資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級 項目三 任務一《探索生活中的LED燈》教學設計
課題 探索生活中的LED燈 任務 任務1 學科 勞動 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念：知道LED燈用處大，懂得探索生活中的LED燈的樂趣。勞動能力：①學會搜集關于LED燈的信息，并整理記錄；②認識各種LED燈及用途，知道LED燈在提供光照、指示信號等方面的應用；③了解LED燈的材料配件，掌握連接電路的步驟,讓LED燈發光；④電路連接規范，安全性和可操作性強。學會探索生活中的LED燈，培養搜集整理信息的能力；掌握連接電路的方法，提高動手能力，完成后與同學老師分享勞動成果的喜悅。勞動習慣和品質：培養熱愛勞動、勤于動手的品質，養成細心觀察、不懂就問的習慣。勞動精神：在勞動中養成不怕困難、勇于探索、不斷創新的勞動精神。
重點 認識各種LED燈及用途，知道LED燈在日常生活中的應用；了解LED燈的材料配件，掌握規范連接電路的過程,讓LED燈發光。
難點 增強對生活的熱愛，鍛煉動手能力與思考能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 項目三 多彩生活勞動創——LED燈用處大1.了解LED燈的概念：LED（Light Emitting Diode）——發光二極管LED燈是一塊電致發光的半導體材料芯片，用銀膠或白膠固化到支架上，然后用銀線或金線連接芯片和電路板，四周用環氧樹脂密封，起到保護內部芯線的作用，最后安裝外殼，所以 LED 燈的抗震性能好。出示課題。LED燈五彩繽紛,形態各異，應用廣泛。充滿創意的LED作品，可以為我們帶來美好的視覺享受。圖（彩色LED燈、吊頂LED燈、裝飾LED燈）2.如何做一個非常炫酷的LED作品呢 只要了解了LED燈的特點，再進行合理的設計和規范的操作，就可以制作LED燈了。3.勞動情境紅綠燈、液晶屏幕、大樓的燈光幕墻等，都是LED燈巧妙使用的范例。只要發揮創意，將各種各樣的LED燈搭配起來，一件優秀的作品就問世了。你想不想也來試試，做一件屬于自己的LED作品呢 思考交流 通過新課導入，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，激趣引思。
講授新課 任務一 探索生活中的LED燈LED燈顏色豐富，有的還能變化亮度甚至有規律地閃爍，經常用來提供光照、指示信號、裝飾工藝品等。現在,就讓我們一起來研究LED燈吧!一、勞動需求我們身邊有很多帶LED燈的玩具、臺燈、飾品，你想不想自己也制作一個呢 在制作之前,我們先要認識LED燈,探一探它的奧秘。二、勞動創意坊思考：在生活中有哪些應用呢？學生思考,交流,尋求答案。提示：①帶LED燈的玩具、臺燈、飾品（圖）②用LED燈制作的裝飾品（圖）③用LED燈裝飾的場景（圖）④用LED燈制作的指示牌（圖）三、勞動探究1.在使用的時候，可以把很多LED燈搭配起來，組成燈帶。（圖）2.很多家用電器都安裝了LED燈，這些LED燈的形態不同，用途也不同。只要認真觀察,仔細研究,就會有很多的發現。請完成你的小調查。（學生討論交流完成）表格：LED燈小調查四、勞動加油站思考：如何點亮一個LED燈？1.電池與電壓正常點亮一個LED燈至少需要1.7伏的電壓，而一節干電池的電壓只有1.5伏，所以至少需要兩節干電池串聯起來使用。我們可以用一個可以安裝兩節5號干電池的電池盒或一節3伏的紐扣電池為LED燈提供電源。提示：LED燈不能承受太高的電壓，所以使用的時候要注意，一般建議不要超過5伏的電壓。2.正負極LED燈具有單向導電的特點，如果連接不正確，就不能發光。直插式的LED長腳接正極，短腳接負極。貼片式的LED，可通過三角形辨認正負極。3.電阻為了讓LED燈不被燒壞，還需要串聯一個電阻。電阻不區分正負極。4.導線連接導線時，去掉導線表面的絕緣層后，用線芯纏繞連接。導線連接方法（圖）五、勞動實踐·實施你能用一個電池盒、兩節干電池、一個電阻和一個LED燈，連接一個讓LED燈發光的電路嗎 請試一試!（學生動手實踐，點亮一個LED燈）六、勞動反思1.通過調查，你對LED燈有了哪些新認識 2.連接電路時，你是如何做到安全連接電路、保護LED燈的 七、勞動拓展照明大事記——LED燈的發展史—1879愛迪生發明電燈；—1938熒光燈問世；—1959鹵素燈問世；—1961高壓鈉燈問世；—1962金屬鹵化物燈；—1969 第一盞LED燈(紅色)；—1976 綠色LED燈；—1993 藍色LED燈；—1999 白色LED燈；—2000 LED應用于室內照明。LED的開發是繼白熱燈照明發展歷史120年以來的第二革命。21世紀開始，通過在自然，人類和科學之間奇妙的相遇而開發的LED，將成為光世界的創新，對人類必不可少的綠色技術光革命。LED將是繼愛迪生發明電燈泡以來重新將開始巨大的光革命。八、勞動評價評價內容我的獎章學會搜集關于LED燈的信息認識各種LED燈及用途能夠連接電路，讓LED燈發光電路連接規范學生根據評價內容，進行正確的評價。 默讀課文內容，了解探索生活中的LED燈的任務和基本勞動需求。 閱讀課文內容，搜集LED燈的相關信息，認識不同用途的LED燈。 小組思考、交流、共同探討點亮一個LED燈的方法和步驟。勞動實踐勞動反思勞動拓展評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“小星星” 。 了解本課的學習任務。了解LED燈在不同領域的應用。培養學生的思考能力和動手能力，掌握連接電路的方法。通過勞動實踐，學生更直觀地掌握點亮LED燈的技巧 總結問題并探討解決方案，培養學生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動反思自己的得與失。了解LED燈的發展史 引導學生自我評價和反思總結自身在課堂的收獲和不足。
作業布置 在探索LED燈的過程中,你一定有很多收獲,也遇到了不少困難。請你把對LED燈的認識記錄下來，和大家分享一下吧!
課堂小結 本節課我們探索了生活中的LED燈，認識了生活中不同種類和用途的LED燈，培養搜集整理信息的能力，拓展了知識；掌握規范連接電路的方法，提高了動手能力。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 LED燈應用廣探索生活中的LED燈 → 如何點亮LED燈 LED燈的歷史
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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