資源簡介

服裝設計
一、教學內容：
美術教科書（嶺南版）八年級上冊《服裝設計》
二、教學目標：
（一）知識與技能目標
1.欣賞多元化的服飾文化，了解服裝的發展歷史，了解服裝的分類和服裝設計的內容與意義。
2.了解服裝設計和制作基本知識，能運用簡單的服裝設計元素進行美觀得體的中學生服裝設計。
（二）過程與方法目標：
1.通過學習提高學生自主學習能力和搜集資料的能力和培養學生動手制作和設計的能力。
2.通過感受服裝給生活帶來的精彩,體驗民族服飾的個性美。
（三）情感態度與價值觀目標：
1.具有健康的審美情趣。
2.具有積極參與創意實踐的團隊精神。
三、教學重點、難點和興趣點
本課程的教學重點是服裝設計的因素和服裝設計的方法，難點在怎樣設計體現時代感強的而又美觀大方的服裝，教學的興趣點在于服裝設計效果圖的多種表現手法。
四、教學方法：
觀察法、討論法、比較法、講授法、練習法
五、活動方式：
以自主性探究學習的活動方式為主
六、課前準備：
教師：多媒體課件、音樂、精美范畫、人物形體圖、繪畫剪貼畫等材料。
學生：
課前挑選學生模特穿山各式服裝為走T臺秀做好準備。
收集喜愛的服裝新老照片或圖片。
準備各種不同材料的繪畫工具。
七、教學時間：一課時
八、教學過程：
（一）課堂導入
1．學生穿上課前已經準備好的各式自制服裝，伴隨著音樂在畫室的前臺進行T臺走秀，激發學生興趣。
2．播放服裝表演錄像,了解服裝的歷史演變及藝術特點。
3．提出討論問題：如何看待服裝與人文的關系。
4．提出爭論問題：話說校服。
學生展示自己喜愛的服裝圖片，說說其特點，最后深入校服話題，探討什么樣的校服才符合我們中學生的身份。
（二）課堂發展
1．全班共分為八個小組, 課堂活動以小組為單位進行探討交流。各個小組按服裝的季節和性別分別命名為：春姑娘組、夏姑娘組、秋姑娘組、冬姑娘組、春少年組、夏少年組、秋少年組、冬少年組，各組任命組長一名。
2．探究服飾設計的元素：
（1）服裝種類：休閑服裝、運動服裝、乘務員服裝、餐飲業服裝。
小組探究各服裝種類的特點，欣賞交流。
（2）色彩搭配：暖色調、對比色調、冷色調
教師引導學生談談自己的著裝色彩，以及色彩在服裝運用中所表達的語言。在色彩搭配上，小組按照“綠色故事”、“橙色思語”、“藍色系列”、“黑白經典”的主題去做色彩搭配，并派代表闡述自己的設計理念。
（3）花色搭配：相近色塊搭配、單色搭配格紋、單色搭配條紋、單色搭配花紋小組探討各種花色搭配的優點及如何運用。
（4）領口形狀和衣領形狀：
（5）服裝設計應考慮的基本因素：人體尺度、男女性別、年齡特征、職業身份、色彩搭配、服飾個性、季節環境、流行款式
3.服裝設計效果圖步驟：
教師以校服的設計為例子，邊示范邊講解
（1）勾線
（2）上色
（3）完成
注意：學生制作的服裝設計效果圖可能出現人體比例不正確，所以重點在人體尺度上對人體知識的比例進行鞏固。
（三）創作設計
1．設計要求：用不同的繪畫形式和材料為自己和同學設計多種服飾（包括校服），并配以設計意圖的文字說明。
以小組為單位，學生邊聽音樂激發靈感，邊創作。
2．展示優秀作品，鼓勵學生欣賞、點評。
3．評選出最佳設計作品，請獲獎同學談體會。
4．提出作業評價要求，反饋小結。
（四）課后延伸
以班組為單位，舉辦“我們的服裝設計作品展示會”。
板書設計：
《服裝設計》
服裝設計效果步驟：勾線→上色→ 完成
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