煉應(yīng)對突發(fā)事件的能力，促進(jìn)他們的健康快樂成長。 靳婷婷
設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)主題：中學(xué)生心理健康教育
二、活動(dòng)對象：八年級全體同學(xué)
三、活動(dòng)目的：端正心理發(fā)展方向，正確處理成長過程中的不良心態(tài)。
四、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入
你認(rèn)為什么是健康？身體健康與心理健康？（健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。）
（二）青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)（出示）
智力正常。有情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。有較好的社會(huì)適應(yīng)性。有和諧的人際關(guān)系。反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)。心理年齡符合實(shí)際年齡。有心理自控能力。有健全的個(gè)性特征。有自信心。有心理耐受力。
（三）看看專家怎么說（出示）
青春期是個(gè)體生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期。在這個(gè)階段生理發(fā)育十分迅速，但心理發(fā)展的速度則相對緩慢，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。
一方面他們身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，他們希望盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年時(shí)的一切，尋找一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色。在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時(shí)也渴望社會(huì)、學(xué)校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。
另一方面他們又有幼稚性的表現(xiàn)。如，由于成人對初中生和初中生對自己的認(rèn)識(shí)上的差異，在一些具體問題上，初中生出現(xiàn)強(qiáng)烈的反抗。這也就是為什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特點(diǎn)是：態(tài)度強(qiáng)硬，舉止粗魯；漠不關(guān)心，冷漠相對；反抗的遷移性，即指，當(dāng)某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時(shí)，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個(gè)人全部否定；同樣，當(dāng)成人團(tuán)體中某一成員不能令他們滿意時(shí)，他們就傾向于對該團(tuán)隊(duì)中的所有成員予以排斥。就是我們常說的“對人不對事”，他們做不到“對事不對人”。
（專家說這是一種正常的心理狀態(tài)，是可以理解的，并可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化的。）
（四）說說我的煩心事
（學(xué)生發(fā)言）學(xué)習(xí)上、生活上、與同學(xué)交往上、與老師交往上……
（五）情景設(shè)計(jì)：
你的好友遇到過以下幾個(gè)問題，你怎么幫助他？
1.害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)。
2.在眾人面前感到不安，表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘謹(jǐn)老實(shí)、不敢說話等。
3.有點(diǎn)“神經(jīng)質(zhì)”，愛哭、膽怯、擔(dān)心、小心眼、一點(diǎn)小事就放心不下等。
4.感到自己孤單，沒有朋友，平時(shí)很少與同學(xué)來往，總愛一個(gè)人呆著。
（六）教師寄語：
保持心理健康，我可以這樣做：
1.自覺學(xué)習(xí)心理知識(shí)，尋求心理健康的良藥 2.對自己不過分苛求，確立目標(biāo)適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”
3.對他人的期望不要過高，避免失望感 4.不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，避免過度緊張
5.積極參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)交往 6.加強(qiáng)意志鍛煉，保持樂觀的“正性情緒”
7.不要為自己尋找借口 8.再給自己一點(diǎn)愛
9.分散你的注意力 10.改變你的行為
11.了解自己的極限 12.尋找心靈的綠洲----讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)
13.相信自己，也相信他人 14.計(jì)劃一些積極有益的活動(dòng)，應(yīng)付枯燥的生活
15.向朋友訴說自己的煩惱 16.看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快療法”
17.把復(fù)雜問題分解成簡單的問題 18.傾盡全力完成一件事
19.運(yùn)動(dòng)是自救的基礎(chǔ)
（七）活動(dòng)總結(jié)
本次主題班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，通過本次班會(huì)，同學(xué)們對于如何健全自己的心理，有一定的了解。對于生活中遇到的問題與挫折要正確的對待，融入集體，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會(huì)積極樂觀的態(tài)度面對困境，并且了解到應(yīng)如何與父母溝通如何與他人交往，關(guān)注心理健康，從現(xiàn)在做起。
古人云：讀萬卷書，行萬里路。讀書可以陶冶情操，可以提高素質(zhì)。請結(jié)合初中生特點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生明確讀書目的，展示讀書成果，暢讀讀書感想，交流讀書方法，提高讀書的自覺性。王猛
指導(dǎo)思想：　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。
活動(dòng)目標(biāo)：　
　1.積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識(shí)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。　
學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
促進(jìn)班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。
活動(dòng)對象：　　全班學(xué)生
四.活動(dòng)口號：　　漫步書海，享受閱讀。
五、活動(dòng)要求及措施：　　 1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)，熟讀背誦詩詞50——60首。　　
2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級推薦書目2-3本。
3、開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書博覽會(huì)，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會(huì)可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、設(shè)置“讀書”課，每周挑兩個(gè)午間樂進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞，同時(shí)每天開展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8：00鐘之前進(jìn)行誦讀。中午1：40自由閱讀。
5、開展“每周一星”推薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。
6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個(gè)性化書簽評比、讀書板報(bào)評比等系列活動(dòng))，以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
7、建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動(dòng)。
校園里不穿校服、留怪異發(fā)型、戴首飾等現(xiàn)象日益嚴(yán)重，學(xué)校決定進(jìn)行儀表整頓。這一消息剛發(fā)布，班里很多同學(xué)議論：穿不穿校服是我們的自由，留什么發(fā)型是我們的權(quán)力，學(xué)校無權(quán)干涉。請針對這些問題設(shè)計(jì)一堂班會(huì)課或班集體活動(dòng)。戴安峰
班會(huì)設(shè)計(jì)
題目：
校園里不穿校服、留怪異發(fā)型、戴首飾等現(xiàn)象日益嚴(yán)重，學(xué)校決定進(jìn)行儀表整頓。這一消息剛發(fā)布，班里很多同學(xué)議論：穿不穿校服是我們的自由，留什么發(fā)型是我們的權(quán)力，學(xué)校無權(quán)干涉。請針對這些問題設(shè)計(jì)一堂班會(huì)課或班集體活動(dòng)。戴安峰
方案：
班會(huì)名稱《讓穿校服也成為一種風(fēng)景》
活動(dòng)日的:
1、通過主題班會(huì)，教育學(xué)生要愛護(hù)校服，時(shí)刻保持校服的干凈整潔。
2、從點(diǎn)滴入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，
活動(dòng)過程:
一、揭示主題:
同學(xué)們:從本周開始，我們大家都有了嶄新的夏季校服，你們喜歡這身校服嗎 你們知道穿校服都有哪些好處嗎 今我們的班會(huì)就是圍繞校服這個(gè)主題開展，我宣布“讓校服也成為一道風(fēng)景”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、穿校服的好處:
1、學(xué)生統(tǒng)一穿校服可以產(chǎn)生一種平等感，有效避免同學(xué)間的互相攀比。
2、統(tǒng)一穿校服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)，能讓學(xué)生是可以是自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感。3、穿校服可以增強(qiáng)約束力，能進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。 4、校服可以誠輕家庭對衣服購買方面的投入。
三、學(xué)校對穿校服的要求:
同學(xué)們，當(dāng)你們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)的那一刻起，當(dāng)你們穿上實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)亮麗的校服的那一刻起，你們就成為了這里的主人，這就是你們的家，既然學(xué)校如家，我們一定要用高度的責(zé)任心去呵護(hù)它，用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著這里的一切。學(xué)校對大家穿校服有一 定的要求，希望同學(xué)們能遵守要求，積極執(zhí)行。
1、在校期間律要求穿著校服，。
2、要時(shí)刻保持校服干凈整潔，要愛惜校服，嚴(yán)禁在校.服上亂涂亂畫。
3、校服穿著要端莊大方，不準(zhǔn)不拉拉鏈，不準(zhǔn)把校服綁在腰問，搭在肩上，或在空中飛舞等現(xiàn)象.....
四、自山發(fā)言
既然學(xué)校如搖籃，我們就有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)這里的一草一木，維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù)，從自己做起，從身邊的小事
既然學(xué)校如搖籃，我們就有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)這里的一草一木，維護(hù)學(xué)校的集體榮譽(yù)，從白己做起，從身邊的小事.做起，為學(xué)校增光。說一- 說，在愛護(hù)校服方而我們應(yīng)該注意什么
五、班主任總結(jié):
校服是一種化，是一個(gè)學(xué)校的象征。愛校首先要愛護(hù)穿在我們身上的校服。穿上它，你不管走到哪里，你代表的是學(xué)校的形象，你的言行舉止是外界百接評價(jià)學(xué)校教育成果的依據(jù)，因此，當(dāng)你穿上實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)校服時(shí)，你已不僅僅代表你個(gè)人，更代表著全校師生，既然如此，我們要把校服穿好看，穿出自豪感，對不愛護(hù)、珍惜校服的行為給予糾正與譴責(zé)。
同學(xué)們!愛學(xué)校是你們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，也只有在愛學(xué)校的過程中，你們才能更好更健康的成長。
目前市場上有關(guān)青少年的用品，爭奇斗艷，琳瑯滿目，對孩子極富誘惑力。孩子抓住父母舍得為自己花錢的心理，隨意購買，浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。請針對這一現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一次班會(huì)活動(dòng)或班集體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)的好習(xí)慣。 王倩倩
中學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)新東西快、辨別能力弱，因此極易被這種現(xiàn)象所影響、甚至被左右，變?yōu)榘萁鹬髁x與享樂主義的俘虜。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化塑造完整人格、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)的好習(xí)慣
1、教給中學(xué)生“樂天知命”的生活智慧
《論語》作為中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，理解它有各個(gè)不同的角度，為培養(yǎng)中學(xué)生健康的消費(fèi)觀，我們把《論語》中論及生活智慧的條文歸納之后一并呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在誦讀中體會(huì)的生命的真諦，生活的智慧。
（1）親近自然、不失本性。“知者樂水，仁者樂山”，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。” 用這些經(jīng)典語言讓學(xué)生意識(shí)到人永遠(yuǎn)是自然中的一員，大自然是人類美感的來源、生命活力的來源、創(chuàng)造靈感的來源。與大自然和諧相處，在大自然的懷抱中體會(huì)精神價(jià)值的永恒與物欲的渺小與有限。
（2）合理消費(fèi)、注重養(yǎng)生。“食不厭精，膾不厭細(xì)。”；“肉雖多，不使勝食氣。唯酒無量，不及亂。沽酒市脯，不食。”；“不多食”。“子之燕居，申申如也，夭夭如也”。“子謂衛(wèi)公子荊善居室。始有，曰：‘茍合矣。’少有，曰：‘茍完矣。’富有，曰：‘茍美矣。’”。這一段經(jīng)典讓學(xué)生們看到了一個(gè)樂于享受生活、理性消費(fèi)的智者形象，讓我們看到一個(gè)仰望星空、俯察流水的老人，對生活、對現(xiàn)世享受的從容與接納。這樣的生活智慧，已經(jīng)沉淀于我們的民族心理之中，讓我們在苦難的歲月里堅(jiān)定地過好日子，在平安的年代不會(huì)窮吃海喝、盡顯暴發(fā)戶嘴臉。適度、理性、優(yōu)雅的消費(fèi)，孔子為我們樹立了典范。
（3）安貧樂道，樂在其中。“飯蔬食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”。
2、教給中學(xué)生勇于進(jìn)取、改變命運(yùn)的奮斗精神。“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”“邦有道，貧且賤焉，恥也。”“子貢曰：‘有美玉于斯，韞櫝而藏諸？求善賈而沽諸？’子曰：‘沽之哉！沽之哉！我待賈者也！’”這一段經(jīng)典，讓我們的學(xué)生看到一個(gè)堅(jiān)守道德底線、勇于改變命運(yùn)的奮斗者形象。今天的我們，正處“邦有道”之時(shí)，如果“貧且賤”那就是恥辱，通過誠實(shí)勞動(dòng)改變命運(yùn)，是先賢給我們的啟示，也是現(xiàn)實(shí)對我們的要求。誠實(shí)勞動(dòng)，是消費(fèi)的來源，消費(fèi)，是誠實(shí)勞動(dòng)的報(bào)償。
3、教給中學(xué)生面對義、利，如何取舍的高尚情懷。“不義而富且貴，于我如浮云。”“子曰：‘富與貴，是人之所欲也。不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。’”這一段經(jīng)典，結(jié)合“三聚晴氨”、蘇丹紅、“黑心棉”事件，讓學(xué)生體會(huì)“君子愛財(cái)，取之有道”，不以突破道德底線、不以他人生命健康為代價(jià)來換得財(cái)富。
除了開展弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，也可以通過經(jīng)典誦讀、知識(shí)競賽等活動(dòng)，營造一種濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，讓中學(xué)生在這樣的文化浸潤中自覺反省天人關(guān)系、群已關(guān)系、自我身心關(guān)系，找到不憑借外在消費(fèi)而靠內(nèi)心強(qiáng)大的力量之源，讓我們的中學(xué)生在與古圣先賢的交流中體會(huì)超越時(shí)空的、人之為人的價(jià)值之美，在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)面前，保持一份清醒，在潛移默化中養(yǎng)成完整人格和健康的消費(fèi)價(jià)值觀。
有很多初中生不懂得感恩，認(rèn)為父母、老師對他的付出是應(yīng)該的，在同伴交往中對自己的要求少，對他人的要求多，請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課或班集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。柴曉飛
總共三個(gè)PPT，請需要的老師自行在文件內(nèi)查找翻看。
近段時(shí)間，班級紀(jì)律比較差，各科老師都反映上課說話人多，課堂秩序差，尤其是自習(xí)課更亂，只要班主任不在就亂成了一鍋粥。請您針對紀(jì)律問題，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課或班集體活動(dòng)。葛興爍
“堅(jiān)持自律，完善自我” 主題班會(huì)
班會(huì)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)講文明講秩序的好學(xué)生；
2、促進(jìn)班級自律文化建設(shè)，凈化班級環(huán)境，為學(xué)習(xí)提供動(dòng)力；
3、再次明確班干部職責(zé)，加強(qiáng)班級管理工作，增設(shè)紀(jì)律委員1~2名；
4、落實(shí)個(gè)人常規(guī)積分反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)周周有反饋，月月有總結(jié)。
課前準(zhǔn)備
收集本班不自覺行為表現(xiàn)，PPT制作，
制作《自我反省表》
《個(gè)人常規(guī)積分反饋表》
班會(huì)過程
（一）開場
晚三自習(xí)課打鈴后故意來遲3min，觀察學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)的種種表現(xiàn)，可以用手機(jī)拍照，或用筆記錄。
班主任導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們來到石門的中心任務(wù)就是為我們的理想而拼搏，但是要順利到達(dá)彼岸，我們還需要“紀(jì)律”的保障，而這個(gè)“律”不僅僅是他律，更需要的是自律，來自自我對規(guī)矩的體會(huì)和自覺遵守，內(nèi)化為一種素質(zhì)。但是，從目前來看，我們還沒有到達(dá)這個(gè)高度。
我剛才故意來遲了，大家在等待中都做了什么？有多少同學(xué)在認(rèn)真耐心等待？更有些同學(xué)在…….
（二）問題導(dǎo)入
請同學(xué)們思考一個(gè)問題，“什么是自制力”（先讓同學(xué)回答，再呈現(xiàn)答案）。
從字面解釋，自制力就是控制自己的能力，是指能夠完善自覺的、有意識(shí)的控制自己的情緒，支配自己行動(dòng)的能力。
既然是控制自己的能力，那么自制力的重要性就不言而喻。
（三）故事分享
下面請同學(xué)給大家分享一個(gè)關(guān)于自制力重要性的例子。
拿破侖希爾（一位成功的有名學(xué)者）曾對美國各監(jiān)獄的16萬名成年犯人做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些不幸的犯人之所以淪落到監(jiān)獄中，有百分之九十的人是因?yàn)槿狈Ρ匾淖灾疲种撇涣私疱X的誘惑。自制力不強(qiáng)，不但給他人和社會(huì)帶來了傷害，自己也受到懲罰，受到了法律制裁。
（四）班級問題
播放班級同學(xué)平時(shí)不自覺無意識(shí)的違犯班規(guī)和校紀(jì)的行為，比如：上課交頭接耳的；晚自習(xí)期間說話等等。
然后展示日常行為習(xí)慣（紀(jì)律內(nèi)務(wù)扣分表）和學(xué)習(xí)成績之間的對照表。
通過對比，大家又有什么發(fā)現(xiàn)？（請同學(xué)討論）
討論結(jié)果：行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生直接影響，不可小覷；毛病不大，危害不小。
（五）自我反省
下面請大家結(jié)合自己平時(shí)課上、自習(xí)課的行為表現(xiàn)，做個(gè)自我反省，并完成手中的自檢表。
自我反省表
課上和自習(xí)課期間，你有違反紀(jì)律的行為嗎？
這個(gè)行為對你現(xiàn)階段產(chǎn)生什么直接影響？
針對這個(gè)行為，你有什么好的改正方法？
（六）方法指導(dǎo)
自制力強(qiáng)的學(xué)生能在平時(shí)生活中成為大家的榜樣，自制力差的同學(xué)在不能控制自己的情況下更是影響了其他同學(xué)，那么我們怎么才能提高自制力？下面是一些有效的方法，希望對大家又幫助。
學(xué)會(huì)思考。對于別人說的什么，不能完全盲目跟風(fēng)，更不能不分是非破壞紀(jì)律。
給自己設(shè)定目標(biāo)。要想堅(jiān)持完成一件很漫長的事情，最好的方法是每天設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)，然后完成它，這樣每次比都會(huì)得到一定的愉悅。
堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。從今天起，別給自己找借口，管住自己，對自己下狠心，該做的事一定完成，不為誘惑；而且堅(jiān)持不懈的完成下去。
交一些能夠管住自己的朋友。
用座右銘，勵(lì)志等語句來提醒約束自己。
積極心里暗示。
（七）加強(qiáng)反饋機(jī)制
自由競選+民主投票的形式增設(shè)1~2紀(jì)律委員；
班級實(shí)行個(gè)人常規(guī)積分反饋制度，切實(shí)落實(shí)周周反饋，月月總結(jié)。樹立班級正能量，起到正向引導(dǎo)作用。
結(jié)尾
據(jù)科學(xué)證實(shí)：一個(gè)行為連續(xù)重復(fù)21天即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為自然。管得住自己你是習(xí)慣的主人；管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。
齊誦：
播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；
播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
“團(tuán)結(jié)就是力量”是人人皆知的道理，請您結(jié)合初一班級特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課或班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作品質(zhì)和能力。郭碩碩
《團(tuán)結(jié)就是力量》班會(huì)教案
活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)就是力量 　　
設(shè)計(jì)理念： 以活動(dòng)為主要開展形式，貫穿課堂始終，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、理解、感受和體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)活動(dòng)，凝聚班級團(tuán)結(jié)的巨大力量。 　　
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大的道理，在學(xué)習(xí)、生活中知道怎樣合作共事。 　　
2、讓學(xué)生在系列活動(dòng)中體驗(yàn)不同角色的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的經(jīng)歷，為集體的成功感到自豪。 　　
活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》 　
布置會(huì)場(準(zhǔn)備音樂、布置教室座位) 　　
主要節(jié)目：講故事《一滴小水珠》、小游戲《運(yùn)籃球》 　　
活動(dòng)過程： 　
活動(dòng)一：通過讓學(xué)生折一根、兩根、一把筷子的活動(dòng)，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大的道理，從而引出本節(jié)班會(huì)課的主題---團(tuán)結(jié)就是力量。 　　
活動(dòng)二：
講述《一滴小水珠》的故事，通過學(xué)生分析理解“團(tuán)結(jié)就是力量”。 　
引申：我們的班集體不正是這一片汪洋大海，而我們每一位同學(xué)不就是大海中的一滴滴小水珠嗎 只要我們每位同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，就一定能打造出一個(gè)充滿力量的班集體。 　
活動(dòng)三：創(chuàng)意情景劇表演《三個(gè)和尚》　　 　
（1）全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》 　
讓學(xué)生在歌聲中去感受團(tuán)結(jié)的力量，不團(tuán)結(jié)就不能唱出一首合拍的歌曲。
（2）小游戲《運(yùn)籃球》 　　
游戲規(guī)則：全班分兩個(gè)隊(duì)，他們是螞蟻隊(duì)和大雁隊(duì)，每個(gè)隊(duì)分三個(gè)組，每次由兩個(gè)同學(xué)背靠背的把籃球運(yùn)到對面進(jìn)行接力，中途籃球落地返回原點(diǎn)，通過三組的比賽，看哪個(gè)隊(duì)最終獲勝。人人都參與到這個(gè)活動(dòng)中，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作，一隊(duì)的取勝不僅僅是兩個(gè)同學(xué)的合作，更是每個(gè)小組的齊心協(xié)力，通過活動(dòng)從而讓全體學(xué)生體會(huì)到：只要我們通力合作，團(tuán)結(jié)一心，就一定能取得勝利。 　　
活動(dòng)四：升華 　　
學(xué)生列舉身邊團(tuán)結(jié)就是力量的事例。 　
　通過舉身邊的例子，讓學(xué)生明白：生活中、學(xué)習(xí)中到處都有團(tuán)結(jié)的力量，從而讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性。 　
更深層次理解：從班級上升到民族再躍升到國家......讓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)更高、更遠(yuǎn)的臺(tái)階。 　　
收集名人名言。
　名人名言，學(xué)生易記，便于在日常生活中鞭策同學(xué)們。 　
總結(jié) 　　
集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中一朵浪花，有了大海的寬闊才有浪花的多姿多彩，也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)人的力量是有限的，無論他的本領(lǐng)有多么大，一旦離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消失。同學(xué)們，讓我們攜起手來，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，開拓出屬于自己的一片天地。最后以全班齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》結(jié)束本次班會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使信息傳播進(jìn)入自媒體時(shí)代，大量新聞通過微博、論壇、社區(qū)等平臺(tái)迅速傳播，而其中的很多消極、灰色、虛假信息，很多初中生對此缺乏理性的辨析和判斷，成長受到影響。請針對這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一堂班會(huì)課或班集體活動(dòng)。
曹琪
班會(huì)設(shè)計(jì)
題目：
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使信息傳播進(jìn)入自媒體時(shí)代，大量新聞通過微博、論壇、社區(qū)等平臺(tái)迅速傳播，而其中的很多消極、灰色、虛假信息，很多初中生對此缺乏理性的辨析和判斷，成長受到影響。請針對這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一堂班會(huì)課或班集體活動(dòng)。
方案：
班會(huì)名稱：《文明上網(wǎng)》
班會(huì)目的：
1.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
了解網(wǎng)絡(luò)的不良信息帶來的危害。
體會(huì)文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的必要性。
掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)等各方面能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
2體會(huì)文明上網(wǎng)對青少年身心發(fā)展的重要性。
掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入：互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代文明社會(huì)的產(chǎn)物，是人類科技進(jìn)步的象征。但是,網(wǎng)絡(luò)
就像一把雙刃劍， 合理利用網(wǎng)絡(luò)能給我們的生活帶來好處;一旦過度
沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱當(dāng)中，就會(huì)影響我們的身心健康,
甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆贰＝裉欤覀兙鸵黄饋砜陀^地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，探討
青少年應(yīng)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。
觀看視頻、討論交流
1、多媒體播放案例，視頻資料，了解由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)的
不良信息給自己、家庭和社會(huì)帶來的危害。
2、學(xué)生暢談?dòng)^后感受。
3、小組討論交流:
(1)在大千的網(wǎng)絡(luò)世界中，存在著哪些利與弊
(2)在網(wǎng)_上交友聊天時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面
(3)我們青少年怎樣做，牙是文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)
(4)我們應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們提高學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量
4.活動(dòng)小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)世界無所不有。只要我們能把握好.上網(wǎng)的尺度，正確使用網(wǎng)絡(luò),
健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，就能給我們的生活帶來很大的好處，希望在座
的每一位同學(xué)都能文明上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)來提高我們的學(xué)習(xí)。豐富我們
的課余生活，交到更多更好的朋友。
三、理論學(xué)習(xí)
1、課件顯示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,全班學(xué)習(xí)。以正確的理論
來指導(dǎo)實(shí)踐，真正做到文明上網(wǎng)
《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:
要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)。不瀏覽不良信息；
要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
總結(jié)
同學(xué)們，我們青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長將是祖國
明天的美好希望。讓我們行動(dòng)起來，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害,
文明上網(wǎng)，健康成長，做一名合格的新時(shí)代中學(xué)生。
班中有兩個(gè)遇事對著干的“小集團(tuán)”，班干部安排的事，一方贊成，一方必定反對，對班級管理造成一定的影響。請針對這一情況設(shè)計(jì)班會(huì)課或班集體活動(dòng)，以增強(qiáng)班級的向心力。郭騰
《團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體》
活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：
增強(qiáng)學(xué)生的班集體觀念，堅(jiān)定思想，攜手共建文明班集體。一個(gè)有著良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有著重要積極的影響，良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)必然激起同學(xué)們對學(xué)習(xí)、對班集體的熱情。本次班會(huì)旨在引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，加深同學(xué)們的班集體意識(shí)，堅(jiān)定他們的思想，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，激起同學(xué)們對建設(shè)一個(gè)好的班集體的熱情，為學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：
課件、活動(dòng)方案 、提前半天將討論題目公布給學(xué)生思考。
討論
（一）：我心中的優(yōu)秀班集體，文明班
討論
（二）文明班與個(gè)人的關(guān)系
討論
（三）怎樣建設(shè)文明班（做文明中學(xué)生，我為班級添光彩）
活動(dòng)過程：
主持人說明班集體的基本狀況：
學(xué)習(xí)情況，宿舍情況，衛(wèi)生情況，同學(xué)之間關(guān)系，班級獲得榮譽(yù)情況，班級不文明情況。 過去優(yōu)秀不等于現(xiàn)在優(yōu)秀，現(xiàn)在優(yōu)秀不等于以后優(yōu)秀，建設(shè)和諧班優(yōu)秀班是我們今天要討論的主題。
（一）討論：我心中的優(yōu)秀班集體，文明班
討論“你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？”。讓同學(xué)們積極發(fā)言，熱烈討論，最終認(rèn)識(shí)到文明班特點(diǎn)是：“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)積極向上、同學(xué)團(tuán)結(jié)友善、師生關(guān)系和諧平等。” 提醒學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面來討論：
同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級氛圍、班干隊(duì)伍、個(gè)人奉獻(xiàn)。
老師小結(jié)得出：
同學(xué)關(guān)系：團(tuán)結(jié)、友愛、和諧
師生關(guān)系：平等、尊重、虛心
學(xué)習(xí)風(fēng)氣：進(jìn)取、拼搏、嚴(yán)謹(jǐn)
班級氛圍：融洽、有序、競爭
班干隊(duì)伍：團(tuán)結(jié)、活力、高效
個(gè)人奉獻(xiàn)：責(zé)任、奉獻(xiàn)、爭做主人翁
最后從給其他一些觀點(diǎn)讓同學(xué)們參考！
（二）文明班與個(gè)人的關(guān)系
正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體利益。引發(fā)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個(gè)人成長的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并融入到班集體，引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力。
為什么要建設(shè)文明班？難道是好玩？或者說“文明班”的頭銜好聽？那肯定不是這樣的！ 個(gè)人與集體有著密不可分的關(guān)系：
１）人的本質(zhì)屬性是社會(huì)屬性，中學(xué)生主要以班集體為單位！
“我在集體中，集體在我中”
從人性的角度看，由人的本質(zhì)的、根本的屬性——-社會(huì)性所決定。早在中國古代的漢代，著名哲學(xué)家荀子在《荀子 王制》中就曾指出：“力不若牛，走不若馬，而牛馬為用，何也？日：人能群，彼不能群也。”即明確指出人是一種社會(huì)性動(dòng)物，而且只有人類聯(lián)合起來從事活動(dòng)、戰(zhàn)勝自然，才能有人類社會(huì)的起源及發(fā)展。因而人的力量源泉在于集體，智慧的根基在于團(tuán)結(jié)。
2）建設(shè)文明班并非無聊，優(yōu)良的班集體有助于個(gè)人的健康成長！
教室方面，既學(xué)習(xí)環(huán)境。說明課堂紀(jì)律，教室的衛(wèi)生對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有積極的影響。良好的班集體能使自己受到熏陶，健康成長；個(gè)人的榮耀也能使集體增添光彩。
（用多媒體課件展出獲學(xué)校表揚(yáng)的學(xué)生的名單）
3）堅(jiān)定思想，創(chuàng)建文明班集體，為文明班集體貢獻(xiàn)自己的力量！
首先弄清楚學(xué)生對建設(shè)文明班的態(tài)度是歡迎還是厭倦，是有熱情的，還是消極應(yīng)付的。然后提出我們需要怎樣的一個(gè)班集體？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)良的班集體，必然促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，而一個(gè)差的班集體，學(xué)習(xí)必然受到不良的影響。
得出結(jié)論，我們需要一個(gè)文明的班集體！堅(jiān)定思想，創(chuàng)建文明班集體！
（三）怎樣建設(shè)文明班（做文明中學(xué)生，我為班級添光彩）
同學(xué)們討論，應(yīng)該怎樣通過自己的努力，怎樣通過與同學(xué)、老師的合作共同建設(shè)一個(gè)文明的班集體，最后，文明班集體的建設(shè)靠大家的共同努力，每一位同學(xué)都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做出自己具體的努力，為文明班的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
1）確定班級奮斗目標(biāo)。
2）從身邊做起，小事做起，嚴(yán)格要求自己。
3）班干起帶頭作用，全體學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我管理。
最后，提出希望和要求：
（１）關(guān)心集體，熱愛班級。
（２）專心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
（３）尊重師長，關(guān)心他人。
（４）待人誠懇，文明禮貌。
（５）遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)格要求。
（６）自覺維護(hù)周圍環(huán)境
望學(xué)生努力為班集體建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，明白每位同學(xué)在班級的建設(shè)中都是不可缺少的一分子。結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，提出具體要求，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
概括出本班同學(xué)的共同期望，作為大家的奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)有所作為，以語言文明，舉止文明為具體要求，在校內(nèi)、班內(nèi)大力倡導(dǎo)文明行為。
引導(dǎo)學(xué)生在班集體建設(shè)中，協(xié)調(diào)好個(gè)人和集體的關(guān)系；發(fā)生矛盾的時(shí)候，能夠從大局出發(fā)，以集體利益為重，兼顧個(gè)人利益。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢、每一個(gè)同學(xué)積極奉獻(xiàn)是至關(guān)重要的。
愿我們班團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取、拼搏！這次班會(huì)將給每一個(gè)人留下溫馨浪漫的回憶，又為班級發(fā)展指明了努力方向。通過這樣的主題班會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)把自己融入集體，養(yǎng)成熱愛集體、樂于奉獻(xiàn)、爭做主人翁的良好品質(zhì)。
一個(gè)人的錯(cuò)誤，就給班里拖后腿！
注意事項(xiàng)或建議：活動(dòng)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
活動(dòng)效果及后記：學(xué)生明確了集體的利益高于一切，班榮我榮，班恥我恥。
你新接手了一個(gè)初二班級，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都各顧各的事，對他人的事漠不關(guān)心，對班級活動(dòng)敷衍了事，班級形同一盤散沙，同學(xué)關(guān)系形同陌路。請針對這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)一堂班會(huì)課或班集體活動(dòng)。王騰
班會(huì)設(shè)計(jì)：
增強(qiáng)班級凝聚力主題班會(huì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的:
1、加強(qiáng)集體主義教育,形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(配上背景音樂《眾人劃槳開大船》)
2、活動(dòng)前收集班中好人好事每人寫一封表揚(yáng)信《優(yōu)點(diǎn)大轟炸》。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)小游戲——蒙眼過障礙(體會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作) (5分鐘)
用凳子、桌子組成一個(gè)障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計(jì)時(shí)，加以比較。(游戲 可邀請多組同學(xué)參與)
(二)小記者采訪: (10分鐘)
1、三次計(jì)時(shí)的結(jié)果差距說明了什么 原因是什么
2、游戲中有何感受
3、在此游戲中，團(tuán)結(jié)互助有什么意義
(評析:活動(dòng)氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動(dòng)起來，獲得了較為深刻的情感體驗(yàn)，從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動(dòng)的主題。)
(三)優(yōu)點(diǎn)大轟炸(10分鐘)
讓學(xué)生自由發(fā)言，說說班中的好人好事，評評他人的優(yōu)點(diǎn)。
例: 1、學(xué)生1:走上講臺(tái)，說到:我的同桌她心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人，每當(dāng)我碰到難題向她請教時(shí)，她再忙也會(huì)熱心的幫我解決難題，有時(shí)，講了一遍，我仍不大明白，她就會(huì)耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲: 謝謝!
2、學(xué)生2:上星期二我不小心腳扭傷了，行動(dòng)很不方便，心里也特別難過， 可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手，老師幫我補(bǔ)課，同學(xué)們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的背我上教室……我深深地感受到了大家對我的關(guān)懷，集體的溫暖，我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)盡我所能為大家服務(wù)的，為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻(xiàn)力量。(評析:通過這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)是依靠每個(gè)同學(xué)的一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)獲得的，在集體中每個(gè)人各有所長，對集體的貢獻(xiàn)也會(huì)不一樣，每一個(gè)人貢獻(xiàn)的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學(xué)口中說出來被加以表揚(yáng)，更增加了班級愉悅的氣氛，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，班級的凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。 )
(四)制定本班公約(10分鐘)
(評析:由學(xué)生集體討論制定班級公約，更具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性)
(五)全班共同唱響歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，活動(dòng)在激情 蕩漾中結(jié)束。(4分鐘)
四、感悟:
“團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼.....熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設(shè),促進(jìn)班級進(jìn)步。讓我們用更多更好的辦法來促進(jìn)班級走向輝煌!
朋友選擇是學(xué)生生活的重要內(nèi)容，很多初中生講哥們姐們義氣，只要朋友對我好，就要報(bào)之以李，不管朋友提出什么要求就要答應(yīng)和滿足，必要時(shí)也得為朋友兩肋插刀。請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)擇友和交友。呂艷秋
教學(xué)目的:
反思日常交友，如何正確交友，交益友。
二、教學(xué)重點(diǎn):
明白朋友的含義與分類，擇友的原則。
三、教學(xué)方法:
學(xué)生自己主持，以小品、實(shí)話實(shí)說、辯論會(huì)以及調(diào)查問卷的形式完成課堂。
四、課前準(zhǔn)備:
1、歌曲《友誼地久天長》、《永遠(yuǎn)是朋友》磁帶。
2、《交朋結(jié)友調(diào)查問卷》。
3、學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的小品《咱倆多鐵啊》。
4、關(guān)于辯論“近墨者黑”學(xué)生所找的材料。
5、關(guān)于交友要讓學(xué)生討論的話題:
(1)你認(rèn)為你的朋友大多都屬于什么樣的人
(2)你從你的好友那里都學(xué)到了什么 刻苦努力、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)還是目空一切或只講究吃穿打扮
(3)如果你有一個(gè)經(jīng)常曠課、上網(wǎng)、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已經(jīng)被拉下水下水，并肩作戰(zhàn)了
你認(rèn)為男生和女生之間有真正的友誼嗎 你認(rèn)為他們的交往，友誼和愛情的
主持人:
六、教學(xué)過程:
步驟一:
師:初中三年，是我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的三年，也是老師和家長最不放心的三年，因?yàn)闉椋皇悄銈兡挲g小， 識(shí)別能力差，不會(huì)交朋友，交“好”朋友，有時(shí)還誤把“損友”當(dāng)成“好友”對待。二是逆反心理強(qiáng)，有時(shí)交了”損友”還執(zhí)迷不悟，認(rèn)為老師和家長的話噦嗦、不對，而使自己離正道越來越遠(yuǎn)。今天咱們就來開個(gè)主題班會(huì)如何正確交友，下面請主持人馬、任
步驟二:引入主題。
馬:人生什么最溫暖 不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。
任:這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的力量和智慧。
馬:人的一生沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的生，像沒有綠色生命
的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。
任:世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了:沒有友誼。世界仿佛失去了陽光。
合:下面，我們先一起來欣賞歌曲《友誼地久人長》。
步驟三:小品。
任:那么，真正的友誼到底是什么樣的，大人說:那就是鐵哥們兒，鐵姐們兒，下面請大家欣賞小品(《咱倆多鐵啊》，看過之后，希望夫家能判斷出這樣的友誼好嗎
表演者:王森、李志龍、孟超、郝騰飛。
小品內(nèi)容簡介:
瘦小的學(xué)生王森是受氣戶，李志龍和孟超揍他，郝騰飛替他出氣、撐腰。王森餓了。
郝騰飛自己掏錢給他買吃的，王森謝郝騰飛.他卻說:不用謝，咱倆多鐵呀!久而久之。
兩個(gè)人經(jīng)常在一起。郝騰飛去學(xué)校搞破壞，砸玻璃，偷書，王森趕緊幫忙，郝騰飛曠課，打架，王森也跟得上，郝騰飛打劫，勒索，王森幫著拳打腳踢，最后這雙鐵哥們雙雙被開除了。
步驟四：辯論賽材料
●古人云: “故近朱者赤，近墨者黑;聲和則響清，形正則影直。"
本人非常贊同這一觀點(diǎn)。 紅色和黑色如果相結(jié)合，就會(huì)變成混濁的黑色。請問，有誰看過這兩者結(jié)合會(huì)變成鮮艷的紅色呢
假如腳上的一只襪子臭了，另一只襪子沒有理由不臭的啊。假如和幾個(gè)志同道合的朋友在一起，即使你的行為不怎么好，但這些都只是暫時(shí)的，因?yàn)樵谀愕呐笥褲撘颇拢痪玫膶恚阋欢ㄒ矔?huì)變得高尚的:假如和許多行為、舉止十分牢鄙的人在一塊，不用說，不過多久，你做事和說話就會(huì)和那幫人相似。這說明環(huán)境，它能改變?nèi)说囊磺小夜ぷ魅藛T一向是我們認(rèn)為可以信賴的人。可每次捉拿個(gè)貪商時(shí)，就會(huì)帶出出和他一樣腐敗的貪官。這是為什么 這不就是近朱不赤，近墨者黑嗎。
如果個(gè)頂頭上司可是個(gè)見錢眼開的人，毫無疑問他手下的人也肯定和他是一個(gè)模子里印出來的。如果一個(gè)家庭中，父母都是為人熱情，老實(shí)的人，平時(shí)又謹(jǐn)小慎微，從來也不得罪別人，那么他們的孩子也肯定是彬彬有禮，惹人喜愛。因此，不管大到國家還是小到家庭，我始終認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”也。
步驟五：教師總結(jié)。
班上有個(gè)同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號。班主任想批評教育那些不尊重殘疾同學(xué)的行為，又擔(dān)心這樣一來會(huì)傷害殘疾學(xué)生的自尊心。請根據(jù)以上情況設(shè)計(jì)主題班會(huì)解決這個(gè)難題。程海杰
班會(huì)設(shè)計(jì)
題目：每一個(gè)生命，都有其精彩。
目的：糾正班級不良風(fēng)氣，使得孩子們學(xué)會(huì)尊重生命，關(guān)愛他人。
形式：以主題班會(huì)課的形式進(jìn)行
課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
班會(huì)導(dǎo)入：今天，我們班會(huì)的主題是《每一個(gè)生命，都有其精彩》
（一）生命的意義在于其多姿多彩。請同學(xué)們說一說，你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了自己人生精彩的典型人物。
明確：暢所欲言。
（二）每個(gè)生命都是上帝的賜予。請同學(xué)們說說，中國和國外其他國家，有過哪些身體不健全但卻通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)了自己人生價(jià)值的典型人物和示例。（自己思考2分鐘，小組交流1分鐘）
明確：張海迪、霍金、海倫凱勒、力克胡哲等
（三）情景體驗(yàn)——如果我是殘疾人，我希望……
現(xiàn)場，請部分同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場情景劇表演
（1）失去雙臂的是，去打水。
（2）截肢的你，想要下樓梯。
（3）失去表達(dá)能力，但是去買東西。
談?wù)劯惺埽鳛橐晃粴埣踩耍阆Ｍ麆e人怎樣對待你？
（四）面對生活中那些身殘志堅(jiān)而又勇于追夢的人，我們作為身體健全者，應(yīng)該以一種怎樣的態(tài)度，來對待這樣的勇于追夢的人？（自己思考2分鐘，小組交流2分鐘）
（五）小結(jié)：不管什么樣的生命，都有其特點(diǎn)，他們都有可能像正常人一樣甚至超越正常人，去為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，他們身殘志堅(jiān)，在追夢的道路上篤定前行，去追逐自己的夢想，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，每一個(gè)生命，都有其精彩。所以，無論面對怎樣的生命，我們都應(yīng)該給予尊重，尊重生命，尊重每一份精彩。
預(yù)期效果：班級的同學(xué)，都懂得了要重生命，尊重他人，不會(huì)再不尊重身體有些殘疾的同學(xué)。同時(shí)，這位身體有些殘疾的同學(xué)，也獲得尊重和友誼，重拾了信心。同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，班級風(fēng)氣變得越來越好。
學(xué)校是學(xué)生的另一個(gè)家，這里有敬愛的老師，親愛的同學(xué)，美麗的校園，和諧的學(xué)習(xí)氛圍……可是有些學(xué)生并不愛護(hù)自己的學(xué)校，破壞公物、隨手亂扔垃圾等有損班級和學(xué)校名譽(yù)的事還時(shí)有發(fā)生。針對這種情況，請您設(shè)計(jì)一次班會(huì)課或班集體活動(dòng)。李榮彩
集體活動(dòng)設(shè)計(jì)14：
首先：帶學(xué)生們?nèi)バ@里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)尋找校園里破壞公務(wù)和亂扔垃圾的行為或情況，地點(diǎn)可以選擇去操場，宿舍，有班級男老師帶領(lǐng)男生去男廁所看看，女老師帶領(lǐng)班級女同學(xué)去女廁所看看。
其次：回到班級，讓幾個(gè)同學(xué)分享自己所見，分享自己看著公務(wù)被破壞的感受，看到垃圾滿地的感受。
再次：小組討論我們以后怎么去避免這些行為的發(fā)生，找小組代表來分享小組內(nèi)的做法。
然后：班主任倡議，我們每個(gè)人都做校園主人，我們爭做石門文明代言人，向不文明行為作斗爭，用自己的實(shí)際行為維護(hù)校園干凈整潔，一個(gè)月為期限，一個(gè)月后我們班評選出文明之星，文明之星做到愛護(hù)學(xué)校，不破壞公物、不隨手亂扔垃圾等有損班級和學(xué)校名譽(yù)的事，頒發(fā)勛章，展示優(yōu)秀。
最后：共同宣讀做文明石門人的誓詞。
某班級學(xué)生都很聰明，但紀(jì)律散亂，是有名的“亂班”。上課睡覺、玩手機(jī)、看課外書、自習(xí)課隨便離開座位、遲到早退、不完成作業(yè)、頂撞老師的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。老師怪學(xué)生素質(zhì)差，學(xué)生怪老師水平低，家長怪學(xué)校校風(fēng)差。進(jìn)入初三，你被任命為該班班主任。作為新班主任，第一節(jié)班會(huì)您將如何設(shè)計(jì)呢？
曹西聰
班會(huì)設(shè)計(jì)15
班會(huì)題目：新的學(xué)期，新的班級
一、新的老師，各位新老師的特點(diǎn)，尤其我這位班主任的特點(diǎn)。
二、新的要求，紀(jì)律的要求，包括課堂、作業(yè)、自習(xí)、著裝、衛(wèi)生等等。
三、新的目標(biāo)，學(xué)生寫下新學(xué)期目標(biāo)卡。學(xué)習(xí)方面的，習(xí)慣方面的，做成統(tǒng)一卡片，并張貼。
四、新的面貌，班級學(xué)生團(tuán)結(jié) 向上 遵紀(jì) 好學(xué)
價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的觀念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分的重要的歷史意義。請以社會(huì)主義價(jià)值觀記心中為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課。吳可心
班里很多同學(xué)熱衷于過生日party，同學(xué)間互送禮物，請客聚餐，既增加了家長負(fù)擔(dān)，有影響良好班風(fēng)的形成。為解決這個(gè)問題，請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課。
劉國斌
1、每個(gè)同學(xué)詢問母親在懷自己時(shí)的種種不適和艱難可以在班會(huì)上分享；
2、準(zhǔn)備討論題目：有哪些方式可以讓生日過的有意義；
3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
班會(huì)內(nèi)容與活動(dòng)流程上，
環(huán)節(jié)一、分享母親在懷自己時(shí)的種種不適和艱難（時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘）
環(huán)節(jié)二、討論：有哪些方式可以讓生日過的有意義（時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘）
環(huán)節(jié)三、小組分享。
環(huán)節(jié)四、老師結(jié)語。
某初一同學(xué)和家長常年堅(jiān)持在小區(qū)里撿拾礦泉水瓶、紙盒等廢品。所賣的錢全捐助到某山區(qū)學(xué)校，贊助貧困學(xué)生上學(xué)，被評為石家莊市美德少年，請以此為契機(jī)，召開一次班會(huì)課。尹紫瑤
教育目標(biāo)：
1、通過主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每個(gè)初中生應(yīng)具有的美德。
2、通過這個(gè)家庭的事例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。
3、通過帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性。
2、根據(jù)自身情況，充分合理利用資源，避免浪費(fèi)。
教學(xué)方法：
1、情境引入，激發(fā)興趣。
2、抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。
3、問題討論，拓展思路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及身邊的節(jié)儉典型事例。
2、準(zhǔn)備排練好與主題相關(guān)的小品及視瀕。
3、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
4、勤儉節(jié)約倡議書。
活動(dòng)過程：
-導(dǎo)入：（通過小品）
把發(fā)生在身邊的事情表演出來，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作業(yè)本沒用完就扔掉；洗手時(shí)，水龍頭開的很大，水嘩嘩的留著，他卻視而不見……所有這些浪費(fèi)現(xiàn)象，通過同學(xué)勸說并邀請 參加班會(huì)，引出主題。
1、主持人
通過觀看剛才的小品，你想對故事中的人物說些什么？
由幾位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒。
3、有請這位同學(xué)講解自己的事例，圖文并茂
主持人：雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是XXX同學(xué)節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
二、調(diào)查反饋
觀看視頻：舌尖上的浪費(fèi)（選自CCTV）和十大浪費(fèi)水的現(xiàn)象
主持人提問：看了這段視頻，你們有什么感想？請大家暢所欲言。
主持人總結(jié)：講了這么多，我想用一首詩來概括大家想說的話，你們覺得哪一首最合適呢？
《憫農(nóng)》……
三、討論
1調(diào)查反饋：
根據(jù)前面的調(diào)查：
(1)糧食
(2)水
引發(fā)討論：如何節(jié)約糧食，使用水。
2.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、糧食等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
3.主持人：下面請第一個(gè)小品中浪費(fèi)的同學(xué)來說說自己的感受。
四、鞏固提升：
1 .節(jié)儉知識(shí)答題競賽
2宣讀倡議書
(主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)T參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請全體宣讀倡議書。)
五、班主任總結(jié)
看到大家聚精會(huì)神的思考，積極踴躍的發(fā)言，熱情高漲的參與答題，相信大家已經(jīng)深刻意識(shí)到節(jié)儉的必要性以及如何節(jié)儉，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與到節(jié)儉的行列。
近期，學(xué)生們對科任老師有意見，說語文老師作業(yè)太多，數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲不茍言笑，歷史老師太溫柔管不住班等，教師節(jié)到了，如何借此契機(jī)設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課或班級體活動(dòng)。劉玉彬
班會(huì)課設(shè)計(jì)
主題：《師恩澤桃李，無言寫金秋》
設(shè)計(jì)目的：感恩老師，體會(huì)老師的辛苦與不易，以班委為中心讓班級中大部分同學(xué)參與到班會(huì)設(shè)計(jì)中，讓孩子們在參與中加深感受，更加真摯的表達(dá)對老師的感恩之情。整場班會(huì)班主任設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，其他交由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，教師全程參與并及時(shí)給予指導(dǎo)性意見。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 班主任提供各任課教師日常教學(xué)照片并制作成視頻 邀請任課老師參會(huì)，各科課代表代表同學(xué)們向任課教師表達(dá)謝意，同學(xué)們手工制作賀卡送給各任課老師 師生同唱一首歌《感恩的心》學(xué)生配手語操 信任游戲環(huán)節(jié)，增加師生默契，拉近彼此關(guān)系 5.主持人總結(jié)（春風(fēng)化雨，引萬道清泉潤祖國花朵；潤物無聲，傾一腔熱血鑄人類靈魂。傾一腔熱血鑄人類靈魂。您們迎來一張張稚嫩的笑臉，放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈；年復(fù)一年， 您們傳遞著人類文明的成果，造就著祖國未來的棟梁。您們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈；您們忘我地付出，用責(zé)任寫下一行行拼搏的足印。感謝老師們像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己，照亮別人！我們定不會(huì)辜負(fù)你們的期望） 6.班主任總結(jié)（將每位老師為班級做的貢獻(xiàn)逐一向孩子們說明，并告訴學(xué)生們常懷感恩之心，感恩身邊為我們付出的每一個(gè)人）
7.師生合影留念
近來班級里出現(xiàn)一些異性交往過密的問題，還流言四起，很多同學(xué)熱衷于說八卦。請圍繞初二異性交往問題，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課。劉颯
花開有時(shí)
青春期是人的一生中身體急劇發(fā)育的時(shí)期，這一階段，由于情竇初開，相互間就產(chǎn)生了一種情感上的吸引，有彼此接近的需要，對異性的注意也越來越強(qiáng)烈，在相互不斷交往和彼此好感的基礎(chǔ)上，可能會(huì)出現(xiàn)愛情的萌芽早戀現(xiàn)象。由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心會(huì)造成終生遺憾。本次活動(dòng)讓學(xué)生正確的對待早戀問題，從根本上去解答他們心中的疑惑，讓學(xué)生真正找到正確處理男女同學(xué)之間關(guān)系的方法。
一、男女同學(xué)分別做卷子《你對異性同學(xué)了解多少 》
在下列詞語中請做出你的選擇:愛哭、勇敢、攻擊性強(qiáng)、丟三落四、斯文、愛笑、不拘小節(jié)、細(xì)膩敏感、急躁、順從、想象活躍刺激、想象具體多情、觀察敏感細(xì)致、觀察注重整體、語言運(yùn)用流暢、語言注重理解推理、形象思維、邏輯思維、踢足球、寫作、玩電腦、做手工藝、逛街、
攝影女生卷:你印象中什么樣的人比較像男子漢 在哪些方面男生比女生強(qiáng)
男生卷:你印象中什么樣的人比較像女孩子 在哪些方面女生比男生強(qiáng)
二、情境:兩個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上交往時(shí)，結(jié)果被另外一個(gè)同學(xué)看到后告知同班同學(xué)，該事件你怎么看待呢？
憑心而論，我們是愿意與異性同學(xué)交往的，這是我們許多心理學(xué)家對我們這個(gè)年齡段青少年進(jìn)行研究、分析、調(diào)查的結(jié)果，可能有些同學(xué)不好意思承認(rèn)。我們已經(jīng)初三年級，同學(xué)們由于生理、心理發(fā)育日漸成熟，異性同學(xué)之間彼此渴望接近，這是正常的心理狀態(tài)。當(dāng)男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交談、勞動(dòng)、交往時(shí)，雙方擁有一種愉悅的心理感受。有些同學(xué)就要問，這是不是品德或心理不健康呢 不是，這恰恰符合我們中學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)的，是正常的。這是因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在正處于異性接近期。
三、教師講解:異性交往經(jīng)歷階段:心理學(xué)認(rèn)為，兒童與青少年時(shí)期男女之間的交往大抵經(jīng)歷了4個(gè)發(fā)展階段。
(a)男女混玩期(學(xué)齡前，即8歲以前)這時(shí)候，幼童還沒有完整的男女性別概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也沒有分什么特別的男孩子游戲，女孩子游戲。
(b)男女疏遠(yuǎn)期(小學(xué)階段，即8-13、14歲)這時(shí)候，兒童已經(jīng)有了完整的男女性別概念，并且，男女生開始分開活動(dòng)，各玩?zhèn)€的。有時(shí)還會(huì)互相敵視對方。這時(shí)期有個(gè)更形象的名字，叫“三八線時(shí)期”--男女同桌為了做到互不侵犯，會(huì)在桌上畫條三八線。
(c)男女接近期(中學(xué)階段，即13、14歲-19、20歲)這階段是我們進(jìn)入初二后，同學(xué)們的生理心理發(fā)育成熟，女同學(xué)會(huì)顯得多愁善感，男同學(xué)顯得強(qiáng)壯有力，信心十足。也就是在這個(gè)時(shí)期，處于異性接近期，雙方在一起時(shí)有一種愉悅的心情。
(d)男女戀愛期(20歲以后) 這是同學(xué)們讀大學(xué)和參加工作后的事，是同學(xué)們現(xiàn)在不能進(jìn)入的階段。
如何正確的交往
1.有些同學(xué)因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)“男女授受不親”的思想影響，或個(gè)人早期生活中不良傳統(tǒng)的影響，或個(gè)性的內(nèi)向、膽小、缺乏自信等影響，表現(xiàn)為異性交往是過分害怕、緊張、甚至恐懼。
2.還有些同學(xué)則受西方文化或現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣影響而表現(xiàn)為異性交往過分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不羈。這兩種情況都不利于學(xué)生的健康成長。下面我們來討論一下應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往
下面這篇文章是心理學(xué)家岳曉東在《莫名我就喜歡你》中的一篇心理分析:希望大家通過對這篇文章的閱讀對傾慕(admiration)和早戀(premature love)之間的本質(zhì)區(qū)別有個(gè)更清晰的了解:男女之間傾慕相互是文學(xué)與藝術(shù)的永恒主題。在青少年時(shí)期，這份傾慕又多了幾分神秘，幾分盲動(dòng)，幾分含蓄，幾分可愛。.... 青少年有這種情感體驗(yàn)，是必然的，也是自然的;是不可限制的，也是限制不了.....就心理學(xué)而言，傾慕(admiration)和早戀(premature love)有著本質(zhì)的區(qū)別。傾慕一個(gè)異性是青少年成長中的必然表現(xiàn)，這是人性的本能，也是人生的樂趣。而早戀則是將此付諸行動(dòng)，具體的去追求一個(gè)目標(biāo)，領(lǐng)受其中的苦與樂。但是，“愛”這個(gè)字其實(shí)是好辛苦的。哎，絕不僅是甜蜜與歡樂的同義詞，它還有許許多多其他的意思。.....更重要的是，傾慕-一個(gè)異性可能會(huì)升華-一個(gè)人的情感，而早戀則可能會(huì)給人帶來許多的幻覺，從這層意義上講，傾慕猶如品茶，可明人眼目，沁人心脾;而早戀卻如飲酒，即可令人興奮，又會(huì)眩
人眼目。青少年時(shí)期，人都正當(dāng)花蕾的季節(jié)，有許多人生的樂趣等著他們?nèi)プ非螅ンw驗(yàn)，不要過早的背上愛情的負(fù)擔(dān)。
有個(gè)15歲的香港男孩，由于早戀而決意去死，結(jié)果摔斷了兩條腿，實(shí)屬不值。這， 恰恰是早戀幻覺的破滅給某些人帶來的傷害。那個(gè)香港仔的余生該怎么過 他是不是每天都在想那個(gè)曾令他心儀又拒絕他的女孩子 他要想她多少天 多少年 他是不是也要來個(gè)“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期” 既然是愛，為什么要這么苦 人們不僅要問。真的，愛情好似一壺陳酒。年少時(shí)期，那壺酒剛陳了不久，還沒有陳出什么沉香來。而等步入成年之后，再將它打開慢慢享用，你就會(huì)品嘗到那沉郁的醇香。更重要的是，此時(shí)之飲酒，你已經(jīng)清楚多少為宜，不至于一飲即醉，昏沉不醒。.... 愛，應(yīng)該在成熟時(shí)節(jié)。
3.異性交往要控制在友誼、愛慕的范圍內(nèi)，要堅(jiān)持一個(gè)適度原則。怎樣才能做到適度呢
(1)交往方式。交往方式應(yīng)與同性交往有區(qū)別。如不能手拉手、擁抱，不能無拘無束地瘋打。
(2)注意交往場合。應(yīng)該在公共場合進(jìn)行。如在教室、公共場所、操場等，而不能在偏僻的河邊、樹林、電影院，否則，容易引起別人的猜疑。
(3)注意交往時(shí)間。特別不要在晚上去約見某位異性同學(xué)。
(4)注意交往情感控制。要理智，不要說過頭的話，做過頭的事等。有了上面的學(xué)習(xí).
五、結(jié)尾(音樂《同桌的你》)
我們的中學(xué)生活是多姿多彩，美麗浪漫的，我們應(yīng)當(dāng)聽取家長和教師的意見，正確對待異.性交往，減少自己心理.上不必要的負(fù)擔(dān)。如果你們發(fā)展了異性間的友誼，那么說明你們是快樂輕松而成熟的青少年。
尊重與關(guān)愛生命，生命才能終身發(fā)展。但是，目前一些心理脆弱、難以經(jīng)受挫折考驗(yàn)的學(xué)生在困擾與失敗的打擊下往往容易采取某些不理智的行為，如：離家出走、自殘、放棄生命等。針對這一現(xiàn)象，請您設(shè)計(jì)一次班會(huì)課或集體活動(dòng)。武則希
班會(huì)設(shè)計(jì)
班會(huì)題目：《陽光總在風(fēng)雨后——“珍愛生命”》
主題分析：
　　生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；
　　它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；
　　它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。
　　人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，
　　我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，
　　讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。
　　同時(shí)要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。基于這種理念，我設(shè)計(jì)了《陽光總在風(fēng)雨后——“珍愛生命”》主題班會(huì)。
活動(dòng)目的：
　　1、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
　　2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、作文《給生命一個(gè)笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》
　　2、笑臉圖片，各種資料。歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。
　　一、生命如花：
　　學(xué)生主持人1：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！
　　學(xué)生主持人2：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
　　學(xué)生主持人1：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對人生，做生命的強(qiáng)者。
　　學(xué)生主持人2：讓我們來聽一聽xxx同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
　　二、笑對人生：
　　觀看小品《不屈的生命》，再由主持人采訪同學(xué)：“看完小品，你們有何感想？”學(xué)生討論后回答，主持人歸納總結(jié)（給別人鼓勵(lì)，也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天）。最后由xxx同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，接著投影出笑臉的圖片。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帯⑾蚶щy招手的精神！
　　三、陽光總在風(fēng)雨后
　　學(xué)生主持人1：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？
　　學(xué)生主持人2：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？
　　學(xué)生主持人1： 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫 凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮 沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
　　學(xué)生主持人2：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
　　學(xué)生主持人1：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。
　　學(xué)生主持人2：同學(xué)們，煩惱和壓力并不可怕，主要看你如何處理。請同學(xué)們談?wù)劗?dāng)你心情壓抑時(shí)，你會(huì)怎樣處理？（暢所欲言）
　
　　四、心靈解壓法
①轉(zhuǎn)移法
當(dāng)你感到巨大壓力時(shí)，做一些自己喜歡的事情。比如聽音樂、，看喜劇片、笑話，打打球，散散步。
②宣泄法。可以在僻靜處放聲大哭。
③求助法。當(dāng)你需要?jiǎng)e人傾聽、提出建設(shè)性意見和幫助時(shí)，盡管開口。
④傾訴法。將壓力煩惱，通過電話、qq等告訴你的朋友，或向家長老師傾訴，還可以找自己的心理老師。
⑤讀書法。當(dāng)在書的世界遨游時(shí)，一切憂愁悲傷便會(huì)煙消云散，可以課外閱讀《假如給我三天陽光》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書
五、班會(huì)總結(jié)
全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》，使學(xué)生更加明確本次班會(huì)的觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
　　預(yù)設(shè)效果：通過這次主題班會(huì)，學(xué)生會(huì)感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個(gè)珍愛生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
學(xué)校每周對各班都有量化考核，你所帶的班級每周的量化考核成績都比較低，請你設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課或設(shè)計(jì)相應(yīng)的班級活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，提高本班的量化考核成績。楊浩
班會(huì)主題：《細(xì)微見真章》
班會(huì)目的：為加強(qiáng)班級管理力度，促進(jìn)學(xué)生自我管理，自我教育的能力。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)們自主管理積極性，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高本班的量化考核成績。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
確定主持人和表演人員。
確定學(xué)校的量化考核各方面標(biāo)準(zhǔn)。
撰寫常規(guī)先進(jìn)倡議書。
根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)指派學(xué)生編演情景劇。（衛(wèi)生、紀(jì)律、跑操）
活動(dòng)過程：
學(xué)生主持：我們已經(jīng)來石門學(xué)習(xí)生活了兩年時(shí)間，享受著學(xué)校所提供的大大小小各種資源。當(dāng)我們走在校園里時(shí)，一草一木，一磚一瓦，都是風(fēng)景，而最美的，應(yīng)該是我們。我們在享受的同時(shí)，也應(yīng)該遵守學(xué)校里方方面面的規(guī)則。學(xué)校為了讓我們能形成更好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，事無巨細(xì)的在各方面定下了量化標(biāo)準(zhǔn)，但最近，咱們班的量化一直在紅線徘徊，首先，咱們再來回顧一下學(xué)校的量化考核各方面標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)一：校園量化標(biāo)準(zhǔn)連連看
（分場景，根據(jù)不同場景進(jìn)行情況和量化標(biāo)準(zhǔn)連線）
（分為衛(wèi)生、紀(jì)律、跑操）
主持人：同學(xué)們對于學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)都有基本的了解，但我們實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，又表現(xiàn)的怎么樣呢？下面請大家欣賞有同學(xué)們帶來的情景劇表演：《我們的一天》。
活動(dòng)二：《我們的一天》情景劇表演
（分為1. 早上到位后的紀(jì)律場景；2. 上午甬路跑操場景；3. 中午到位后衛(wèi)生場景；4. 下午到位后紀(jì)律場景；以及5.自習(xí)課紀(jì)律場景）
（分別讓同學(xué)們表演出來日常的表現(xiàn)，讓其他同學(xué)看到自己日常的表現(xiàn)）
主持人：通過剛才的情景劇表演，結(jié)合剛剛咱們剛連線完畢的量化標(biāo)準(zhǔn)，請大家討論一下剛剛各個(gè)場景中，我們有哪些方面可以做的更好。
（同學(xué)們進(jìn)行討論并發(fā)表觀點(diǎn)）
主持人：同學(xué)們剛剛說的情況都比較全面，每個(gè)小組都得到了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，說明大家都能夠從點(diǎn)滴學(xué)習(xí)生活當(dāng)中了解到自己的不足，那我們?nèi)绾胃纳颇兀楷F(xiàn)在，請各個(gè)組長，帶著自己的組員，每個(gè)組提出三條就這些量化標(biāo)準(zhǔn)做的更好的方式，比如：組長和副組長提前五分鐘開始提醒組員進(jìn)入狀態(tài)等。
活動(dòng)三：分組開始討論如何做的更好
…
分組開始說明，主持人做總結(jié)。
最后班主任進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們，我們先明確，為什么學(xué)校會(huì)定下這些量化標(biāo)準(zhǔn)，是為了保證我們在三年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大的，當(dāng)你能夠用這些量化標(biāo)準(zhǔn)的每一條，嚴(yán)格要求自己，入班即靜，勤于鍛煉，整理好自己的個(gè)人物品，不會(huì)因找不到或者一直在找東西而浪費(fèi)時(shí)間，長久以往，你肯定會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣給你帶來的好處。讓我們一起加油，讓我們的班級更加因細(xì)微習(xí)慣而成長美好。
班級同學(xué)熱議網(wǎng)上一則信息：一名女生因考試成績差受到家長職責(zé)而跳樓自殺，同學(xué)們對此議論紛紛，有的說好死不如賴活著，有的說活的痛苦不如跳樓一了百了。此刻對學(xué)生進(jìn)行生命教育迫在眉睫，請據(jù)此設(shè)計(jì)一堂班會(huì)課或班集體活動(dòng)。馬蒙蒙
生命教育班會(huì)設(shè)計(jì)：
班會(huì)背景：
初中階段學(xué)生個(gè)體身心加速發(fā)展，自我評價(jià)的穩(wěn)定性與積極性普遍增強(qiáng)，是健康人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。但這一時(shí)期身心發(fā)展不平衡，有明顯受暗示性與獨(dú)斷性，陷入焦慮與焦躁的情緒中。因此，以戲劇表演的形式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、接納、改變，幫助學(xué)生形成積極而理性的生命價(jià)值觀很有意義。
班會(huì)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己與自然生命的關(guān)系，認(rèn)識(shí)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)聯(lián)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極情緒、積極力量，樹立積極而理性的生命價(jià)值觀。
行為目標(biāo)：借助戲劇表演的形式，引領(lǐng)學(xué)在青春期理解生命的意義。
班會(huì)設(shè)計(jì)
問題創(chuàng)設(shè)：提前調(diào)研，確定主題，細(xì)致了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)：面對網(wǎng)上女生的自殺事件，你的真切感受是什么？你自己和身邊人有哪些表現(xiàn)？就這件讓大家情緒波動(dòng)或心理影響較深的案件，進(jìn)行細(xì)致描述。
劇場布置：對教室進(jìn)行主題布置，教室分位冬季和春季兩個(gè)區(qū)域，冬季以冷色調(diào)為主，突出蕭瑟、寒冷的特點(diǎn)；春季以暖色調(diào)，營造盎然、明媚的氛圍。班會(huì)課開始時(shí)，學(xué)生在冬季區(qū)就座。
道具準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備的道具為鑰匙卡片和門鎖卡片，材質(zhì)選取以紙質(zhì)或KT板為主，以便學(xué)生在卡片上書寫;在顏色上，鑰匙卡片的底色建議為綠
色，喻指希望、平和、力量;門鎖卡片的底色建議為黑色或灰色,喻指沉重、阻隔、寒冷。
活動(dòng)方案：
邀請學(xué)生代表朗讀自己的思考，描述網(wǎng)上女生事件對我們的影響。誦讀完后，引導(dǎo)同學(xué)們思考:輿情之中,有這樣一個(gè)“困境中的那個(gè)人”，他或她會(huì)遇到哪些困難,這些困難會(huì)如何影響他或她的生活與心情 請同學(xué)們將情境描繪在“門鎖卡”卡片上，并對故事中的人物名字進(jìn)行虛擬化處理。
靜心思考，展開想象。同學(xué)們在教師引領(lǐng)性誦讀后,展開想象,虛擬情景,并運(yùn)用文字進(jìn)行描繪,簡要記錄在“門鎖卡”卡片上。
教師小結(jié): ......
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從狹隘的單一角色中走出來，以更廣泛的視角關(guān)懷、關(guān)切周圍的人和事，領(lǐng)悟每個(gè)生命都有獨(dú)特的歷史或經(jīng)歷。
相互分享，體悟“不同”生命。同學(xué)們以6-8人為一組,組內(nèi)分享“門鎖卡”卡片上的情景，感受不同生活背景、社會(huì)文化對人產(chǎn)生的沖突、焦慮與壓抑，并遴選推薦出本組代表性的故事。
戲劇表演,展現(xiàn)“困境”情景。組內(nèi)成員根據(jù)本組“門鎖卡”卡片上的內(nèi)容，共同探討和賦予“困境中的那個(gè)人”的外在造型、行為、獨(dú)白等。各組推薦產(chǎn)生一位學(xué)生代表,表演“困境中的那個(gè)人”，最后演員動(dòng)作定型，小組成員解讀,教師補(bǔ)充細(xì)節(jié)說明。
轉(zhuǎn)換視角，挖掘“心”意義。其他同學(xué)在觀看的同時(shí)，互相分享感受。
【設(shè)計(jì)意圖】演員用動(dòng)作、語言表達(dá)情境,多角度地展現(xiàn)疫情下個(gè)體的心路歷程;其他學(xué)生是參與者、協(xié)助者、體驗(yàn)者的角色，教師鼓勵(lì)并引領(lǐng)學(xué)生去思考生命的本質(zhì)，挖掘生命中“被隱藏”的積極因素,這一過程是學(xué)生思索與建構(gòu)生命觀的重要過程。
教師講解，智慧引領(lǐng)：教師用PPT 形式分享“心理小貼士”妙招
集體表演，意蘊(yùn)升華：
1.教師組織學(xué)生進(jìn)行集體表演:
(1)小組每個(gè)學(xué)生用“鑰匙卡”當(dāng)作禮物，伸出友愛之手，將禮物送給“困境中的那個(gè)人”。
(2)“困境中的那個(gè)人”用“鑰匙卡”打開了門鎖，和大家手牽著手一起步入了春季區(qū)域。
2.......
3.活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生自由分享對于今天活動(dòng)的收獲。
4.教師小結(jié):“春有百花冬有雪”，如同四季更迭，生命難免會(huì)經(jīng)歷寒冬。面對生活中的困境，不僅要有信念的支撐，也需要智慧的引領(lǐng)！當(dāng)我們運(yùn)用自己的智慧、同伴的力量，我們就可以走出寒冷的冬季，體驗(yàn)春天的明媚。
班會(huì)總結(jié)：
生命是可體驗(yàn)的，生命是豐富的，生命是珍貴的，生命是互通的;當(dāng)我們遇到困難，感到焦慮，感到焦躁時(shí)，不妨大膽地說出來,向同學(xué)傾訴，向家長和老師尋求幫助。理性地去看待生命中的困難，積極勇敢地去面對，借助于集體的力量，進(jìn)而不懼寒冬凜冽，終將迎來明媚春日。
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“文城衛(wèi)城”的過程中，很多同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾，帶零食到教室，亂踩草坪等，這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，請針對以上情況，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課。崔曉欣
班會(huì)主題：
《春天，讓綠色校園更美》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定主持人和表演人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中所做的工作。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。
5、撰寫“清潔環(huán)境，美化校園”倡議書。
6、小品《香蕉皮的故事》
活動(dòng)過程：
學(xué)生主持：無論你走到天涯海角，無論你穿過山山水水，最終——我們還會(huì)再次相會(huì)！因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，同一個(gè)校園，因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。一同成長，共同創(chuàng)建。
我們來到石門學(xué)習(xí)、生活已有兩年。在這陽春三月，當(dāng)你走在校園的路上，漫步于操場上，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？
活動(dòng)一：談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
（……）
許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校也做了不少工作，不知大家知道嗎？
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水、節(jié)電等。
5、各班組織開好環(huán)保班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)區(qū)。
男：要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù)。
女：清潔，美麗的校園靠我們一起建設(shè)。
合：因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人！
活動(dòng)二：討論校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為
……
活動(dòng)三：討論對校園的環(huán)保工作，我們該如何去做？
……
同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。一只扔廢紙，另一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。我們把廢紙、易拉罐、飲料瓶收集起來有什么用處呢？下面請幾個(gè)同學(xué)來說說看。
活動(dòng)四：環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
找同學(xué)對小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?br/>……
活動(dòng)五：分享自己搜集的環(huán)保宣傳標(biāo)語，請大家來說一說。
……
活動(dòng)六：[一分鐘速答] 每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問題并說明有關(guān)的原理（判斷對錯(cuò)）：
A組：（1）垃圾分類裝；（2）少用不用不亂扔塑料袋；（3）向河湖扔磚頭、飲料包裝；（4）旅行時(shí)亂涂亂寫、亂扔垃圾；（5）亂扔廢電池；（6）用菜籃、布袋買菜。
B組：（1）新年時(shí)購買大量賀卡送人；（2）掃墓時(shí)在草叢中燒紙；（3）珍惜紙張，節(jié)約使用，書本重復(fù)使用；（4）常用一次性筷子吃飯；（5）收集舊書、舊報(bào)賣回收部門；（6）積極植樹造林。
C組：（1）吃街頭燒烤食物；（2）不酗酒、不吸煙；（3）吃變霉的食品；（4）隨地吐痰、大小便；（5）折柳枝做花環(huán)；(6)常用“隨身聽”。
D組：（1）在公共場所大聲叫喊；（2）吃青蛙；（3）看到珍稀動(dòng)物報(bào)告有關(guān)部門；（4）用網(wǎng)捕捉燕子；（5）隨手關(guān)燈，節(jié)約能源；（6）節(jié)約用水，一水多用。
環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動(dòng)中來，在這里，我們發(fā)出：“清潔環(huán)境，美化校園”的倡議書。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的“春天，讓綠色校園更美”環(huán)保主題班會(huì)取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對社會(huì)負(fù)責(zé)，對環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞、鮮花盛開的校園，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。
（音樂聲中）主持人宣布：XX班《春天，讓綠色校園更美》主題班會(huì)到此結(jié)束。
隨著學(xué)校并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開展，在我市很多學(xué)校掀起了一股學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》的熱潮。請?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課，讓同學(xué)們交流心得體會(huì)，談?wù)勛约菏侨绾卧趯?shí)踐中踐行《弟子規(guī)》中所講的關(guān)于感恩、盡孝的內(nèi)容。
李強(qiáng)

展開更多......

收起↑