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4.2-4.3 方案的構思過程和方法 課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計1》(31PPT31PPT)

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4.2-4.3 方案的構思過程和方法 課件-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計1》(31PPT31PPT)

資源簡介

(共31張PPT)
任務一 進行設計分析,構思設計方案
任務二 比較、權衡設計方案
任務三 體驗形態分析法和聯想法
任務四 嘗試應用設問法和仿生法
方案的構思過程及方法
知識點回顧
設計的一般過程
發現與明確問題
制定設計方案
制作模型或原型
優化設計方案
編寫產品說明書
1.收集信息
2.設計分析
3.方案構思
4.方案呈現
5.方案篩選
有些貧困山區因為電力供電不足等原因,時常出現停電現象。在沒有電的夜晚,學生就只能在燭光下做作業,不僅影響學習還會傷害眼睛。此外,有此學生因為家庭條件不太好,所以他們希望臺燈使用壽命變長、維護成本低。能否設計一個即可充電使用,又可以插電使用,且價美物廉的護眼臺燈呢
走進情境
進行設計分析
合理的設計分析是成功地進行技術設計的關鍵一步,分析得當可以指引以后的技術設計少走彎路或不走彎路。
安全
可靠
成本
適當
功能
合理
結構
穩定
易于
制作
進行設計分析
產品本身是一個整體,包括功能、造型、材料等
產品是為人服務的,人的需求決定產品的設計
產品是在一定環境下使用的,必然受到環境的制約
設計任何產品都應綜合考慮產品本身、使用者和使用環境,即物、人、環境三方面因素。


環境
產品設計
進行設計分析
人(學生)
學習任務重:經久耐用、照明效果好
處于生長發育期
生理:高度適中、光線柔和
心理:時尚前衛、追求個性
安全意識弱:散熱性能好、開關明顯、材料絕緣
以臺燈為例,進行人、物、環境分析
進行設計分析
物(臺燈)
造型
功能
基本功能:照明
附加功能:鬧鐘、定時開關
材料:金屬、塑料、陶瓷
形狀:復古、時尚
色彩:沉穩、靚麗
質地:光潔、磨砂
以臺燈為例,進行人、物、環境分析
進行設計分析
環境
適應性:體積小巧、底座穩定、高度可調
環境保護:節能環保、無污染、可持續利用
以臺燈為例,進行人、物、環境分析
進行設計分析
對于設計對象,我們必須理解各個組成部分的作用,以及他們之間的關系,在此基礎上,對產品的各個組成部分進行設計分析。
臺燈部件 設計分析 示例
光源 光源的主要功能在于照明,有多種選擇 白熾燈、日光燈、節能燈、LED燈
支撐架 支撐架的形式多樣,主要起支撐作用,并決定臺燈高度 可彎折支撐架、可調節支撐架
木質支撐架、金屬支撐架
燈罩 燈罩不僅起到安全保護的作用,而且影響臺燈光線的強弱及照射方式,燈罩可以由不同材料做成,外形也多種多樣 塑料燈罩、鏤空燈罩、造型燈罩
開關 開關起通斷電源或調節光線亮度的作用 旋鈕式開關、觸點式開關、
觸摸式開關
底座 底座位于臺燈底部,起支撐和穩定作用 可夾持底座、片形底座、柱形底座
小辭典
標準件是按照國家標準或者行業標準的技術要求批量生產的具有通用性的零部件。包括緊固件、連接件、密封件、軸承、液壓元件和氣壓元件、彈簧等機械零件。
標準件
緊固件
連接件
密封件
軸承
彈簧
構思設計方案
梳理設計需求:面對收集到的各種信息,根據設計要求,找出設計需要解決的主要問題并分析其可能的解決辦法。
健康照明
安全保護
方便收納
控制簡單
成本便宜
功能
形式
控制
多功能使用方式
結構、材料、造型
如何控制產品
標準化
可拆卸……
模塊化
轉軸結構
仿生形態
部件形態呼應
材料易得……
機械撥動開關
壓點開關
光感開關
智能控制……
構思設計方案
呈現設計方案:設計方案時,可以運用設計草圖進行構思,草圖不僅能將一些想法比較明確地表達出來,而且可以隨意修改。
設計要求
設計分析
設計方案
構思設計方案
構思設計方案
折疊收納狀態
豎立展開狀態
側立展開狀態
比較設計方案
比較設計方案:形成多個方案后,要從設計的目的和原則出發,針對一些相互制約的問題進行分析,選出較為滿意的方案或集中各方案的優點進行改進。
比較設計方案
方案的呈現:呈現設計方案要說明設計思想、設計思路和設計成果,采用的方式通常包括展板、模型、視頻及現場報告。
方案的構思方法
零散、抽象的想法
完成的設計方案
有沒有科學的方法?
形態分析法
形態分析法是以指從整體的思想出發,把事物看成是幾個功能部分的集合,分別找出實現每部分功能的所有方法,最后再將這些方法進行重新組合,根據評價標準篩選出多種設計方案。
要素分解
列舉形態
方案篩選
形態組合
形態分析法
電源 光源 結構 開關
220V家用電源 白熾燈 支撐+燈罩 按鍵
充電電池 鹵素燈 立方體鏤空 觸摸
太陽能電池 節能燈 底座+磁懸浮燈頭 光控
LED燈 底座+3D圖形 聲控
折疊式 手勢控制
附加功能 智能控制
3*4*6*6=432種構思方案
聯想法
聯想法就是由甲事物想到乙事物的思維過程。具體來說,是借助想象,把形似的、相連的、相對的、相關的或某一點上有相通之處的事物加以聯結。
聯想

觸發物

聯想物




意義
相似、相關、相反
聯想法
仿生法
仿生法就是模擬自然生物形態進行設計的方法,主要類型包括功能仿生、形態仿生設計、結構仿生設計和肌理與質感仿生設計。
蝙蝠
雷達
下面圖片中的產品,有什么特點?你能猜到它們的靈感來源嗎?
果汁包裝盒
杯 子
輪 胎
尼龍搭扣
仿生法
果汁包裝盒
杯 子
輪 胎
尼龍搭扣
功能仿生
肌理與質感仿生
結構仿生
形態仿生
仿生法
仿生法
想一想:模仿了仿生對象的哪些特征?
這款臺燈模仿人的骨骼結構,像人手臂一樣,可以折疊打開,可以調整彎曲狀態和輕松移動。
結構仿生設計
設問法
設問法是通過多角度提問題,從問題中尋找思路,進而做出選擇并深入開展創造性設想的一種構思方法。主要類型有檢核表法、5W2H法、和田12動詞法等。
5W2H法
設問法
檢核表法是指美國創造學家奧斯本率先提出的一種創造技法,它幾乎適用于任何類型和場合的創造活動。其特點是根據需要解決的問題,或需要創造發明的對象,列出有關的問題,然后一個個來核對討論,以期引發出新的創造性設想來。
(1) 現有的發明有無其他的用途
(2) 現有的發明能否引入其他的創造性設想
(3) 現有的發明可否改變形狀、制作方法、顏色、音響、味道
(4) 現有的發明能否擴大使用范圍,延長它的壽命
(5) 現有的發明可否縮小體積、減輕重量或者分割化小
(6) 現有的發明有無替代用品
(7) 現有的發明能否更換一下型號,或更換一下順序
(8) 現有的發明是否可以顛倒過來使用
(9) 現有的幾種發明是否可以組合在一起
設問法
(1) 加一加:加高、加厚、加多、組合等。
(2) 減一減:減輕、減少、省略等。
(3) 擴一擴:放大、擴大、提高功效等。
(4) 變一變:變形狀、顏色、氣味、音響、次序等。
(5) 改一改:改缺點、改不便、不足之處。
(6) 縮一縮:壓縮、縮小、微型化。
(7) 聯一聯:原因和結果有何聯系,把某些東西聯系起來。
(8) 學一學:模仿形狀、結構、方法,學習先進。
(9) 代一代:用別的材料代替,用別的方法代替。
(10)搬一搬:移作他用。
(11)反一反:能否顛倒一下。
(12)定一定:定個界限、標準,能提高工作效率。
和田十二動詞法
設問法
課堂小結
設計分析

方案構思

方案比較、權衡、細化
形態分析法
聯想法
仿生法
設問法
5W2H法
功能仿生
結構仿生
形態仿生
肌理與質感仿生
檢核表法
和田十二法
下課?。?!

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