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(共35張PPT)
《小小少年》
人教版 六年級(jí)上
教學(xué)目標(biāo)
審美感知目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)作品《小小少年》，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對(duì)挫折的良好習(xí)慣。
藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：
通過對(duì)《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。
創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：
能夠注意傾聽歌曲，感知歌曲的優(yōu)美旋律，能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動(dòng)作。
文化理解目標(biāo)：
欣賞及用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》 ， 表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上， 勇敢面對(duì)生活的挫折與困難, 充滿帥氣陽光的少年形象。
01
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，讓我們一同欣賞一部老電影？
看完說說你們的感受
新知導(dǎo)入
新知講解
這就是1970年德國(guó)影片《英俊少年》
其中有一首插曲非常有名，你知道是哪首嗎？
02
新知講解
聆聽《小小少年》
初聽樂曲
歌曲的速度是怎樣的
歌曲情緒是怎樣的？
中速
舒緩、陽光樂觀
《英俊少年》影片屬于合家歡類型，講述一個(gè)叫海因切的英俊少年，因?yàn)槟赣H去世，父親被人誣陷貪污了銀行的錢，于是被寄養(yǎng)在那個(gè)對(duì)父親一直反感而且個(gè)性自私保守的外公家里。起初外公對(duì)這個(gè)孫子也是橫挑鼻子豎挑眼，但后來經(jīng)過與純真樸實(shí)的海因茨交往才慢慢發(fā)覺這個(gè)孫子的可愛與懂事。前來幫助海因茨的女律師也很喜歡他，并跟他父親互相產(chǎn)生好感。后來海因茨找到了真正的兇手，但卻被真兇發(fā)現(xiàn)并綁架，而勇敢聰明的海因茨跟匪徒斗智斗勇，成功喚來警察并制服匪徒，與外公、父親和女律師一起組織一個(gè)和諧美滿的家庭。
歌曲背景
歌曲拍子是什么？
聆聽《小小少年》
復(fù)聽樂曲
4/4拍
歌曲可以分為幾部分？
兩部分
“小小少年，很少煩惱……”每一個(gè)經(jīng)歷過80年代的中國(guó)觀眾對(duì)這首歌都耳熟能詳，屬于一代人的集體回憶，《英俊少年》中這首插曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，給人的印象超過了劇情本身。原唱海因切（Heintje）為影片中的主演，2010年BTV環(huán)球春晚請(qǐng)來了海因切（時(shí)年55歲），第一次來中國(guó)演唱這首在中國(guó)家喻戶曉的歌曲，當(dāng)海因切用中文唱起《小小少年》，一瞬間，回憶像云海一樣涌來。
歌曲背景
發(fā)聲練習(xí)
隨著老師的琴聲，哼唱旋律。
節(jié)奏練習(xí)
跟著老師一起伸出雙手，用“Da”來打一打節(jié)奏
朗讀歌詞，
品味歌曲情感
新知講解
你覺得此刻少年快樂嗎？
按照節(jié)奏將歌詞讀一遍
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴用“l(fā)u”歌唱歌曲旋律。
新知講解
學(xué)唱歌曲
視唱第一部分
附點(diǎn)八分音符，請(qǐng)同學(xué)們用手輔助練習(xí)
找一找歌曲中有幾個(gè)附點(diǎn)八分音符，
請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一同唱著找一找。
弱起小節(jié)
學(xué)唱歌曲
附點(diǎn)八分音符，這樣的節(jié)奏，我們?cè)谏钪幸步?jīng)常聽到，你們聽過馬兒奔跑嗎？我們一起來模仿一下。
音樂知識(shí)
弱起小節(jié)：弱起樂曲從弱拍或弱位開始，叫做弱起，第一條小節(jié)線之前的部分，叫做弱起小節(jié)；也有說法將從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)（或稱為不完全小節(jié)）。弱起小節(jié)的歌（樂）曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。
學(xué)唱歌曲
加上歌詞全班齊唱
第一部分
學(xué)唱歌曲
視唱第二部分高聲部
什么是二聲部合唱？
合唱是指由兩個(gè)聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。二聲部合唱的要求是聽起來和諧。每一個(gè)聲部的人要求就如一人唱的。
學(xué)唱歌曲
視唱第二部分低聲部
學(xué)唱歌曲
加上歌詞分組合唱：
女生演唱高聲部
男生演唱低聲部
用拍手來為歌曲伴奏
第一部分齊唱，
第二部分男女生合唱。
新知講解
在歌中雖然唱出了少年在成長(zhǎng)中的煩惱，但此時(shí)此刻他仍然表達(dá)了充滿歡樂、愉快的心情，表達(dá)樂觀向上的精神面貌。
新知講解
請(qǐng)同學(xué)們，跟著音樂完整演唱，體會(huì)歌曲情感
03
鞏固拓展
根據(jù)樂曲的內(nèi)容及影片的認(rèn)識(shí)，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創(chuàng)編的好。　
我會(huì)這樣跳
請(qǐng)同學(xué)們分組設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)樂曲旋律，比一比那組做的好。　
我會(huì)這樣唱
我們今天學(xué)習(xí)的是歌曲《小小少年》，如果用口哨將《小小少年》吹出來，會(huì)是怎樣的一種感受呢？
我們一起來聽一下，并說出你的感受。
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
歪歪斜斜的小腳印，是我們成長(zhǎng)的足跡，它記載著我們的成功和進(jìn)步。不管是快樂的煩惱，還是傷心的煩惱都會(huì)隨著歲月慢慢銘記在我們記憶里，請(qǐng)同學(xué)們珍惜自己生命中的每時(shí)每刻。
05
板書設(shè)計(jì)
《小小少年》
節(jié)拍 4/4拍
速度 中速
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
背唱
《小小少年》
謝謝觀賞
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