資源簡(jiǎn)介

課題： 《蔬果的剖面》 備課人：
教學(xué)時(shí)數(shù) 1/2 授課日期 授課類(lèi)型 新授
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)蔬果橫切、豎切時(shí)會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
過(guò)程與方法：能細(xì)心觀察、大膽猜想、樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)蔬果橫切、豎切時(shí)會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用作畫(huà)的方式表現(xiàn)出水果內(nèi)部的特征。
教學(xué)難點(diǎn)： 從不同角度呈現(xiàn)出蔬果剖面。
教學(xué)方法： 講授法
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件及相關(guān)圖片視頻。
新課標(biāo) 體現(xiàn)：
每課三分鐘： “經(jīng)典詩(shī)詞之羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)”教學(xué)目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)誦讀，初步感受羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)之愁，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞的興趣。教學(xué)過(guò)程：1.了解羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)的特點(diǎn)：羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)主要寫(xiě)客居他鄉(xiāng)的游子長(zhǎng)期漂泊在外，凄涼孤寂的心境以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。如《天凈沙·秋思》。2.讓我們讀讀這首詩(shī)，感受一下羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)之愁。3.教師解讀：這首小令很短，一共只有28個(gè)字，全曲無(wú)一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。這首詩(shī)被贊為秋思之祖。
板書(shū)設(shè)計(jì)： （板書(shū)）課題：《蔬果的剖面》
課時(shí)備案 二次備案 課后反思
教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。（1）師：今天，老師給你們帶來(lái)了許多水果，看看都有些什么？ （蘋(píng)果 、香蕉、獼猴桃、梨······）師：如果我要把梨分成兩半，可以怎么切？切開(kāi)后會(huì)是什么樣子呢？2、觀察感知。比較梨的兩種切面形態(tài)，理解“切面”的概念；（1）觀察梨的豎切面 師：“1”這個(gè)符號(hào)表示把梨豎起來(lái)切，你們看看切開(kāi)后的梨是什么形狀（橢圓形）。師：仔細(xì)看看里面還藏著什么？（種子）數(shù)數(shù)有幾粒種子，它們是怎么排列的？種子長(zhǎng)在什么地方？師：我們看到切開(kāi)后的梨面上有梨核和種子，這個(gè)面可叫做水果的切面。（2）觀察梨的橫切面 師：除了以上到下豎切，還有什么不同的切法嗎？師：如果把梨橫著切會(huì)出現(xiàn)什么樣的切面嗎？會(huì)和剛才豎著切一樣嗎？師：究竟誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們還是切開(kāi)來(lái)看一看吧！（教師操作演示，并根據(jù)幼兒的回答逐一畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖。它變成什么形狀呢？（圓形），再仔細(xì)看看里面的梨核像什么嗎？（小花）數(shù)數(shù)有幾片花瓣海片，花瓣里藏著什么了？（種子）比比種子的數(shù)量和“花瓣”的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？（一樣多）（3）比較豎切面和橫切面的不同.師：豎切和橫切出來(lái)的切面一樣嗎？哪里不一樣？3、猜想驗(yàn)證：分組探索不同蔬果的切面形態(tài)。（1）明確操作要求。師：今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多水果，有蘋(píng)果、獼猴桃、香蕉等會(huì)兒請(qǐng)你們每人選擇一種水果，猜猜把它豎切和橫切后會(huì)是什么樣子，然后把你的猜想用畫(huà)畫(huà)的方式記錄在表格里。（2）幼兒猜想并記錄猜想結(jié)果，教師觀察指導(dǎo)。（3）交流猜想結(jié)果。（4）切開(kāi)水果驗(yàn)證，并請(qǐng)每組推選一名代表進(jìn)行繪畫(huà)記錄。（5）組織幼兒交流觀察結(jié)果。4、游戲拓展：配對(duì)找朋友。（1）明確操作要求。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)“配對(duì)找朋友”的游戲，請(qǐng)你們每人在籃子里選一張圖片，看看是什么蔬果的切面，然后找一找它的另一半，找到后和你的好朋友手拉手一起把圖片貼到相應(yīng)的表格里。（2）在《好朋友》音樂(lè)伴奏下，幼兒每人找一蔬果的切面圖片進(jìn)行配對(duì)找朋友。（3）講評(píng)。師：你們找到的是什么蔬果，它是怎么切的？切開(kāi)來(lái)的樣子是怎樣的。5、結(jié)束部分。師：今天你們發(fā)現(xiàn)了很多蔬果的秘密，老師就把這些水果獎(jiǎng)勵(lì)給你們，一起品嘗吧！

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