資源簡介

×××中學美術電子教案
授課人： 授課時間：
學 科 美術 年 級 七年級 備課時間
單 元 第三單元 課 題 3.2親切的使者 ——吉祥物 備課人
備課意圖（分析本課在單元中的地位，設計備課的主要目的） 本課主要是讓學生認識什么是吉祥物，了解吉祥物的特征，初步掌握吉祥物的設計方法。并能夠把對吉祥物的認識大膽的表現出來。
教學目標（確立合適的教學目標，要求明確、具體、細致） 1.知識目標：讓學生了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型、色彩、年代、國度、代表哪個活動。2.方法目標：a通過對吉祥物設計的探究活動，提高學生的合作交流能力。（通過學生分組合作設計吉祥物草圖來實現這一目標）b通過吉祥物的制作來提高學生的實踐操作能力和小組協作能力 3.情感目標：通過學習和制作吉祥物，引導學生樹立正確的審美觀念，培養學生熱愛生活的積極態度。
教學重點 吉祥物的特征，吉祥物的構思
教學難點 吉祥物的創作構思
教學準備 多媒體課件
課時安排 2課時
三分鐘微課
導入新知 通過欣賞一段2008年北京奧運會吉祥物的視頻，引出今天的課題—吉祥物的設計板書：吉祥物的設計
初學新知 請學生討論吉祥物的定義：板書:吉祥物的定義教師總結：吉祥物是人們為組織主題活動而設計的標志性形象，象征歡樂吉祥，內涵期盼成功的愿望。
自主探究 了解奧運會吉祥物欣賞歷屆奧運會吉祥物的圖片（同時提醒同學們注意觀察它們都有什么特征？從兩個方面來觀察1：形象上2：色彩上）欣賞之后提出第二個問題：吉祥物的特征板書:吉祥物的特征學生討論回答：教師總結：特征：1、吉祥、成功的寓意2、擬人化、親和力 3、地域特征 4、主題活動的特征 5、獨創性6、色彩亮麗、對比鮮明我們怎樣構思吉祥物呢？板書:吉祥物的構思通過對北京奧運吉祥物設計過程中起點、初稿和最終完成的對比欣賞，引導學生探究吉祥物的設計，從構思到修改完成的過程和方法。北京奧運會吉祥物的起點來源《五行娃》《五行娃》的造型來源：半坡彩陶盆中的人面魚紋圖案。《五行娃》的色彩來源：五行（金、木、水、火、土） 設計初稿：初稿《中國娃》分別由代表科技的龍娃、代表綠色的熊貓娃、代表人文的魚娃、代表熱情的火娃、代表盛邀的猴娃。最終完成：在進一步強調中國人的表情特點，強化了北京的人文特點和保護意識后，《福娃》誕生。由魚娃貝貝、熊貓晶晶、火娃歡歡。藏羚羊迎迎、北京風箏燕妮妮組成，意喻“北京歡迎你”創作構思過程可以簡單歸納為：起點《五行娃》—初稿《中國娃》—最終完成《福娃》。欣賞：福娃展示奧運會運動項目
展示交流與匯報 吉祥物的設計步驟： 板書：吉祥物的設計步驟 1、確定一個主題2、選定一個原型 3、對原型進行大膽的擬人化的夸張變形：形體、動作、表情、服飾、手持的代表性道具等。色彩的設計欣賞吉祥物圖片學生練習要求：1、用繪畫的手段先把造型構思出來 2、采用小組合作的形式3、借助其他材料（例如：卡紙、粘土）來表現
總結鞏固與評價 展示學生的優秀作品，學生自我評價，同學間互相評價，教師集中點評。總結
板書設計
3.2親切的使者——吉祥物吉祥物的定義吉祥物的特征如何構思吉祥物吉祥物的設計步驟學生練習
教學反思

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