資源簡介

《會變的線條》
【教學內容】《會變的線條》
【課時】1課時
【教學目標】
1.了解不同線條的表現力和造型組織原理，知道線條與情緒的聯系。
2．學會運用不同的線條表達自己的內心情感。
3.學生感受領會線條藝術的魅力，川繪畫表現調節處理自己的情緒，促進健康心理的發展。
【教學重點】
不同線條的表現力，體會不同的線條所表達的感受也不同，用線條表現出豐富的畫面。
【教學難點】
學會運用不同的線條表達自己的心情
【教學準備】
課件、教具、大頭記號筆、水彩筆、電線、毛根等。
【活動過程】
課前三分鐘《你笑起來真好看》律動操
出示自我評價表激勵學生
一、魔術導入、揭示課題師：上課（師生問好）
師：老師今天給同學們帶來了一個小魔術想不想看
生：想
師：那仔細看好了，這是一張白紙，我用魔術刷，刷一刷，出現了什么？（板書﹣會變的線條）
二、玩中探究、寓學于樂
1、教師引導
師：那線條真的會變嗎？讓我們一起走進今天的課堂，繼續探索線條王國的奧秘（點擊課件出示課題）一會變的線條
2、學生玩線
帥：可以在團隊里互相說說自己最近的心情或此刻的心情，并用線條表現出來，音樂響起我們就開始，音樂停我們就停好嗎
3、全班分享
師；誰來分享下，你折出了什么線，代表著你什么樣的心情？
4、歸納小結
師：是的，其實線條和我們人一樣也是有情緒的，比如直線給人一種平靜的心情或感受，曲線給人種輕快的心情或感受，折線則給人一種既激動又活潑的心情或感受（教師板
書邊說邊畫邊貼情緒）
三、創設情境、師生共畫
1、師生共畫
帥：今天呀是直線寶寶的生日（教師邊說邊畫線條）很多線寶寶都來參加它的生日趴，瞧，我們的曲線寶寶來了，給它一個大大的擁抱，強壯的折線寶寶也來了，還有哪些線
寶寶會來參加呢？誰愿意上米把它畫上去？
2、欣賞分析
四、團隊討論、創作美
師：可見，情緒、情感也是可以通過線條來表現的，今天我們也來當一回小畫家，試著用線條來表達你的心情可以嗎
任務卡：
1、交流自己要表現的心情。2、如何用線條表現這種心情？
3、選擇一種心情進行創作。五、展示賞析、總結提升
1、交流賞析
2、總結提升
板書：
會變的線條
折線
直線 曲線

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