資源簡介

幽默智慧的漫畫
【課題】《幽默智慧的漫畫》
【課型】造型.表現
【教學對象】初一學生
【課時】一課時(45分鐘)
1、教材分析
本課是嶺南版七年級上冊第四單元《我們的動漫天地》的第一課《幽默智慧的漫畫》。學習內容是引導學生通過對漫畫藝術的感知活動與漫畫創作的表現活動來體驗中外漫畫幽默的魅力，對漫畫的感知活動包括了解單幅、四格、肖像漫畫的造型特征和表現手法，同時嘗試運用漫畫的表現手法去表達自己的觀點與想象。
2、學生分析
對于初一的學生來說，普遍都喜歡漫畫，但對四格漫畫與多格漫畫的接觸比較多，對諷刺哲理類的單幅漫畫接觸較少，對夸張造型特點與幽默感比較容易理解，對漫畫的象征諷刺哲理相對不太容易理解。本課計劃緊扣漫畫藝術的基本特征選取最具代表性的肖像漫畫進行講授。通過對肖像漫畫夸張變形的表現手法，提高學生對漫畫作品的審美情趣。讓學生運用夸張、變形,來突出人物特征，達到幽默、諷刺、生動的效果。
3、教學策略分析
漫畫藝術包含的知識點很多，僅靠一節課是無法全面深入了解的，本課著重緊扣其基本特征進行講授，并加入漫畫示范的視頻來引起學生的興趣。課中利用生動豐富的漫畫作品引導學生理解漫畫的表現手法以及漫畫的類別。其中重點引導學生體會畫家是如何通過夸張變形的手法來進行肖像漫畫的表現。
四、教學目標
1、知識與技能目標：通過欣賞、觀察、對比，學生能說出漫畫的特點，通過學習表現人物漫畫肖像，體驗漫畫夸張變形的藝術魅力。
2、過程與方法目標：掌握夸張變形的手法，大膽嘗試表現一幅有趣的肖像漫畫。
3、情感態度與價值觀目標：培養熱愛生活，善于觀察生活，運用夸張的手法和荒誕的思維達到諷刺、幽默或贊揚的效果。
五、教學重點、難點、興趣點
1、重點：學習肖像漫畫夸張和變形的表現手法，培養學生觀察能力。
2、難點：抓住特征大膽進行夸張變形。
3、興趣點：通過漫畫特有的夸張造型與幽默荒誕的思維進行肖像漫畫的表現練習，讓學生從中享受漫畫樂趣，運用夸張的手法和荒誕的思維達到諷刺、幽默或贊揚的效果。
六、教學準備
教具學具：PPT、范畫、磁條
七、教學過程
（一）圖片導入，引出課題
1、出示同學的生活照。
教師：同學們來到這里也相處了一段時間了，有沒有對彼此有更多的了解？有沒有認真觀察他們的相貌、神態？想不想把他們畫出來？這節課老師想教大家用幽默的方法來描繪一下身邊的同學。
2、出示漫畫作品--憨豆先生。
3、老師：大家猜猜他是誰？（照片和漫畫）你更喜歡哪一個？為什么？
學生回答。
4、老師小結:漫畫會比照片更加生動幽默、詼諧有趣，這節課我們一起來學習幽默智慧的漫畫，感受并創作幽默智慧之美。（板書：幽默智慧的漫畫）
【設計意圖】通過同學的照片以及憨豆先生的漫畫與照片的對比激發學生學習興趣，自然導入“幽默智慧的漫畫”的課題。
（2）漫畫的表現手法、類別和概念
1、預習課本，欣賞漫畫作品，回答問題。（前置作業）
2、教師：①找出你喜歡的漫畫并談談喜歡的原因。
②試試總結漫畫的表現手法和類別。
學生回答，并用自己的話去闡述。
老師小結。
【設計意圖】通過前置作業提出關鍵問題，引導學生對課本進行自主學習，了解漫畫的和表現手法、類別。
（3）肖像漫畫的表現
教師：今天我們主要來學習肖像漫畫的表現方法。
1、什么是肖像漫畫？
學生回答（出示肖像漫畫的定義）
2、肖像漫畫如何生動地表現出來？
學生回答（通過夸張、變形,來突出人物特征.達到幽默、諷刺、生動的效果）
3、如何夸張變形呢？
教師：老師這節課教大家學習三個法寶
①整體外形的變化（臉型變化：圓的更圓，方的更方）
②部分比例變化法（比例變化）
③局部夸大縮小法（五官變化）
總結： 抓住特征，高度概括，極度夸張，大幅度變形
【設計意圖】通過老師提出關鍵問題，引導學生對肖像漫畫的夸張變形方法進行發現學習，初步掌握肖像漫畫的表現手法。
（四）欣賞作品，找出特征，并示范。
1、利用圖片讓學生找出漫畫的特征。
①教師：這些漫畫有什么特征？
學生回答。
②老師小結。
講解畫人物的步驟圖
1.出示傅園慧表情，然后觀看視頻，找出人物的特征，出示范畫，以及范畫的步驟。
2.觀看老師提前錄制好的人物漫畫視頻。
3.出示表情的圖片，抓住夸張變形的手法
【設計意圖】利用名人照片和漫畫的圖片對比讓學生找出特征，增加趣味性。主要是檢查學生的掌握情況，示范是教學生如何運用這節課所學來進行肖像漫畫的描繪。
（五）學生根據同學照片進行肖像漫畫創作
作業要求：根據同學的照片，抓住人物特征利用夸張變形的手法畫一幅肖像漫畫，提示：運用簡練的線條、概括的造型、夸張變形的手法。
1、引導學生分析照片人物的特征
2、提醒構圖不要太大或者太小
3、老師巡視輔導。
4、展示：展示部分有代表性的作品。（展示好的作品和存在著普遍問題的作品）
5、評價：首先讓學生對展示的作品進行評價，并說出如何修改的方法。其次老師評價并進行小結。
【設計意圖】通過同學的照片進行肖像漫畫的創作練習，結合夸張變形的方法運用。以及有針對性的評價，加深學生對這一節課的理解，從而解決難點。
（六）總結
1、根據板書綱要讓學生對本節課所學知識進行總結與梳理。
2、對學生在本節課的表現作出評價。
【設計意圖】通過清晰的板書綱要讓學生對所學知識進行總結、梳理，使知識在學生的腦海里再次明晰化。同時對學生的肯定能培養學生的學習興趣與信心的增強。
（七）課外拓展
1、介紹肖像漫畫以外的漫畫作品。
2、交流互動：學生談談這節課有什么收獲。
【設計意圖】讓學生了解更多的漫畫知識；通過學生談自己的收獲，同時把知識從美術課堂延伸到其它的科目和學生的生活當中，讓學生感受到美術知識并不是孤立存在的。
板書：幽默智慧的漫畫
—肖像漫畫
抓住特征 臉型變化
比例變化
局部夸張變形 五官變化
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