資源簡介

陶泥世界
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).運(yùn)用+造型.表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.嘗試用搓、揉、捏、壓等方法改變陶泥形態(tài)，感受陶泥這種材質(zhì)的特性,結(jié)合點(diǎn)線面制作喜歡的生活用品。
2.體驗(yàn)優(yōu)秀的陶藝作品制作過程，創(chuàng)設(shè)情景，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子駕馭泥材的能力。提高實(shí)踐動(dòng)手和創(chuàng)造的能力。
3.通過玩陶泥來觀察生活，感受自然，激發(fā)學(xué)生對身邊事物的好奇心。形成觀察生活的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子敢想敢做的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：了解陶泥制作生活用品的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：泥條的塑形和器物的裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：多媒體、陶泥、底板、泥工刀、陶泥工藝品范作。
學(xué)生：陶泥、泥刀、底板。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來集中注意力。
二、談話導(dǎo)入，揭示課題
老師：今天是六一兒童節(jié)，老師給每個(gè)孩子都送了一份禮物，請大家打開盒子看看是什么？
學(xué)生：泥土(露出驚奇的表情)。
老師：這個(gè)禮物精美嗎？
學(xué)生：不精美。
老師：是的，它并不精美，可是我們每位孩子都有能力把它變成一份精美的禮物。
用多媒體欣賞精美的陶藝作品（最后幾張是泥條制作的陶泥作品），引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，把孩子們帶進(jìn)一個(gè)神奇的陶藝世界。揭示課題“陶泥的世界”。
三、鑒賞中國歷代陶藝精品、了解陶藝發(fā)展史
同學(xué)們，中國被陶瓷之國，陶藝制作源遠(yuǎn)流長，至今有幾千年歷史，仍盛而不衰。多媒體播放圖片欣賞。
1.人面、魚紋彩陶盆：新石器時(shí)代前期作品，1955年出土于陜西省西安市半坡，國家一級文物，現(xiàn)收藏于中國國家博物館
2.哥窯瓷器："哥窯"名列宋代五大名窯，在陶瓷史上有舉足輕重的地位。
3.青花瓷：又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一，明代發(fā)展到了頂峰。
老師：中國陶藝，它是中華民族智慧的結(jié)晶，東方文化的典范，
是中華民族對世界的偉大貢獻(xiàn)。
四、探究泥條、泥板的制作方法。
老師：拿出你們的陶土，用手摸一摸，什么感覺？
學(xué)生：軟軟的、涼涼的。
老師：因?yàn)樗洠运伤苄院軓?qiáng)。孩子們探討一下，我們怎么把它做成泥條、泥板。
讓孩子們邊探討邊親手制作，感受一下陶泥的可塑性。
1.泥條的
學(xué)生感受：取一團(tuán)泥，在手中搓成長條，然后平放在桌面
上，雙手張開，來回反復(fù)搓，邊搓雙手邊向外滑開。
老師：制作過程中，我們應(yīng)該注意什么呢？
學(xué)生：注意速度均勻，用力均勻，用掌心而不能用手指搓。
2.泥板的制作方法：
學(xué)生感受：取一團(tuán)泥，搓成團(tuán)。壓一壓變成泥板。
老師：在制作過程中，我們應(yīng)該注意什么？
學(xué)生：注意不能壓得太薄，要均勻，還可以用泥工刀把它切成各種形狀(圓形，正方形，六邊形，心形等。)
3.陶泥盤條制作的方法。
教師示范盤條制作：
①向四周一圈一圈盤。
②向上一層一層疊加。
孩子們觀看老師制作，然后自己體驗(yàn)一下，我們在做的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
學(xué)生1：向上疊加的時(shí)候拇指在內(nèi)，四指在外把上下層固定在一起。(學(xué)生邊演示邊講解）
學(xué)生2：上下疊加的時(shí)候可讓物體各部分大小進(jìn)行變化，塑造出各種各樣的形體。(學(xué)生邊演示邊講解）
學(xué)生3：在疊加的時(shí)候變化不能過快，不然就會(huì)垮塌。(學(xué)生邊演示邊講解）
學(xué)生4：:陶泥盤條，可以橫向疊加，還可以豎向盤條，盤出各種花形。(學(xué)生邊演示邊講解）
學(xué)生5:我們還能盤出鏤空的花紋。(學(xué)生邊演示邊講解）
學(xué)生6:我們還可以把盤條和陶泥點(diǎn)、面結(jié)合在一起完成物體的造型。(學(xué)生邊演示邊講解）
老師：孩子們真聰明，不斷地實(shí)踐探究你就會(huì)找到更多的盤條方法，相信你們會(huì)做得越來越好。下面我們用手中的陶泥制作一個(gè)漂亮的獨(dú)特的生活用品。
教師巡視指導(dǎo)。
五、深入探究，大膽裝飾
老師：欣賞一下你們的作品。是否覺得還缺少點(diǎn)什么？來，我們來看看這組陶藝作品你們就明白了(多媒體出示裝飾精美的陶藝品)，誰來說說？
學(xué)生1：可以用點(diǎn)線面裝飾一下它的外表。
學(xué)生2：可以做個(gè)蓋子。
學(xué)生3：可以用泥刀和生活小物件在外面刻一些花紋。
學(xué)生4：可以畫一些花紋或粘貼一些小物件讓它更漂亮。
老師：孩子們的辦法可真多，我們來試一試，把你們的作品裝扮得漂漂亮亮的。
用已學(xué)的美術(shù)知識，巧妙運(yùn)用美術(shù)語言“點(diǎn)、線、面”去改造、加工和描繪自己的作品，創(chuàng)造出獨(dú)特的陶藝作品，體驗(yàn)陶藝樂趣！
六、創(chuàng)作展示。
請學(xué)生上臺講解自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作過程。
請學(xué)生談淡你最喜歡的陶藝作品。
老師總結(jié)評價(jià)。
老師精心策劃作品展示場景，讓所有孩子的作品都得到肯定。營造一份濃濃陶藝氛圍。
七、拓展。
陶泥作品在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，為我們的生活增添精彩！
感興趣的同學(xué)下來還可以用陶泥做建筑類的泥塑作品。(播放其他孩子做的陶泥建筑).
八、收拾整理。
九、板書。
陶泥的世界
一、陶泥盤條的方法。
二、陶泥作品裝扮的方法。

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