資源簡介

《種菠菜》教學設計-綜合實踐活動七年級上冊
活動目標
1.通過種植菠菜，學會使用?頭、鐵耙、獨輪車、扁擔等傳統農業工具。
2.通過合作探究，了解菠菜的種植技術及方法。
3.通過小組合作，運用數學知識測算土地面積及種子的使用量。
4.通過綜合運用歷史、數學、生物等學科知識，培養科學態度。
活動重難點
重點：掌握傳統菠菜種植的流程。
難點：在掌握傳統農業技術的基礎上，綜合運用各科知識創新農業手段。
活動準備
工具、材料：?頭、鐵耙、筐頭子、扁擔、水桶、肥料、卷尺、種子。
活動過程
一、情境浸潤，提出任務
（一）創設情境：識菜小游戲，分為兩關。
1.每個小組桌面上放置白菜、蘿卜、甘藍、花菜供學生辨識。
2.每個小組一盆“花”
（由白菜、苔菜、菠菜、油菜長成的花，或者用這幾種菜擺成的花），在學校班級組名植物名稱種植過程小組討論我的疑問觀看視頻記錄要點（環節）
（請從寬度、深度、動作、手勢、速度等方面分析）
自主探究
花色相差不大的情況下幫助學生深入了解十字花科蕓苔科蔬菜，進而引出下面的環節。（二）頭腦風暴
播放科普小視頻了解十字花科蔬菜，是通過播種種子發芽而長成的。小組交流討論：你知道什么季節種什么菜嗎？種菜需要用到哪些工具呢？種菜的基本流程有哪些？
（三）明確任務梳理問題，根據季節，形成本堂課的主要內容—種菠菜。
二、自主探究，創意設計
（一）自主探究各考察小組合作、合理分工進行具體調查。
（二）匯報展示每個小組運用不同的形式進行分享：
1.分享種植技術的組采用圖片的方式；
2.分享季節與蔬菜種植關系的采用詩詞、文字的方式；
3.分享工具的組采用現場示范法；
4.分享種菜流程的采用視頻采訪法。
（三）制定方案
1.各小組成員交流意見，其它小組提出建議和評價。
2.梳理各組意見，最終確定實踐方案。
3.制定安全預案，學習正確使用工具，分析制作過程中可能出現的安全隱患，并提出預防措施。
三、知行合一，躬行實踐按預定的成員分工和設計方案執行任務。
1.請同學們合理分工，有測算員、灌溉員、播種員、開溝員，并完成任務單中的分工。2.學生實踐：測量土地、開溝、澆水、播種、覆土。
四、交流分享，展示評價
（一）每組推選一名解說員負責展示說明本組勞動成果，展示時間 2分鐘。
（二）每組推選一名檢評員組成評審小組，負責按評價量規檢測各組作品并賦分。
五、反思拓展，舉一反三
（一）反思拓展根據菠菜種子發芽和生長的情況進行田間管理的方法和技巧。
（二）舉一反三
是否還有其它蔬菜適宜這種種植方法？
是否還可以結合現代技術進行傳統農業種植？
課后反思
《種菠菜》一課從學生生活實際出發，引導學生通過交流討論，探究菠菜種植前、種植過程中過的知識。通過交流分享，說一說菠菜種植的技巧、測量土地的方法。鼓勵了學生充分利用數學、生物、歷史設計實踐方案，運用各類知識和技巧，提高學生的技術操作水平、知識遷移水平。在學生進行實地種植時，由于學生使用工具還不夠熟練，開溝過程出現了溝的深度及直度不是很規范，如何有效引導學生堅持不懈地開好溝既是技術問題也是毅力和勞動價值觀的一種表現。種植后的菠菜長勢如何，需要學生進行實地觀察，以體驗勞動帶來的喜悅。另外，教學方法采用了示范法、引導法，在后期的教學過程中還可采用試錯法，在未進行講解前，先讓學生運用所學知識和日常生活經驗進行試驗種植，在種植過程中發現問題，進而總結出有效地種植技術，拓展出不同于傳統種植的一些技術、工具等，進而增強學生的探究問題的能力及創新意識

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