資源簡介

7-1-3 易燃物和易爆物的安全知識
教學目標：
1.能列舉日常生活中常見的易燃物和易爆物。
2.知道爆炸的條件、防范爆炸的措施。
3.能識別常見的安全標志，培養防火防爆的安全意識。教學過程：
環節要點 教師活動 學生活動
【新課引入】通過前兩節課的學習，我們對燃燒有 了進一步的認識，我們知道，一些燃燒可能引起爆炸。 三．易燃物和易爆物的安全知識 （一）爆炸 例如，我國四大發明之一黑火藥的爆炸，節日燃放的煙花爆竹，用于拆除舊建筑物的定向爆破等。那么，爆炸在什么條件下才會發生呢？讓我們一起來學習。 1.什么是爆炸？ 可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱量，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。 【分析】也就是說爆炸其實是一種劇烈的燃燒，所以爆炸的發生首先必須滿足燃燒的三個條件。 例如，燃放鞭炮就是使火藥在極小的空間燃燒而引起爆炸； 家庭用的天然氣、煤氣或液化石油氣等泄漏，可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限空間里，遇到明火就會急劇地燃燒，可能會發生爆炸事故。 【提出問題】除了可燃性氣體，可燃性的粉塵，如面粉、煤粉是不是也會發生爆炸呢？ 與前兩節課銜接，
通過學生熟悉的
爆炸的應用讓學
生產生共鳴，引入
新課。
教學環節一：
創設情境，引出問
題：什么是爆炸？
思考、回答。
教學環節二： 實驗探究爆炸的原理。 【探究實驗】粉塵的爆炸實驗 播放實驗視頻。 【分析】金屬罐和塑料蓋構成了一個有限空間，向 觀看視頻，并思考 分析爆炸的發生的原理。
裝置中鼓氣后，面粉充滿了金屬罐，增大了與氧氣 的接觸面積，當罐內的溫度達到了面粉的著火點，使它在有限的空間內急劇燃燒，使氣體體積迅速膨脹，從而引起了爆炸。 【總結】注意： ▲不僅可燃性氣體，可燃性的粉塵也能引起爆炸。 ▲可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈。
教學環節三： 引導討論，深入分析 ：爆炸極限。 【提出問題】1、所有的爆炸都是化學變化嗎？ 【分析】爆炸不一定是化學變化，常見的爆炸，一類是化學變化，比如由燃燒引起的氫氣爆炸、石油氣爆炸等。另一類是物理變化，比如蒸汽鍋爐爆炸、輪胎爆炸等。 2、滿足易燃物、在有限空間燃燒就發生爆炸嗎？并不一定。比如廚房里的煤氣，在我們正常使 用時并不會發生爆炸；但是一旦泄露，在不通風的條件下遇到明火或火星就有爆炸的危險了。這說明了什么呢？ 2.爆炸極限 爆炸的發生需要可燃性氣體等在空氣中達到一定的含量時才發生，這個能發生爆炸的含量范圍，叫做爆炸極限。 【PPT 展示】 幾種可燃性氣體的爆炸極限。 【聯系舊知】所以我們在點燃可燃性氣體之前一定要進行驗純，以防爆炸。 【聯系實際，安全警示】當我們發現煤氣泄漏時，一定不能點火或開燈檢查等。因為此時煤氣與空氣混合可能達到了爆炸極限，遇火花有發生爆炸的危險。 學生思考。 學生思考。 增強安全意識。
教學環節四： 聯系實際，學習易 （二）易燃物與易爆物的安全知識 【提問】在日常生活中我們也會接觸到一些易燃易 學生思考。
燃物與易爆物的安 爆物，大家知道的有哪些呢？
全知識。 有煙花、鞭炮、面粉、汽油、煤氣等。
還有我們在乘坐地鐵 火車或飛機時，所帶的物品
會接受檢查。其中的禁止攜帶物品就包括了易燃易
爆物。
在這些易燃易爆物的存放場所，比如加油站、油庫、
面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內，都標有“嚴
禁煙火”字樣或圖標。因為這些地方的空氣中?；?br/>有可燃性的氣體或粉塵，它們遇到明火，就有發生
爆炸的危險。
下面我們一起學習一些與燃燒和爆炸有關的圖標。
1.認識一些與燃燒和爆炸有關的圖標
【展示】
【思考】煤礦的礦井、加油站等易燃易爆場所應采 學生思考、觀看視
取哪些安全措施？ 頻。
【播放視頻】易燃易爆場所的消防安全
【總結】
2.生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時的注 總結。
意事項。
【思考】某煉油廠因油罐泄漏，一拖拉機行駛至附 學生運用所學新
近時，隨著轟的一聲巨響，瞬間油罐起火爆炸，后 知識，思考、應用。
經及時撲救，大火于數小時后基本撲滅，但仍有消
防隊員用消防水龍頭對油罐繼續噴水至冷卻。請同
學們思考：
1、油罐為什么會起火爆炸？
油罐汽油泄漏，使油罐附近空氣中混有大量汽油蒸
氣，拖拉機產生的火星將空氣中的汽油引燃，從而
使油罐起火爆炸。
2、大火撲滅后，消防隊員仍用消防水龍頭對油罐
繼續噴水至冷卻的原因是什么？
可以使油罐中油的溫度降低到著火點以下，并減慢
油罐中油分子的運動速率以減少油分子的泄漏。
【總結】 三、易燃物和易爆物的安全知識 （一）爆炸 1.什么是爆炸 2.爆炸極限 （二）易燃物和易爆物的安全知識 1.認識一些與燃燒和爆炸有關的圖標 2.生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時的注意事項。 同學們，通過本課題的學習，我們可以認識到任何事物都有兩面性，燃燒和爆炸也不例外。它們可以造福人類，但是一旦失控也會給人類帶來災難，所以在日常生活中必須具有防火、防爆的安全意識，培養良好的安全習慣。這樣，我們能科學地利用和控制燃燒，為人類服務，促進社會的發展。 知識梳理、總結
教學環節五：
總結
通過課題總結明
確燃燒和爆炸的
兩面性，明確學會
控制和利用燃燒
的必要性。
教學環節六：學以致用 1.下列物質與空氣充分混合后，遇明火不會發生爆 炸的是（ ） A.P2O5B.面粉 C.鎂粉 D.CH4 2. 交通部門規定，為了保證安全，旅客乘坐車、船時，下列物品中不準隨身攜帶的是（ ） ①食鹽 ②酒精 ③煙花鞭炮 ④汽油和煤油 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.③④ 3.由化學變化引起的爆炸是（ ） ①火藥爆炸 ②車胎充氣太多而爆炸 ③油庫遇火爆炸 ④蒸汽鍋爐爆炸 ⑤液化石油氣遇火爆炸 A.①②③ B.①③⑤ C. ①②⑤ D.①③ 4.下列說法錯誤的是（ ） A.夜晚發現家中燃氣泄漏要立即開燈檢查 B.在加油站、加氣站使用手機可能引發燃燒、爆炸 C.逃離火災現場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離 D.生產酒精的車間里，所有的照明設備均采用隔離和封閉裝置 學生思考，完成習題。

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