資源簡介

課題 小掛件 上課班級 二4班 上課日期
教學(xué)過程（師生活動） 復(fù)備記錄
激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹死蠋熡H自制作的洞洞盒，里面裝了一些很漂亮的小物件，同學(xué)們想不想看看？ 生齊說：想！ 師：好，那這節(jié)課請同學(xué)們一定要好好表現(xiàn)哦，老師會把這些漂亮的小物件獎勵給表現(xiàn)最棒的同學(xué)們，加油喲！下面請幾個同學(xué)上來選一個洞洞戳破它，看看里面是什么？看誰坐得最端正！ （師將洞洞盒展示給學(xué)生看，讓學(xué)生自主選擇一個洞洞，并將洞里面的小掛件貼在黑板上展示。） 師：同學(xué)們，這些漂亮的小物件你們一般都喜歡掛在哪里呢？ 生：墻上、天花板、車上、書包上、身上等等。 師：嗯，看來同學(xué)們對這些小物件很熟悉，所以它們有一個名字叫做“小掛件。”（板書課題：小掛件） 新授 說說你喜歡黑板上哪個小掛件？為什么？（同學(xué)們暢所欲言） （1）看看賞賞、觀察細(xì)節(jié) 師出示課本中的圖片：相框、吊燈、儲物袋，引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖，并分別說說它們的造型、材質(zhì)、連接方法以及功能。 小試牛刀 師出示課本中的門簾圖片，讓學(xué)生按以上步驟對其進(jìn)行觀察描述： 造型：小熊、蘋果、小花 材質(zhì)：塑料 連接方式：穿線、環(huán)扣 功能：遮擋、裝飾 師：同學(xué)們想不想嘗試做一做類似的掛簾？生：想。 師教授學(xué)生如何用彩紙一次性做出多個相同大小的蘋果，并在ppt上出示制作方法： a、 首先我們可以準(zhǔn)備三到四張正方形的彩紙，把他們重疊在一起，然后整個讓它們沿著中線對折起來。 b、 接著用鉛筆在疊好的彩紙上面沿對折線畫出蘋果的半個輪廓，可以把蘋果的葉子、桿也都畫上。 c、 最后沿著畫出來的蘋果的輪廓把彩紙剪開，然后把多余的彩紙丟棄，攤開剪好的彩紙即可。 生進(jìn)行制作，師挑選展示并點評。 2.走進(jìn)民藝坊 （1）穿越年代，體味民藝 師先出示一幅老奶奶在街上賣手工民藝掛件的圖片，邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對民間手工藝品的興趣。 之后，師出示課本中的民藝作品掛件，并讓學(xué)生說說作品的精美之處，強調(diào)民族特色以及中國精湛的制作技術(shù)。 師同時再出示一些少數(shù)民族特色的掛件，讓學(xué)生了解我國手工藝品的多樣性和豐富性。 （2）畫、折、貼、穿 師讓學(xué)生4人一小組合作用彩紙、硬卡紙、手工剪刀、線、別針、膠棒等制作一個較為精美的掛件作品。（制作過程中進(jìn)行指導(dǎo)，并提前選好小組長讓其分配好任務(wù)。） （3）師選取2組作品請其他學(xué)生點評，說說用到了什么方法以及作品的優(yōu)點與改進(jìn)的地方。 3.兒童美術(shù)館 觀察細(xì)節(jié)，想象制作 （1）師出示更多單個掛件作品和串聯(lián)掛件作品，讓學(xué)生細(xì)致觀察作品細(xì)節(jié)，而后出示作業(yè)要求讓學(xué)生小組比賽制作更多掛件作品，看看哪一組做的多而精美。（掛件可以是單個的，也可以是成串的。） （2）師將學(xué)生完成的作品一一展示在黑板上，學(xué)生們互相欣賞。 （3）評出最佳三組學(xué)生的作品，并給與小獎狀。其他組也相應(yīng)給與貼紙獎勵。 4.作品欣賞 師：精美掛件，裝扮我們的生活。（ppt出示生活中更多精美掛件，節(jié)日掛件、生活掛件、裝飾掛件等。） 老師贈言：只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一雙創(chuàng)造美的小手，我們的生活里美無處不在。
板書設(shè)計 小掛件 造型 材質(zhì) 連接方法 功能
教學(xué)反思 本節(jié)課是二年級首次手工制作課，我將課堂分為三個主要部分：小試牛刀、走進(jìn)民藝坊、兒童美術(shù)館。第一環(huán)節(jié)通過簡單了解生活中的小掛件教學(xué)生用疊加折剪法制作簡單的掛件；第二環(huán)節(jié)通過了解民藝掛件讓學(xué)生體味民藝文化及民族元素，并讓學(xué)生小組合作完成一個相對精美的類似民藝的掛件，但學(xué)生作品比較單一，應(yīng)該在課前給學(xué)生看一些關(guān)于民族工藝的視頻讓學(xué)生有更多地了解；最后的制作環(huán)節(jié)也應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，可以小組合作也可以單個制作，尊重學(xué)生的意愿。

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