資源簡介

人民美術出版社第四冊第十八課
一．教材分析
1.內容分析
本課通過對各民族節日的繪畫，讓學生了解我國是一個幅員遼闊的國家，不同民族的節日風俗不同，因而有著不一樣的慶祝方式，使學生體味我國民族文化的豐富性和多樣性。啟發學生根據自己所在地區，去了解本地區的傳統節日和風俗習慣，運用繪畫手法來表現出自己心中的傳統節日。引導學生欣賞畫面，從造型、內容、色彩上探究作品中的繪畫語言。
2.課程聯系
上節課已經學習了《認識身邊的樹》，學生通過對《認識身邊的樹》的學習，培養學生善于觀察身邊事物，加強了對身邊環境的認識和了解，增強了環境保護意識。學習此課《繪畫中的節日》，也需要學生用善于觀察的眼睛去了解身邊的節日傳統，加強民族觀念、保護和傳承傳統習俗。
3.重難點分析
重點：了解我國是一個多民族大家庭，學習觀察畫面、分析 作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受，能發揮想象畫一幅關于民族節日的畫。
難點：學生細致觀察畫面，從細節中獲取信息針對不同作品大膽談出自己的感受。
二．學情分析
二年級的學生富有天馬行空的想象，對待有興趣的事物興趣高漲，所以教師需引導他們進行思維發散，帶領他們走進民族傳統節日的世界。
三．教學目標
1.使學生了解各民族不同的節日傳統，和不同的慶祝方式，這些都是繪畫很好的題材。
2.學習欣賞畫面，能從造型、內容、色彩對作品進行簡單描述。
3.能創作一幅自己心中傳統節日的畫。
4．過程方法
1.課堂導入
用三個關于節日的問題進行導入，對小朋友們發起疑問，之后引出：今天讓我們走進民族傳統節日中感受不一樣的民族風情。播放準備好的傳統節日圖片讓學生們欣賞，開啟課堂。（課堂講解以我國傳統節日為主）
2.師生共同探究
我們國家有這么多豐富多彩的節日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現它們。（放映名家表現傳統節日的繪畫作品)讓學生拓展眼界，增長藝術文化知識、進入文化氛圍。
5．教學準備
老師：多媒體課件、畫好的一幅傳統節日的畫。
學生：畫畫本、水彩筆、油畫棒。
6．教學過程
教學流程 教師活動 學生活動 設計思路
對小朋友們發起疑問（有關我國耳熟能詳的三種節日）播放準備好的傳統節日圖片讓學生們欣賞，開啟課堂。放映各種表現傳統節日的繪畫作品，讓學生仔細觀察、進行討論。讓學生創作一幅自己心中傳統節日的畫。 播放課件，引導學生進入民族節日氛圍。 學生對課件進行欣賞，投入思考。 繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，運用繪畫手法拓展學生的藝術文化思維，更深層次了解我國多民族的文化，使學生具有民族共榮的意識，保護我國傳統節日風俗，發揚我國優秀文化。
多媒體上展示各種節日畫作，進行講解，引導學生進入藝術氛圍。 觀看老師放映的作品，聽老師的作品講解。
向學生展示畫好了的傳統節日主題的畫，進行講解。 對老師的作品進行觀察，選擇自己喜歡的繪畫方式。
發起討論，解決學生疑問。 和同學進行討論，向老師發出疑問。
布置課堂作業，讓學生發揮想象畫一幅節日主題的畫，進行評講。 發揮想象，結合本地節日風俗進行繪畫，畫一幅記憶中的傳統節日場景。
七．板書設計
（ 黑 板 ）
春 節 元宵節
端午節
繪畫中的節日
學生作品展示
春節
端午節
中秋節
元宵節
。。。
我國傳統節日
學生作品展示

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