資源簡介

第三課 墻
一、教材目標(biāo)
墻有界定和分割空間的作用。不同的墻體材質(zhì)給人不同的視覺感受，墻還可以反映一個地區(qū)的建筑風(fēng)貌，傳遞該地域的文化信息。
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生用泥塑的通過多樣化的泥塑的方式表現(xiàn)“墻”。教材中選用了中國故宮的紅墻、萬里長城的墻、徽式的馬頭墻及其他不同材質(zhì)、造型的墻，引導(dǎo)學(xué)生充分感受墻的材質(zhì)美、形狀美和色彩美，通過欣賞生活中不同的墻，讓學(xué)生在觀察中得到情感的提升，每一堵墻都有屬于自己的故事。并探索不同的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)墻的質(zhì)感，嘗試靈活運(yùn)用多樣的排列和組合方法，用泥塑的方式表現(xiàn)一面穩(wěn)固而獨(dú)特的墻。
本課讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)、探究活動方式來創(chuàng)作，提高學(xué)生對生活敏銳細(xì)膩的觀察能力，發(fā)揮創(chuàng)造能力和動手能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)會熱愛生活。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生有較好的造型能力，在立體造型方面也有一定的基礎(chǔ)。除了在低段粘土的創(chuàng)作練習(xí)之外，還有《夸張的臉》、《威武的大將軍》、《磚石上的雕刻》等陶藝課程，因此，本課中除了探究泥塑基本的成型方法，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣與想象，讓學(xué)生在合作中學(xué)會創(chuàng)作，感受泥塑的魅力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解墻文化及其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)泥塑造型的不同方法。
2．小組合作學(xué)習(xí)、探究，用泥塊或泥片成型的方法表現(xiàn)一面穩(wěn)固而獨(dú)特的墻。
3. 感受不同風(fēng)格的墻，學(xué)會觀察生活、創(chuàng)造生活，激發(fā)對生活的熱情。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用泥塊或泥片成型的方法表現(xiàn)一面穩(wěn)固的墻。
難點(diǎn)：運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥片或泥塊成型的方法表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。
五、教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
六、課前準(zhǔn)備
教具：課件、陶泥、泥塑工具、作品展示臺。
學(xué)具：泥塑工具、毛巾。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課——遇見墻（預(yù)計(jì)用時(shí)1分鐘）
教師活動：同學(xué)們，今天老師在校園里走了走，發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的墻，讓我們一起來看看。（出示學(xué)校墻的照片）提問，你知道墻有什么作用嗎？
學(xué)生活動：回答墻有隔離、裝飾美化環(huán)境等作用。
教師活動：小結(jié)——在我們生活中有很多墻，墻有隔斷空間的作用，墻里墻外都有不同的風(fēng)景，墻本身也是一道美麗的風(fēng)景，每一堵墻都是與眾不同的的，都有屬于它自己的故事，今天讓我們一起來品味《墻》。（出示板書：《墻》）
【設(shè)計(jì)意圖】：由學(xué)生身邊熟悉的墻趣味導(dǎo)入，揭示課題，展開對墻的探究。
（二）欣賞交流——品味墻（預(yù)計(jì)用時(shí)4分鐘）
教師活動：其實(shí)啊，在我們生活中也有許多不同的墻，下面讓我們一起欣賞，找一找你最喜歡的那堵墻。（播放課件）
學(xué)生活動：欣賞生活中不同的墻。
教師活動：在我們江南的民居中有一種獨(dú)具風(fēng)格的墻，你見過嗎？
學(xué)生活動：回答馬頭墻。
教師活動：是的，它是徽派建筑的代表，你知道它有什么特色嗎？
學(xué)生活動：回答它的馬頭翹的高高的，能防火。
教師活動：小結(jié)——沒錯，因?yàn)閴敳糠值男螤羁崴岂R頭，所以我們稱它為馬頭墻，又叫封火墻，防火墻，不僅能防火，連它的屋檐也能防水。馬頭墻從高處看去，馬頭墻錯落有致的排列著，給人一種萬馬奔騰般的動態(tài)美。青磚黛瓦馬頭墻，這也是一道很有江南韻味的風(fēng)景線。很多時(shí)候，不同造型的墻其實(shí)也體現(xiàn)出了一個地域的獨(dú)特文化。
教師活動：請你來說一說還有哪些墻讓你印象深刻，它有什么獨(dú)特的地方呢？
學(xué)生活動：回答，故宮的紅墻給人一種雄偉莊嚴(yán)但又很華麗的感覺；喜歡景德鎮(zhèn)的瓷墻，上面全是瓷器組成的，很有藝術(shù)感；萬里長城的墻能抵御外敵，保家衛(wèi)國……
教師活動：小結(jié)——看了那么多的墻，其實(shí)不同的墻有它不同的特點(diǎn)。（出示板書：材質(zhì)、形狀、色彩）
【設(shè)計(jì)意圖：】欣賞品味生活中不同的墻，通過圖像識讀的方法讓學(xué)生感受不同的墻的特點(diǎn)，感受不同墻的文化與內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對于墻的情感。
（三）游戲嘗試——試做墻（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）
教師活動：同學(xué)們，今天我們用陶泥來做一面墻，看！陶泥就在你的桌上，你能在兩分鐘之內(nèi)，快速把泥立起來，做成一面墻嗎？那就讓我們各顯神通，動手試一試吧！
學(xué)生活動：動手在兩分鐘內(nèi)嘗試用陶泥快速做一面墻。
教師活動：用手機(jī)或平板記錄下若干學(xué)生的作品，并根據(jù)學(xué)生的作品進(jìn)行提問，你是怎樣把一塊泥片立起來的？
學(xué)生活動：回答，把陶泥壓扁一些，然后彎一彎就能立起來了。
教師活動：提問，那么泥片如何才能站的更穩(wěn)呢？
學(xué)生活動：回答，將墻的底部做得厚一些，或是把底部切平。
教師活動：播放課件，小結(jié)——是的，我們可以將泥片適當(dāng)彎曲，就可以讓泥片站立起來，加厚底部或是在后面添加柱子，可以讓墻更加地穩(wěn)固。所以在這里我們用到了泥片成型的制作方法。（出示板書：泥片成型）
教師活動：除了泥片成型的方法，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是用泥塊的方法來做的，提問，你是如何用泥塊來做墻的？（出示板書：泥片成型）
學(xué)生活動：用泥塊一塊塊的壘起來。
教師活動：提問，那么在堆砌泥塊時(shí)如何讓墻更佳穩(wěn)固呢？
學(xué)生活動：泥塊交叉疊更穩(wěn)。
教師活動：播放課件，小結(jié)——泥塊之間要交叉堆疊，這樣墻才能更加穩(wěn)固，看，我們也可以把泥塊用竹刀切出不同的形狀進(jìn)行組合堆砌。。
【設(shè)計(jì)意圖】：游戲法讓學(xué)生嘗試用陶泥做一面墻，在實(shí)踐中感受陶泥的特性，并以學(xué)生作品為例探究泥片成型和泥塊成型的方法，巧妙地解決本課的重點(diǎn)。
（四）深入探究——傾聽墻（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）
教師活動：同學(xué)們，在我們的小小嘗試之后，今天有一堵墻來到現(xiàn)場想對我們說說它成長的故事，讓我們一起來欣賞下（播放微視頻）
學(xué)生活動：欣賞微視頻。
師生活動：回顧墻的成長過程，即墻的制作要點(diǎn)：
（1）泥塊成型法：利用泥塊不同的形狀堆起一堵墻，注意墻底稍大這樣才比較堅(jiān)實(shí)，用泥漿來拼接泥塊，泥塊相互交叉才不容易倒哦！墻身可以做出各種形狀的窗戶加以裝飾。
（2）泥片成型法：泥片先彎曲站立，再粘貼裝飾，也可以適當(dāng)加上一些藤蔓等一些植物來裝飾墻面。也泥片先平躺在紙上，做好之后再彎曲站立。
【設(shè)計(jì)意圖】：欣賞微視頻，在微視頻自述式的情境中了解墻的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)墻的成型制作與拼貼裝飾，有趣的制作過程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，視頻中優(yōu)秀作品的欣賞也有利于啟發(fā)學(xué)生的思維與想象力，解決本課教學(xué)的難點(diǎn)。
（五）實(shí)踐創(chuàng)作——合做墻（預(yù)計(jì)用時(shí)23分鐘）
學(xué)生活動：小組討論墻的制作方法、設(shè)計(jì)思路以及成員分工。
教師活動：布置作業(yè)要求——
①小組合作；
②用泥塊或泥片成型的方法塑造一面穩(wěn)固而獨(dú)特的墻；
③請你說一說墻的故事。（制作方法與創(chuàng)作意圖）
師生活動：學(xué)生小組合作創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
師生活動：作品展評，講一講關(guān)于你們的墻的故事。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過小組合作探究創(chuàng)作的方法，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。并通過說一說墻的故事的方式，學(xué)會表達(dá)自己對于作品的制作方法、創(chuàng)作意圖、理解感悟等，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)熱情，體驗(yàn)實(shí)踐探究的樂趣。
（六）拓展感受——發(fā)現(xiàn)墻（預(yù)計(jì)用時(shí)2分鐘）
教師活動：播放課件，每個墻都有自己的特色，都是與眾不同的。在我們生活中其實(shí)還有很多美麗的墻，就像這個會呼吸的的墻——巴黎塞納河旁的植物墻，既吸收空氣中的污染，又為這個城市添上了勃勃生機(jī)，讓忙碌的人們停下腳步，去親近大自然；下面這個是能講故事的墻，仔細(xì)觀察，墻會向你講述很多古老的宗教故事；還有懂裝飾的墻哦，你看，五彩繽紛的顏色多美麗啊！你也可以在生活中去發(fā)現(xiàn)更多有趣的墻！
【設(shè)計(jì)意圖】：發(fā)現(xiàn)生活中多姿多彩的墻，感受生活的美好。

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