資源簡介

我們身邊的痕跡
【教材分析】
《我們身邊的痕跡》是小學美術人美版教材第三冊第七課的教學內容，屬于“造型·表現”領域。本課是“版畫系列”中的一節，但嚴格地講，它還不屬于一節常規意義上的版畫課，只是使學生認識身邊的肌理美感、學習簡單的拓印技巧的版畫起始課。本課知識有助于拓寬學生對美術范疇的認識。本課為學生提供了活動空間，引導學生能從自己身邊的環境發現凹凸不平的材料的質感，并能用工具采集下來，經歷整個采集過程，提出一些問題或總結一些經驗。利用采集到的肌理效果，展開想象，做添加，制成新的作品。
【教學目標】
1、認知目標：能夠發現、采集不同肌理的材料，并利用材料進行簡單的再創作。
2、能力目標：學會觀察和體驗，培養學生發現問題、解決問題的能力，提高他們的表現力。
3、情感目標：引導學生發現生活中的美，提高審美素養。使學生體會到美術活動所帶來的樂趣。
【教學重點、難點】
1、在生活中發現并采集不同材質的肌理，并能產生豐富的聯想。
2、拓印方法的掌握。
[教學準備]
多媒體設備、范畫、油畫棒、凹凸不平的物品。
【教學過程】
（一）、游戲導入，激發興趣。
1、教師為學生變魔術，把一張白紙變出美麗的圖案。學生觀察分析老師是怎樣變出來的，得出結論：紙的下面有帶花紋的、凹凸不平的物品。
2、教師請學生用手觸摸物品的表面，感受物體表面的凹凸不平。
3、教師總結：表面凹凸不平的物品，用筆輕輕涂一涂就能把它印下來，這個魔術的名字就叫“拓印”，引出課題。
（二）、親身體驗，探究方法。
1、老師引導學生學習拓印的步驟和技巧。
2、創新實踐
組合實物。
1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？
2、試著拓印一些紋理。
1、擺實物。 2、蒙紙。 3、拓印。整理用具，材料。
用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面 的實物的花紋。每一部分都要拓得很清晰。
添畫：在拓印完的畫面上，加幾筆使畫面中的形象更完整，畫面形成一體，并富有個人特色。
（四）展評
1、展示優秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法。
2、學生展示作業，說說是怎樣想的、怎樣表現的。
總結：生活中并不缺少美，缺少的是善于發現的眼睛，在我們身邊美無處不在，只要你善于觀察，就能發現她、創造她。
【板書設計】 我們身邊的痕跡
拓印：
最佳組合: （1）油畫棒、彩色鉛筆
（2）宣紙（薄紙）
（3）表面凹凸不平的物體
【教學反思】
本課是“造型、表現”領域里的一課內容，是“版畫系列”中的一節，是使學生認識身邊的肌理美感，學習簡單的拓印技巧的版畫起始課。這節課利用生活中的肌理做效果，超越繪畫的范圍，達到新的視覺效果。
　　本課以新的藝術形式啟發學生的好奇心，用拓印的方法去主動發現我們身邊的、也許常常會被我們忽視的許多奇妙的痕跡，發現生活的美，體會整個過程的經歷，并思考這些奇妙的痕跡將來可以怎樣巧妙的運用到我們美術創造中去。學生積極主動的參與，但拓印的結果學生間大不相同，這樣同學們探索出了拓印的方法，也暴露了拓印的不正確方法，教師加以指點教學效果大大提高。最后讓同學們在生活中去尋找，在身邊尋找有痕跡的東西。既完善了課題，又布置了課堂作業。 這節課學生始終是在師生互動中進行，在輕松愉悅興奮的氣氛中進行，學生對美術學習的興趣大增，既培養學生的合作探究、自主學習的能力，又提高了創新意識及審美情趣，為今后的學習奠定了良好的基礎。

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