資源簡介

5剪紙教學設計-校本七年級上學期勞動技術課
教材分析
本課屬于造型 表現兼設計 應用學習領域。主要內容是是讓學生了解民間美術——剪紙的特點及其寓意，并通過課堂實踐學習制作剪紙作品；通過教師的引導和學生的實踐，喚起學生對傳統民間美術的關注和熱愛，以此讓學生來參與民間美術文化的交流和傳承。
教學目標
知識與技能：了解我國民間美術剪紙的表現形式、寓意等基本知識，
過程與方法：通過欣賞對比活動，了解剪紙裝飾紋樣的使用和剪刻方法。
情感態度價值觀：
通過課堂參與激發學生對民間美術的熱愛，以此弘揚優秀的傳統民間美術文化。
教學重點：剪紙的表現形式和特點，及裝飾紋樣的剪刻方法。
教學難點：如何引導學生合理搭配和使用基本裝飾紋樣，
教法：問題引導法，比較歸納法，示范演示法，
學法：觀察分析法、找一找，畫一畫，剪一剪、刻一刻等。
媒體技術應用：
多媒體 PPT課件展示，微視頻呈現，希沃手機助手投屏應用等；
教學過程：
上課，師生問好視頻導入：看動畫小短片回答問題——這個視頻當中主要角色是用什么藝術形式來展現的——剪紙（導入課題）
師：說的沒錯，剪紙，這也是咱們這節課要學習和探討的課題。
師：今天老師把視頻當中的老虎一家帶到了課堂（展示教師的剪紙作品） ；大家都知道，今年是農歷的虎年，你們能說出幾個有積極向上意思的虎字成語嗎？
生........
師補充：虎頭虎腦，活虎聲威、虎嘯生風、虎力全開、虎超龍驤、踞虎盤龍等等，今天我們就以虎字詞語為主線，進入新課的學習，新授：首先第一環節；虎頭虎腦（形容樣子長相健壯憨厚）老師這里代指剪紙的概念及和起源
1、師問：我還想問問同學們在這節課之前見過剪紙嗎？在什么時間什么地方？你們覺得什么是剪紙？
學生回答.......，
老師概括和總結：剪紙是一種用剪刀和刻刀在紙上進行花紋剪刻，用來裝飾生活物品和配合其他民俗活動的古老民間藝術。
2、那剪紙藝術有多古老呢？有誰知道剪紙的歷史？
師講述：
中國剪紙歷史悠久，這里有個“桐葉封弟”的故事，據史料記載，當時年幼的周成王將一片裁剪過的樹葉送給了他的弟弟，過后他的弟弟以樹葉為依據得到的一塊封地。還有一個詞語“剪彩為幡”，這是漢代流行的一種習俗，是立春日祭祀的一種民間活動，用彩色絲織品剪成小旗子，或者剪制春燕、春花、春柳等樣子，有的可以戴在身上或掛在室內外作為裝飾，以為立春的標志，也稱“剪春幡”。到南北朝時，裁剪文化已相當普及，出土于新疆的隊馬和對猴可以說是最早的團花形式。唐朝初期才開始出現剪紙一詞，既是動詞也是名詞。從它的歷史發展中我們發現剪紙的載體除了紙張還可以是樹葉，金銀鉑、皮革、布料等等。其傳承的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認知、道德觀念等。剪紙藝術遺產先后入選中國國家級非物質文化遺產名錄和人類非物質文化遺產代表作名錄。
了解了剪紙的概念咱在跟隨虎字成語來到第二篇章
虎虎生輝（精神抖擻，神采奕奕）：的剪紙藝術。
通過剛才觀看同學們發現了沒有，剪紙題材是很多的都有哪些？，有人物、動植物、還有生活場景等，嗯，同學們的觀察很仔細。剪紙的寓意也很廣，一般娃娃等圖案象征多子多福，蓮蓬紅魚寓意連年有余，喜上眉梢，花開富貴等，皆與人們的生活息息相關比如它始終伴隨著普通勞動群眾的節慶活動和日常生活。
大家都知道，我國地域遼闊，作為民間藝術的剪紙具有很強的地域特點，但總體上說，北方剪紙具有粗獷豪放、造型簡練的特點，
南方剪紙則構圖繁茂、精巧秀美。它們以樸素的裝飾情趣成為人們美化生活的最實惠的飾物。下面咱們來認識下剪紙的主要表現形式。有兩種，分別是單色剪紙和彩色剪紙；其中單色剪紙以紅色最為常見，彩色剪紙是兩種以上顏色的剪紙，剛才是剪紙的表現形式，下面同學們比較一下，圖片中這兩個剪紙作品，除了圖案不一樣，還有有什么不一樣？左邊的是剪刻去掉了主體留下了背景，紅色背景多白色花的圖案少，右邊的是剪刻去掉了背景，留下了主體團花，這種剪刻方法我們成為陰刻和陽刻，之前在學習用橡皮課藏書票的時候我們有學過是不是，除了陰刻和陽刻，還有陰陽刻相結合的剪紙，好的剪紙圖案一定是陰陽刻相結合的才好看，這幅老虎一家就是這樣做的，樹葉用了陽刻，小老虎用了陰刻方法。
下面做個小練習：說一說下面的剪是什么剪刻形式？下面咱們請同學們思考下：通過作品欣賞來更多的了解剪紙的特點，這幅老虎的色彩怎么樣、大紅大綠，紅綠是對比色，色彩單純、明快，可以說用色是非常大膽的對不對，咱們來看老虎的形象，都知道老虎的身上是有花紋的，那老虎的身上是這種團花和桃子的花紋嗎？不是，咱們再看老虎的表情，現實中老虎有沒有這種瞪大的圓眼，有沒有花紋排列的眉毛和獠牙咧齒的嘴巴，這里老師要告訴你們的是剪紙的其中的一個特點，就是強調裝飾趣味和變形夸張。還有剪紙作品中我們看不到大面積光禿禿的塊面，每個圖案部分都是有線條連著的，這是剪紙的另一個特點：線條是剪紙造型的基礎，線線相連才能保持剪紙靈通剔透又不失整體性的連貫性。那這幅威武而又不失可愛的老虎剪紙是靠什么來塑造的呢？
下面咱們進入下一篇章如虎添翼，認識剪紙的裝飾紋樣，剪紙的裝飾紋樣是許多民間剪紙藝人在長期的剪紙實踐中總結出來的用于表現特定事物，美化事物塊面的裝飾紋樣。
常用的剪紙裝飾紋樣有圓點紋、月牙紋、水滴紋、柳葉紋、鋸齒紋等；下面有幾個課堂小練習，第一個是找一找：下面的剪紙中，運用了哪幾種紋？
第二個是畫一畫，同學們手里有老師下發的之前畫好的動物輪廓，請同學們為動物們畫上適當的裝飾紋樣，爬黑板（小結：剪紙裝飾紋樣的使用要整齊美觀，要符合物象的結構特點）第三個是練一練:這節課都是使用的刻刀，教師示范刻刀的使用方法，應盡量避免重復課去掉的部分，必須課斷不能手撕，否則會產生毛邊，影響作品的美觀。講到這里，我們即認識了剪紙藝術的特點，又學習了剪紙的裝飾紋樣，和刻刀的使用，那剪紙的制作過程中除了刀具的使用還有什么要注意的嗎？下面我們來看個視頻，老師這個視頻是整個的剪紙制作步驟，這里面是有剪刻順序的，你發現什么剪刻順序？一定要現由上到下，由小到大，有局部到整體的順序進行，同學們觀察的很仔細。課堂作業下面進入我們的第四篇章，虎力全開（）設計制作剪紙作品，提示作業內容和要求：用單色剪紙的形式，搭配已經掌握的剪紙裝飾紋樣，以十二生肖為題材，進行剪紙創作。
要求
1、注意安全。
2、構思作品要簡潔概括。
3、靈活運用今天所學知識。（同學們進行剪紙制作的時候老師會播放音樂，我希望音樂停下來的時候同學們也停下來，咱們一塊看看大家的作品好不好，好，開始）（教師巡輔）作業展評第五環節踞虎盤龍，看看同學們的展出的作品，非常的壯麗，同學們用美麗豐富的裝飾紋樣扮靚了生肖動物，使得十二生肖栩栩如生，同學們你們真的很棒。
拓展部分下面我們開啟最后一篇龍騰活躍
（龍在飛虎在跳躍，一片生機勃勃的景象），咱們一起來了解下剪紙的發展和應用。剪紙的應用已不再局限于節慶活動，還應用于書籍裝幀，包裝設計，平面廣告，舞臺美術等等，它的表現形式也不再僅僅局限于平面造型，我們一起來看一下，還有立體剪紙諸如此類的：隨著時代的發展，我國傳統藝術正面臨著各方面的沖擊，希望同學們在這節課后能弘揚剪紙藝術，曬出剪紙藝術；另外在課下也可以嘗試一下彩色剪紙和立體剪紙的制作。這節課就到這里，下課課堂綜述：美術是一門綜合性學科，它最主要的特點是圖像識讀，本課作為技能表現的展示課，所以課堂的作業呈現是的課堂設計的亮點部分，老師借助圖片及教學示范，不斷引導學生欣賞、分析以此來理解剪紙藝術，學習活動的設計提高了學生參與課堂的興趣和積極性，最后又通過鞏固練習，讓學生掌握了剪紙的基本技法，探索了剪紙表現形式的多樣性，并從中感受剪紙藝術的多樣性魅力

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