資源簡(jiǎn)介

×××中學(xué)
____七_(dá)年級(jí)組 _美術(shù)_備課教案
主備人： 備課組長(zhǎng)簽字：
教案審讀人（教研組長(zhǎng)）簽字：
教學(xué)內(nèi)容（課題） 凝煉的視覺符號(hào)
備課時(shí)間
授課時(shí)間
課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)
教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
三維 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與 技能 了解標(biāo)志的意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及表現(xiàn)方式等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和方法； 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素進(jìn)行視覺表達(dá)的能力
過程與 方法： 標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式 標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
情感、態(tài)度與值觀（德育滲透）： 激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成事前預(yù)想和做事有計(jì)劃的行為習(xí)慣，以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過小組合作增進(jìn)同學(xué)之間的友情。
教學(xué) 重點(diǎn) 通過翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生在課前了解標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式、步驟和方法。
教學(xué) 難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中用自己的手繪制圖形，對(duì)自己的想法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
教學(xué)方法（策略）： 講授法、討論法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備 教師 多媒體
學(xué)生 繪畫工具
教材分析 標(biāo)志是一種象征性的視覺信息傳播符號(hào)，它以精煉的形象表達(dá)一定的含義，具有認(rèn)識(shí)、象征和審美的功能，標(biāo)志傳達(dá)信息的功能極強(qiáng)，它在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)方面被廣泛應(yīng)用。
學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生具有一定的審美，與時(shí)代的流行元素相結(jié)合。標(biāo)志設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的--種，不僅要求圖形的外表美，形式簡(jiǎn)練，傳遞信息明確，表現(xiàn)豐富，而且要有較深的內(nèi)涵。作為初中生要設(shè)計(jì)-個(gè)較好的標(biāo)志是有一定難度和困難的，本課主要是針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生綜合能力，讓學(xué)生通過欣賞、交流、分析和設(shè)計(jì)實(shí)踐、來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要藝術(shù)手法。
教學(xué)過程； 二次備課 個(gè)性設(shè)計(jì)（周六集備紅色）
每課三分鐘 導(dǎo)入 請(qǐng)問同學(xué)們周末一般有什么活動(dòng)？ 答：刷抖音、看電視、逛街等等 那讓我們一起來看看他們的標(biāo)志是什么樣的？ 展示圖片，可以讓學(xué)生試著試著分析一下其標(biāo)志的含義 師生共同總結(jié)： 抖音：首字母d和五線譜音符融合在一起，并通過藝術(shù)手法體現(xiàn)了“抖動(dòng)”形成“錯(cuò)位”的感覺，再通過空藍(lán)原色強(qiáng)化視頻行業(yè)屬性，將“抖”最大化地融入到用戶的視覺感官里。 優(yōu)酷：從中提取的播放按鈕圖形是從“Y”和“K”中各取一部分組成，其形象既是一個(gè)代表著勝利的水平放置的“V”，也是一個(gè)前行的箭頭，加之等邊三角的角度設(shè)計(jì)，整體結(jié)構(gòu)更為穩(wěn)定。 李寧:李寧商標(biāo)采用了一個(gè)大大的字母L，整體設(shè)計(jì)由漢語(yǔ)拼音LI和NING的第一個(gè)大字母L和N的變形構(gòu)成主色調(diào)為紅色打造生動(dòng)、細(xì)膩、美觀富于動(dòng)感和現(xiàn)代意味。李寧商標(biāo)的象征意義飛揚(yáng)的紅旗，青春燃燒的火炬，熱情律動(dòng)的旋律和活力。 新課 一、認(rèn)識(shí)、了解標(biāo)志： 標(biāo)志是人們用來識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性視覺符號(hào) 請(qǐng)同學(xué)們談一談自己印象最深刻的標(biāo)志，為什么？ 學(xué)生回答：車的標(biāo)志、國(guó)旗、隊(duì)旗等 觀看一組標(biāo)志圖片：學(xué)生四人一小組來討論一下問題1.標(biāo)志的特點(diǎn) 1.標(biāo)志的特點(diǎn) 易識(shí)別 象征性、代表性 美觀、簡(jiǎn)潔 色彩單純 2、標(biāo)志的種類： 社會(huì)政治性標(biāo)志、公共服務(wù)性標(biāo)志、商業(yè)性標(biāo)志 社會(huì)政治性標(biāo)志：中華人民共和國(guó)國(guó)徽的內(nèi)容為國(guó)旗、天安門、齒輪和麥稻穗，象征中國(guó)人民自“五四”運(yùn)動(dòng)以來的新民主主義革命斗爭(zhēng)和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)的誕生。 公共服務(wù)性標(biāo)志：標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英語(yǔ)“青年”（YOUTH）的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的背景構(gòu)成愛心圖案。標(biāo)志寓意中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，面向世界、奔向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的主題 3、標(biāo)志的形式組合： 圖形組合、文字組合、圖文組合、抽象組合、數(shù)字組合 展示圖片，進(jìn)行直觀的分析 4、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素： 構(gòu)思——力求巧妙、新穎、獨(dú)特、表意準(zhǔn)確； 構(gòu)圖——凝練、美觀、適形； 色彩——單純、強(qiáng)烈、醒目。 以?shī)W運(yùn)標(biāo)志為例進(jìn)行分析講解： 1.設(shè)計(jì)思路：奧運(yùn)五環(huán)、五角星、中國(guó)結(jié)、太極拳 奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)特點(diǎn)：民族文化性；藝術(shù)性；通俗性；時(shí)代性； 以2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽為例探討運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)構(gòu)思、創(chuàng)意的方法。 2.設(shè)計(jì)師嘗試為全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽 體育場(chǎng) 、圣火、 全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱“CS”、 九屆“9”字、跑道、彩虹。 三、校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟： 1、選題： 了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、育人目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)會(huì)歷史（第幾屆）、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等相關(guān)資料，確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息； 2、構(gòu)思： 思考怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來表現(xiàn)；怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。 3、構(gòu)圖： 可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練概括的形象，明確的表達(dá)信息。 4、定稿： 選擇最理想的設(shè)計(jì)圖稿。 5、著色。 設(shè)色單純、醒目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。 標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意： 四、小結(jié)x 標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落, 適用于社會(huì)生活各個(gè)方面, 在現(xiàn)代社會(huì)中, 標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號(hào), 而且具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會(huì)功能。 拓展 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用處理軟件嘗試標(biāo)志設(shè)計(jì) 八中茍鵬云老師：本節(jié)課課程環(huán)境完整，環(huán)環(huán)相扣，分析到位，應(yīng)該再加入一點(diǎn)相關(guān)的外國(guó)企業(yè)的標(biāo)志，因?yàn)樗麄冊(cè)谥撇梦覀冃陆拿藁ǎ龑?dǎo)學(xué)生購(gòu)物可以不去。 十二王子發(fā)：亮點(diǎn)：
1、通過小游戲激起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍！
2、通過搶答的形式不但活躍課堂氣氛，更加深刻的記住知識(shí)點(diǎn)。
通過這堂課，讓學(xué)生了解了有關(guān)設(shè)計(jì)方面領(lǐng)域的知識(shí)，了解了一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的流程和步驟，親自體驗(yàn)了設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志的樂趣，激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。整體思路清晰，情感價(jià)值明確！ 十九中劉洋：我也贊同茍老師的這個(gè)，剛好在現(xiàn)在這個(gè)形式下，專門說一下外國(guó)企業(yè)的標(biāo)志，可以進(jìn)行一些愛國(guó)教育。本課的課件非常詳細(xì)，我覺得在教師分析完各種標(biāo)志的含義的時(shí)候，可以引導(dǎo)一下這節(jié)課的作業(yè)校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)（自己學(xué)校的建校歷史，榮譽(yù)等之類的內(nèi)容）這樣學(xué)生可以很好的了解設(shè)計(jì)自己的作品。 十二中葉坤老師：1.語(yǔ)言藝術(shù)要不斷加強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間大量的信息傳遞和交流都是語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)的。
2.教學(xué)過程規(guī)范，條理清晰。但是難點(diǎn)沒有更好的突破，學(xué)生的作業(yè)效果沒有出來。
這堂課的內(nèi)容上主要突出解決學(xué)生巧妙構(gòu)思的問題和設(shè)計(jì)標(biāo)志的步驟，教師能夠很好的通過欣賞經(jīng)典的標(biāo)志設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)意點(diǎn)，使他們腦袋里面迸發(fā)出無限的靈感，用工具繪制出來，用彩色筆表現(xiàn)出來，提升學(xué)生們的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力，描繪出自己的想法，這是非常有意義的一堂課。在輕松愉快的氣氛中使學(xué)生掌握了標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。 十四中靳老師：本節(jié)課重難點(diǎn)突出，能夠深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課，分析到位，在適當(dāng)加入一些交通安全標(biāo)志，提高他們的交通安全意識(shí) 一中胡薇老師：張老師的這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)很全面，內(nèi)容循序漸進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，已經(jīng)非常好了，要是非要提意見，我覺得也是可以再給學(xué)生欣賞一些生活中的標(biāo)志，比如節(jié)約用水的或者保護(hù)環(huán)境的低碳生活的等等，還有就是在設(shè)計(jì)的時(shí)候也可以以合作的形式，因?yàn)橛行W(xué)生創(chuàng)意很好，但是繪畫水平有限畫不出來，可以和畫畫好的學(xué)生合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣會(huì)出現(xiàn)一些更好的作品 實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉嘉琦老師：張老師這節(jié)課內(nèi)容講的很豐富，該講的知識(shí)點(diǎn)都講到了，中間的小環(huán)節(jié)非常有意思，能拉起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以在中間穿插一個(gè)小視頻融入一些德育貫穿 實(shí)驗(yàn)席楠老師：張老師的課從生活中常見的圖標(biāo)來導(dǎo)入 其他老師提的建議像加入一些安全標(biāo)識(shí)之類的 都很可取 我覺得還可以創(chuàng)設(shè)一些情景 加入他們幾個(gè)好朋友要開一家公司 以他們幾個(gè)人的名字或者特色來設(shè)計(jì)一款logo 五中賈偉偉老師：類型細(xì)化，商業(yè)非商業(yè)公共——應(yīng)急出口等
課堂小結(jié)\課堂檢測(cè) 課堂小結(jié)： 標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落, 適用于社會(huì)生活各個(gè)方面, 在現(xiàn)代社會(huì)中, 標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號(hào), 而且具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會(huì)功能。
作業(yè)布置 我是設(shè)計(jì)師：為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)或藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。 要求: 形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀
板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)、了解標(biāo)志 二、以?shī)W運(yùn)標(biāo)志為例進(jìn)行分析講解 三、校運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟
教學(xué)反思

展開更多......

收起↑