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第二章 動物的運動和行為
人教版 八年級上
第二節
先天性行為和學習行為
5.2.1先天性行為和學習行為
第五單元 生物圈中的其他生物
科目：生物學 年級：八年級
學習目標
01 區分動物的先天性行為和學習行為。（重點）
02 說明動物的行為對動物生存的意義。
03 說出某種動物行為的成因。（重、難點）
什么是動物的行為 動物的行為有哪些？
動物所進行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都被稱為動物的行為。
孔雀開屏
蜜蜂采蜜
大雁遷徙
動物的行為
動物的行為
取食行為
防御行為
攻擊行為
領域行為
遷徙行為
社會行為
同種個體之間
根據行為獲得的途徑
動物行為的類型
先天性行為
學習行為
動物的行為
動物____________的，由動物體內的_________所決定的行為。
生來就有
遺傳物質
在____________的基礎上，通過_________的作用，由_________________所獲得的行為。
遺傳因素
環境因素
生活經驗和學習
先天性行為是學習行為的基礎
動物的先天性行為是如何形成的？
資料2
剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。
資料分析：屬于先天性行為還是學習行為？
母袋鼠與幼袋鼠
先天性行為
先天性行為對動物維持生存有什么意義？
初生的袋鼠發育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去。
使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代
小鳥喂魚
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。
資料3
資料分析：屬于先天性行為還是學習行為？
先天性行為
(2)先天性行為不會隨著環境的改變而改變，如果一
種生物只有先天性行為，而沒有學習行為，該生物
就會因為找不到食物或不能避害等而被大自然淘汰。
(1)美國紅雀喂養金魚的先天性行為對美國紅雀來說，是一種浪費，對本物種的延續沒有任何意義；
先天性行為有沒有局限性？
菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科植物。有人用剛從受精卵里孵化的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。
資料分析：屬于先天性行為還是學習行為？
菜青蟲總是取食十字花科植物
資料5
先天性行為
總結——先天性行為
動物生來就有
由動物體內的_________所決定
遺傳物質
使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代
有一定的局限性
舉例：
動物的學習行為是如何形成的？
學會了投石取蟲子
投軟木塞水面不會升高
投石入瓶使水面升高
瓶中的食物刺激
松鴉神經系統發達，很聰明
分析松鴉投石取蟲學習行為的形成過程
遺傳因素
環境因素
生活經驗
學習行為獲得
形成基礎
蚯蚓走“T”形迷宮的實驗
在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。
資料1
資料分析：屬于先天性行為還是學習行為？
學習行為
學習行為對動物維持生存有什么意義？
學習行為使動物更好地適應復雜環境的變化，動物的生存環境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
資料4
資料分析：屬于先天性行為還是學習行為？
學習行為
黑猩猩釣取白蟻
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。
資料6
資料分析：屬于先天性行為還是學習行為？
學習行為
成年黑猩猩會利用經驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。
資料6
資料分析：屬于先天性行為還是學習行為？
黑猩猩摘香蕉
學習行為
大山雀、幼猩猩和黑猩猩的學習能力有什么不同？這說明了什么？
蚯蚓走“T”形迷宮的實驗
大山雀偷喝牛奶
黑猩猩摘取食物
不同動物的學習能力是有差別的，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜。
由______________而獲得的行為
總結——學習行為
在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用
使動物更好地適應復雜環境的變化
生活經驗和學習
動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜
舉例：
先天性行為 VS 學習行為
類別 先天性行為 學習行為
形成時間
獲得 途徑
意義
聯系 生來就有
由體內的遺傳物質決定
后天習得
遺傳因素基礎上，通過環境因素，由生活經驗和學習獲得。
適應復雜多變的環境
使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代。
先天性行為是學習行為的基礎
研究一種動物的行為——觀察法和探究法
小鼠走迷宮獲取食物是學習行為嗎？
小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。
1.為什么用饑餓的老鼠做實驗？
它們想獲取食物的欲望更強。
2.如何才能使實驗結論更可靠？
設置重復組，多次進行實驗。
提出問題
作出假設
制定計劃
實施計劃
研究一種動物的行為——觀察法和探究法
小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。
得出結論：
遺傳因素：
小鼠的神經系統發達。
環境因素：
迷宮
基 礎：
生活經驗和學習
120s
100s
92s
75s
先天性行為
小鳥喂魚、蜘蛛結網
學習行為
動物的行為
取食行為
防御行為
攻擊行為
繁殖行為
遷徙行為
社會行為
實例
概念
意義
蚯蚓走迷宮
動物馬戲表演
更好地適應復雜環境的變化
按照行為的獲得途徑
實例
概念
意義
生來就有
遺傳物質決定
適應環境，生存和繁殖后代
遺傳因素為基礎
環境因素的作用
生活經驗和學習而獲得
基礎
動物所進行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都被稱為動物的行為。
1．將動物行為分為先天性行為和學習行為的主要
依據是(　　)
A．行為發生的意義 B．行為獲得的途徑
C．行為發生的現象 D．行為發生的規律
B
當堂檢測
2．從行為獲得途徑來看，下列動物行為屬于學習行為
的是(　　)
A．馬隨著音樂的節奏踏起優美的舞步
B．烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁
C．失去蛋的企鵝把鵝卵石當企鵝蛋孵化
D．剛出生的小羊碰到母羊乳頭后吮吸乳汁
A
通過生活經驗和學習而形成的
當堂檢測
3.“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”分別描述了兩種昆
蟲的行為，它們分別是(　　)
A．防御行為、取食行為
B．防御行為、遷徙行為
C．取食行為、繁殖行為
D．遷徙行為、繁殖行為
C
蝶類在采食花粉，屬于取食行為
蜻蜓在產卵，體現了動物的繁殖行為
當堂檢測
4．蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中，蚯蚓要經過約200次嘗試，
遭受多次電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室；成年黑猩猩會
利用經驗來解決問題，當香蕉被掛在高處夠不著時，黑猩猩會
把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。下列說法
正確的是(　　)
A．動物行為的產生與生活環境沒有關系
B．動物越高等，學習能力越強
C．不同動物的學習能力沒有差別
D．動物的行為都是由遺傳物質決定的
B
當堂檢測
5．下列現象屬于動物的學習行為的是(　　)
①雄雞報曉　 ②鸚鵡學舌 　③蜘蛛結網
④蜻蜓點水　 ⑤猴子行禮 　⑥孔雀開屏
⑦狗鉆火圈 　⑧小鼠走迷宮
A．①③④⑥ B．①②⑤⑦
C．②⑤⑦⑧ D．②④⑥⑧
C
當堂檢測
6.下表是“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”的實驗數據，下列
分析錯誤的是(　　)
A．實驗過程中三次實驗都用同一只小鼠
B．小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記
C．從表格數據可以看出，不斷練習有助于提高小鼠的學習能
D．若用不同的小鼠做實驗次數可能會不同，說明學習行為受遺傳因素的影響
B
次數 第一次 第二次 第三次
時間 2分37秒 1分46秒 54秒
會忘記
當堂檢測
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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