資源簡介

《海洋世界》教學設計
1． 教材分析
海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋生物。艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的海葵、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無比的鯊魚、聰明靈巧的海豚、憨態(tài)可掬的海豹……籠聚在廣闊的海洋大家庭里。本課圍繞海洋中的各種生物對學生進行有趣的教學和交流，力求使學生對海洋中多姿多彩的生物有所認識和了解。通過觀察，理解海洋生物的繪畫方法，并能用繪畫的形式表現(xiàn)奇異絢麗的海洋世界。《海洋世界》使學生對大海的認識從單一走向豐富，也為學生認識大自然打開了另一扇窗戶。本課的學習旨在讓學生感受海底世界的奇異和瑰麗，并從中發(fā)現(xiàn)美、感受美，激發(fā)其熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。
二.學情分析
四年級的學生對海洋世界有了一定的認知基礎，對它有著濃厚的興趣，渴望對它進行更多的了解和探索。學生眼中的海洋世界是五顏六色、千奇百怪的，常常喜歡用鮮艷的色彩大膽地表現(xiàn)自己的主觀感受。本課無疑為學生提供了豐富的繪畫和創(chuàng)作空間。要讓學生體驗到探索海洋生物奧秘的樂趣，在把握教材上可以靈活一些。讓學生關注自然，關注生活，鍛煉敏銳的觀察力，提升表現(xiàn)力。
三．教學目標
1認知目標：認識和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發(fā)學生對海底世界的思考和遐想。
2技能目標：運用繪畫的形式表現(xiàn)描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現(xiàn)爭奇斗艷的海底世界。
3情感目標：培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力，同時激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們保護生態(tài)環(huán)境的意識。
四．教學重點與難點
1教學重點：了解有關海洋生物的知識，啟發(fā)學生運用多種表現(xiàn)方法描繪不同的海洋生物。
2教學難點: 抓住海洋生物的特征，使畫面生動有趣，色彩豐富，別具一格。
五．教學準備
教師準備：課件、視頻、范畫、學生范作。
學生準備：油畫棒等各種繪畫工具。
六．教學過程
1． 導入
1. 出示小丑魚圖片
師：你們認識它嗎？
生：小丑魚尼莫。
師：對了，今天尼莫想邀請大家去它家加參觀游覽，你們想去嗎？
生：想。
設計意圖：【利用卡通形象導入，可以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動積極性。】
2．播放視頻《海底總動員》片段。
3.師：原來尼莫的家就是美麗的大海啊，誰能告訴我你印象中的大海是怎樣的？
設計意圖：【欣賞學生感興趣又跟課堂有關的視頻，可以迅速引起學生的注意力，幫助學生快速進入課堂。】
生：一望無際、充滿著神秘感、很多未知的因素……
4.師：海洋是生命的搖籃，海底世界物種多樣，豐富多彩，今天就讓我們一起進入神秘的海洋世界！
5.揭題——《海洋世界》。
2． 新授
1. 海洋知識小講堂
①海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%，而可用于人類飲用只占2%。
②目前為止，人類已探索的海底只有5%，還有95%大海的海底是未知的，海洋的面積占地球的3/4。
③現(xiàn)在差不多3/4的地球仍舊是海洋，所有從外太空看（出示地球儀圖片），這些藍色的地方都是海洋。海洋已經(jīng)有四十多億歲了，生命在三十五億年前誕生于海洋。
2. 小游戲——猜一猜
出示海洋動物身體的一部分，比一比眼力
①海豚
②鯊魚
③烏賊
④海象
設計意圖：【通過小游戲，不僅可以使課堂氣氛更加愉悅，而且能讓寫生獲得成就感。】
4.考一考
師：同學們真是太厲害了，接下來老師要出個難題，考考你們。
出示儒艮圖片
師：這個是什么海洋動物呢？
生：……
師：這是儒艮，俗稱“美人魚”……
5.師：那么你們還知道哪些海洋生物呢？
生：水母、海星、海馬、珊瑚……
6.學生第一次作業(yè)：用2分鐘的時間快速畫出你喜歡的海洋動物的外形。
7.師：剛剛我們欣賞的都是一些常見的海洋生物，海洋世界千奇百怪，由于不同深度的光照不同，生物的種類也不一樣，所有在深海里面，陽光照不到的地方，生物們長得更奇怪，顏色也更鮮艷和豐富，還有各自神奇的本領。想去探索下嗎？
8.出示①彩帶鰻（會雌雄變體）
②孔雀魚（雄魚體型更優(yōu)美，顏色更絢麗）
③蝠鲼
設計意圖：【欣賞更多的海洋生物，可以拓展學生的課外知識。】
9.師：看了這么多的海洋生物，誰能總結一下海洋動物的特征有哪些？
生：外形奇異、色彩迷人
10.師：海底除了動物還有植物，它們同樣顏色鮮艷豐富
（出示海草等海洋植物）
11.欣賞優(yōu)秀學生作業(yè)
三．學生作業(yè)
作業(yè)要求：1.在上一次作業(yè)的基礎上再畫一畫自己感興趣喜歡的海洋生物，表現(xiàn)自己喜歡的海洋世界
2.可以添畫背景，使作品更豐富更飽滿
四 作業(yè)展示評價
把作業(yè)張貼到黑板上，評一評誰畫的海洋世界最豐富、最吸引人。
五 課后拓展
海洋污染，呼吁同學們保護環(huán)境，保衛(wèi)地球。

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