資源簡介

×××中學
____七_年級組 _美術_備課教案
主備人： 備課組長簽字：
教案審讀人（教研組長）簽字：
教學內容（課題） 凝煉的視覺符號
備課時間
授課時間
課程標準依據
教學課時 1課時
三維 教學 目標 知識與 技能 了解標志的意義、特點、構成要素及表現方式等基礎知識，學習標志設計的創意和方法； 培養學生應用標志的設計要素進行視覺表達的能力
過程與 方法： 標志的表現方法和構成形式 標志的創意設計
情感、態度與值觀（德育滲透）： 激發學生美化生活的愿望，體驗設計活動的樂趣，養成事前預想和做事有計劃的行為習慣，以及耐心細致、持之以恒的學習態度，通過小組合作增進同學之間的友情。
教學 重點 通過翻轉課堂學生在課前了解標志的表現方法和構成形式、步驟和方法。
教學 難點 如何引導學生在設計過程中用自己的手繪制圖形，對自己的想法進行恰當的表達。
教學方法（策略）： 講授法、討論法、練習法、自主學習法
教學準備 教師 多媒體
學生 繪畫工具
教材分析 標志是一種象征性的視覺信息傳播符號，它以精煉的形象表達一定的含義，具有認識、象征和審美的功能，標志傳達信息的功能極強，它在現代社會的各個方面被廣泛應用。
學情分析 七年級的學生具有一定的審美，與時代的流行元素相結合。標志設計是平面設計的--種，不僅要求圖形的外表美，形式簡練，傳遞信息明確，表現豐富，而且要有較深的內涵。作為初中生要設計-個較好的標志是有一定難度和困難的，本課主要是針對現階段學生綜合能力，讓學生通過欣賞、交流、分析和設計實踐、來引導學生認識和理解標志設計的主要藝術手法。
教學過程； 二次備課 個性設計（周六集備紅色）
導入 請問同學們周末一般有什么活動？ 答：刷抖音、看電視、逛街等等 那讓我們一起來看看他們的標志是什么樣的？ 展示圖片，可以讓學生試著試著分析一下其標志的含義 師生共同總結： 抖音：首字母d和五線譜音符融合在一起，并通過藝術手法體現了“抖動”形成“錯位”的感覺，再通過空藍原色強化視頻行業屬性，將“抖”最大化地融入到用戶的視覺感官里。 優酷：從中提取的播放按鈕圖形是從“Y”和“K”中各取一部分組成，其形象既是一個代表著勝利的水平放置的“V”，也是一個前行的箭頭，加之等邊三角的角度設計，整體結構更為穩定。 李寧:李寧商標采用了一個大大的字母L，整體設計由漢語拼音LI和NING的第一個大字母L和N的變形構成主色調為紅色打造生動、細膩、美觀富于動感和現代意味。李寧商標的象征意義飛揚的紅旗，青春燃燒的火炬，熱情律動的旋律和活力。 新課 一、認識、了解標志： 標志是人們用來識別和傳達信息的象征性視覺符號 請同學們談一談自己印象最深刻的標志，為什么？ 學生回答：車的標志、國旗、隊旗等 觀看一組標志圖片：學生四人一小組來討論一下問題1.標志的特點 1.標志的特點 易識別 象征性、代表性 美觀、簡潔 色彩單純 2、標志的種類： 社會政治性標志、公共服務性標志、商業性標志 社會政治性標志：中華人民共和國國徽的內容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。 公共服務性標志：標志的整體構圖為心的造型，同時也是英語“青年”（YOUTH）的第一個字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的背景構成愛心圖案。標志寓意中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人奉獻一片愛心，伸出友愛之手，面向世界、奔向未來，表現青年志愿者“熱心獻社會，真情暖人心”的主題 3、標志的形式組合： 圖形組合、文字組合、圖文組合、抽象組合、數字組合 展示圖片，進行直觀的分析 4、標志的設計要素： 構思——力求巧妙、新穎、獨特、表意準確； 構圖——凝練、美觀、適形； 色彩——單純、強烈、醒目。 以奧運標志為例進行分析講解： 1.設計思路：奧運五環、五角星、中國結、太極拳 奧運會會徽設計特點：民族文化性；藝術性；通俗性；時代性； 以2008年北京奧運會會徽為例探討運動會標志設計構思、創意的方法。 2.設計師嘗試為全國第九屆運動會設計會徽 體育場 、圣火、 全國運動會簡稱“CS”、 九屆“9”字、跑道、彩虹。 三、校運動會標志設計的方法步驟： 1、選題： 了解學校的辦學理念、辦學特色、育人目標、運動會歷史（第幾屆）、校風、學風等相關資料，確定標志設計的題目、內容及要表達的信息； 2、構思： 思考怎樣將語言概括地用符號來表現；怎樣表達得明確，又有獨特的形象。 3、構圖： 可多畫幾幅草圖，反復思考，尋找簡練概括的形象，明確的表達信息。 4、定稿： 選擇最理想的設計圖稿。 5、著色。 設色單純、醒目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。 標志的構思與創意： 四、小結 標志存在于我們社會的每個角落, 適用于社會生活各個方面, 在現代社會中, 標志已不僅是一種單純的視覺符號, 而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。 拓展 鼓勵學生嘗試用處理軟件嘗試標志設計
課堂小結\課堂檢測 課堂小結： 標志存在于我們社會的每個角落, 適用于社會生活各個方面, 在現代社會中, 標志已不僅是一種單純的視覺符號, 而且具有獨特的美學價值和強大的社會功能。
作業布置 我是設計師：為學校的運動會或藝術節設計一個標志。 要求: 形象鮮明，傳遞信息準確、獨特、美觀
板書設計 認識、了解標志 二、以奧運標志為例進行分析講解 三、校運動會標志設計的方法步驟
教學反思

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