資源簡介

16課《明朝的科技、建筑與文學(xué)》教學(xué)設(shè)計
課標分析
《歷史課程標準》要求：通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。知道《本草綱目》、《天工開物》、《農(nóng)政全書》等名著，了解明代課技的成就及影響。明朝時期社會經(jīng)濟有所發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高，手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大，生產(chǎn)技術(shù)的進步，帶動了商品經(jīng)濟的發(fā)展和城市經(jīng)濟的繁榮，為科技的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。明朝的建筑，以北京城和長城為代表，既繼承了前代建筑的優(yōu)點，也有著獨特的風格。政治、經(jīng)濟、社會風氣與社會生活的變化，推動小說和戲劇等大眾文學(xué)得到很大發(fā)展。
教材分析
明朝中后期，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)有了突出的成就，出現(xiàn)了一批具有代表性的科學(xué)技術(shù)著作，如李時珍的《本草綱目》，宋應(yīng)星的《天工開物》，徐光啟的《農(nóng)政全書》，這些著作代表著當時先進的技術(shù)水平，對中國乃至世界產(chǎn)生了巨大的影響。教材對它們內(nèi)容、地位、作者等進行了交往詳盡的介紹。 明朝在建筑方面成就也非常突出，教材從長城的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、作用及影響等進行了介紹；明朝北京城也非常有特點，教材詳細介紹了其結(jié)構(gòu)。 明朝時期的小說和藝術(shù)得到了充分的發(fā)展，我國古典四大名著中的三篇均出自明朝著名戲劇《牡丹亭》也是明朝戲劇家湯顯祖所創(chuàng)，這些作品藝術(shù)水準很高。
學(xué)情分析
七年級學(xué)生大多對歷史知識的了解主要來源于課本，學(xué)生課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識。因此，教師在教學(xué)中注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過圖片、配音、錄像制造意境，制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生印象更加深刻。
核心素養(yǎng)目標：
知識與能力：
知道李時珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開物》、徐光啟和《農(nóng)政全書》的概況；掌握明朝北京紫禁城、明長城基本情況；明朝古典小說的思想藝術(shù)特點。
過程與方法：
探索科學(xué)家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特點。設(shè)計一張明代三大科技巨著簡表。通過交流、了解各部小說主要內(nèi)容，明確它們都有反封建的時代特色，知道它們在國內(nèi)和國際的文學(xué)史上都占據(jù)重要地位。
情感態(tài)度價值觀：
通過對三位科學(xué)家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑?培養(yǎng)刻苦學(xué)習、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。使學(xué)生懂得從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品，提高個人素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
李時珍和《本草綱目》、北京紫禁城和明長城、明朝小說的文學(xué)成就和時代特點。
教學(xué)難點：
明朝三部科學(xué)巨著,指導(dǎo)學(xué)生對課本科技成就的時代特點加以分析和理解。
教學(xué)準備：
搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的資料，制作課件
教學(xué)方法：
引導(dǎo)法、講述法、圖示法、表格法、合作探究法
課時安排： 1課時
教學(xué)設(shè)計：
導(dǎo)入新課：出示《天工開物》、《本草綱目》、長城、故宮、《西游記》的圖片、讓學(xué)生欣賞，從而導(dǎo)入新課。
教授新課：引導(dǎo)提問：明朝著名的課技著作有哪些？
學(xué)生閱讀教材后回答：《天工開物》、《本草綱目》、《農(nóng)政全書》
展示相關(guān)課技名著及作者的圖片讓學(xué)生觀察、識記。
材料研讀：
宋應(yīng)星在《天工開物》的序言中說：“卷分前后，乃‘貴五谷而賤金玉’之義。”他在書里把谷物類放在前面，而把珠玉類置于最后。想一想:他為什么要這樣編排呢？學(xué)生思考回答：重農(nóng)的思想。
出示表格：讓學(xué)生讀教材，完成表格。
展示明長城的圖片，讓學(xué)生欣賞，然后閱讀教材，說出明長城修筑的目的和起止點。出示圖片比較秦長城和明長城的不同點。
閱讀教材，說出長城在歷史上的影響及歷史地位。出示圖片，然后介紹故宮的相關(guān)情況：北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱為紫禁城，依照中國古代星象學(xué)說，紫微垣（即北極星）位于中天，乃天帝所居，天人對應(yīng)，是以故宮又稱紫禁城。這里曾居住過 24個皇帝，故宮位于北京市中心，現(xiàn)辟為“故宮博物院”。位于北京中軸線的中心，是中國古代宮廷建筑之精華。是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。北京故宮被譽為世界五大宮之首（北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮），是國家 AAAAA級旅游景區(qū)。根據(jù)圖片及教材內(nèi)容，說出北京城的特色。然后根據(jù)明朝北京城平面圖介紹北京城的結(jié)構(gòu)布局。
出示《三國志通俗演義》、《水滸傳》、《西游記》的圖片，讓學(xué)生欣賞。
提問：明清時期，古典小說的創(chuàng)作進入成熟階段，明清進入古典小說創(chuàng)作的成熟階段有何表現(xiàn)？
學(xué)生交流后回答，教師總結(jié)。出示表格，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成表格。
出示資料，介紹明朝的書法家董其昌、繪畫名家徐渭的藝術(shù)成就。
書法家：董其昌的書法成就也很高，董的書法以行草書造詣最高，他對自己的楷書，特別是小楷也相當自負。董其昌雖處于趙孟頫、文征明書法盛行的時代，但他的書法并沒有一味受這兩位書法大師的左右。他的書法綜合了晉、唐、宋、元各家的書風，自成一體，其書風飄逸空靈，風華自足。兼有“顏骨趙姿”之美。
徐渭多才多藝，在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨樹一幟，與解縉、楊慎并稱“明代三才子”。他是中國“潑墨大寫意畫派”創(chuàng)始人、“青藤畫派”之鼻祖，其畫能吸取前人精華而脫胎換骨，不求形似求神似，山水、人物、花鳥、竹石無所不工，以花卉最為出色，開創(chuàng)了一代畫風，對后世畫壇（如八大山人、石濤、揚州八怪等）影響極大。書善行草，寫過大量詩文，被譽為“有明一代才人”。能操琴，諳音律，愛戲曲，所著《南詞敘錄》為中國第一部關(guān)于南戲的理論專著，另有雜劇《四聲猿》、《歌代嘯》及文集傳世。
出示資料，介紹湯顯祖及代表作《牡丹亭》的主要內(nèi)容，最后講述明代戲劇興起的情況，原因，表現(xiàn)。
3.明代戲劇的代表作的基本概況。人物：湯顯祖代表作：《牡丹亭》
《牡丹亭還魂記》（簡稱《牡丹亭》，也稱《還魂夢》或《牡丹亭夢》）是明代劇作家湯顯祖創(chuàng)作的傳奇（劇本），刊行于明萬歷四十五年（1617年）。該劇描寫了官家千金杜麗娘對夢中書生柳夢梅傾心相愛，竟傷情而死，化為魂魄尋找現(xiàn)實中的愛人，人鬼相戀，最后起死回生，終于與柳夢梅永結(jié)同心的故事。該劇是中國戲曲史上杰出的作品之一，與《西廂記》、《竇娥冤》、《長生殿》合稱中國四大古典戲劇。該劇文辭典雅，語言秀麗。
4.明代戲劇興起的情況、原因、表現(xiàn)
(1)情況：明清時期，戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動(2)原因：前期的文化積累；市民階層的興起；社會的長期穩(wěn)定。（3）表現(xiàn)：不少劇作家創(chuàng)做了許多優(yōu)秀的作品。
課堂小結(jié)：
《明朝的課技、建筑與文學(xué)》評測練習
1、明長城東西起止點的正確說法是（）
A、東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān) B、東起遼東半島，西到祁連山
C、東起山海關(guān)，西到祁連山 D、東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)
2、如果你想了解我國明朝時期手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的情況，應(yīng)該查閱（）
A、《天工開物》 B、《夢溪筆談》 C、《農(nóng)政全書》 D、《齊民要術(shù)》
3．下列有關(guān)《本草綱目》的敘述，正確的是（）
A．是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)著作B．是我國第一部完整的藥物學(xué)著作
C．是我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)書D．奠定了我國中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)A4、在明代的北京城中，被稱為“世界建筑之林的瑰寶” 的是（）
A、紫禁城B、京城 C、金鑾殿D、皇城
5、將下列人物與他們的作品用直線連接起來。
李時珍 《西游記》
宋應(yīng)星 《三國志通俗演義》
徐光啟 《水滸傳》
施耐庵 《農(nóng)政全書》
羅貫中 《本草綱目》
吳承恩 《天工開物》
參考答案 1-4 DAAA
課后反思
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多，在上課前可以先讓學(xué)生查詢有關(guān)幾部名著的資料，了解作者及著作的大致情況，課堂上先讓學(xué)生用列表格的方式來梳理作者和著作名稱、內(nèi)容及價值，再交流作者成書過程，從而感受作者的精神，樹立正確的人生觀。

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