資源簡介

《質量守恒定律》第二課時
一、教學目標
1．知道什么是化學方程式，能說出化學方程式表示的意義。
2．會從質、量、數等方面讀出化學方程式。
二、教學重難點
教學重點：化學方程式表示的意義。
教學難點：化學方程式中各物質之間的質量比。
三、教學用具
教學課件等。
四、相關資源
《化學方程式表示的意義》圖片資源等。
五、教學過程
【課堂引入】
【提問】你能用符號表達出下列化學反應嗎？
（1）碳在氧氣中燃燒；（2）磷在氧氣中燃燒；（3）電解水；（4）過氧化氫分解；（5）加熱高錳酸鉀。
【回答】（1）C＋O2CO2；（2）P＋O2P2O5；（3）H2OH2＋O2；（4）H2O2H2O＋O2；（5）KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2
同學們認為這種表達方式直觀嗎？我們怎樣用化學語言簡明、科學地把這些化學反應表示出來呢？學完本節課你就知道啦。
【新知講解】
一、化學方程式
【過渡】在前面，我們用文字和化學式去表示化學反應。這種式子只能表示哪些物質發生反應，生成了什么物質，但不能表示反應過程的質量關系。我們可以用國際上通用的化學方程式來表示。
【閱讀】指導學生閱讀課本，了解什么是化學方程式。
【總結】用化學式表示化學反應的式子，叫做化學方程式。如木炭在氧氣中燃燒的化學方程式可表示為C＋O2CO2；磷在氧氣中燃燒的反應可表示為4P＋5O22P2O5。
化學方程式把“質”和“量”有機地結合在一起，既表示出了化學反應地反應物和生成物，又表示出了各反應物和生成物量上的關系。
【過渡】下面，我們再來認識化學方程式具有哪些意義。
【展示】教師播放圖片《化學方程式表示的意義》。
【總結】化學方程式的意義：
（1）表示出了反應物、生成物和反應條件。
（2）表示出了反應物與生成物間的質量比。
（3）化學反應中各物質之間的微粒個數比。
【練習】對于4P＋5O22P2O5這個反應，反應物與生成物間的質量比如何表示？
【答案】計算過程如下：
4P ＋ 5O2 2P2O5
31×4 ∶ 16×2×5 ∶ （31×2＋16×5）×2
124 ∶ 160 ∶ 284
31 ∶ 40 ∶ 71
【講解】計算反應物與生成物之間的質量比時，應將反應物與生成物的相對分子質量乘以各物質前面的化學計量數，這樣的計算才遵守質量守恒定律，而且將反應物與生成物的質量比化簡后仍遵守質量守恒定律。
【提問】化學方程式應該怎么讀？
【總結】化學方程式能直觀地反映出化學反應中“質”和“量”的變化及關系，將其中的“＋”讀成“和”，反應物和生成物中間的“”讀成“生成”，不能讀成“等于”。以磷燃燒為例：
（1）宏觀讀法：磷和氧氣在點燃的條件下生成了五氧化二磷。
（2）微觀讀法：每4個磷原子在點燃條件下與5個氧分子完全反應，生成2個五氧化二磷分子。
（3）質量讀法：每124份質量的磷在點燃的情況下，與160份質量的氧氣完全反應，生成284份質量的五氧化二磷。
【討論】從物質種類、質量和反應條件等方面考慮，下列反應的化學方程式能提供給你哪些信息？
1．硫在氧氣中燃燒的反應：S＋O2SO2
2．鐵與硫酸銅溶液的反應：Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu
3．銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應：CuO＋H2Cu＋H2O
【總結】可見化學方程式能給我們提供很多有用的信息，我們可以利用它所提供的這些信息選擇適當的物質和條件來制取我們所需要的物質。
典型例題
例1．不能根據化學方程式獲得的信息是（ ）
A．反應中的反應物和生成物
B．各反應物、生成物之間的質量比
C．化學反應速率的大小
D．反應發生所需要的條件
解析：化學方程式表示出了各反應物和生成物的組成，表示出了反應進行所需要的條件，表示出了質量守恒定律，很明顯地看到原子的種類和數目沒有發生變化，不能表示反應速率的大小。
答案：C
例2．根據化學反應方程式4NH3＋5O24X＋6H2O，推斷X的化學式為（ ）
A．NO B．N2 C．N2O5 D．NO2
解析：據質量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類、個數不變，反應前有10個氧原子、4個氮原子、12個氫原子，反應后有12個氫原子、6個氧原子，所以一個X的分子中有1個氧原子、1個氮原子；X的化學式為NO，選A。
答案：A
例3．下列關于化學方程式：2H2＋O22H2O的敘述中，錯誤的是（ ）
A．氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水
B．每2個氫分子與1個氧分子反應生成2個水分子
C．每2份質量的氫氣和1份質量的氧氣通過點燃生成2份質量的水
D．每4份質量的氫氣和32份質量的氧氣恰好完全反應，生成36份質量的水
解析：氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水，A正確。每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下結合成2個水分子，B正確。該化學方程式表示每4份質量的氫氣和32份質量的氧氣通過點燃生成36份質量的水，C錯誤，D正確。
答案：C
六、課堂總結
通過本節課的學習，我們知道什么是化學方程式以及它能告訴我們關于化學反應的很多信息，化學方程式是學習化學的一種非常有用的工具。
七、板書設計
第五單元 化學方程式
課題1 質量守恒定律
第二課時
化學方程式
1．定義：用化學式表示化學反應的式子，叫做化學方程式。
2．意義：（1）表示反應物、生成物以及反應條件；
（2）表示反應物、生成物之間的質量比；
（3）表示反應物、生成物之間的粒子數比。
3．讀法

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