資源簡介

初三歷史上冊教學設計
主備人 授課人 授課時間
課題 第2課　古代兩河流域 課型 新授課 課時 1 教案序號
學習目標 知識與能力：知道兩河流域的地理位置；知道古巴比倫王國的建立和君主專制制度的實行；了解楔形文字；理解《漢穆拉比法典》的特點和歷史價值；過程與方法：閱讀“古代兩河流域的地圖”，分析地理環境對兩河流域文明形成的影響，初步學習根據圖例，觀察地圖，提取歷史信息的方法；閱讀有關《漢謨拉比法典》的“相關史事”了解古巴比倫王國的社會狀況及該法典的特點，初步學習從歷史文獻中發現歷史信息、分析問題的方法；情感態度與價值觀：古代東方文明是在適應與改造大河自然環境中發展起來的，讓學生初步形成人與自然和諧共存的理念；
重點 《漢謨拉比法典》的內容及地位 難點 理解國家的產生是人類進入文明時期的重要標志
學習方法 自主學習法、合作探究法 課前準備
學習過程（導-學-議-練-悟） 二次備課
一、情景導入　生成問題空中花園被譽為古代世界七大奇跡之一。你知道空中花園指的哪里？空中花園的故事發生在兩河流域，反映的是新巴比倫王國的故事。本節課我們學習古代兩河流域。二、自我研學　生成新知知識點一　古代兩河流域文明1．兩河：__幼發拉底河__和__底格里斯河__。2．地理位置：大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。3．建國：約從公元前__3500__年起。4．初步統一：大約在公元前__2400__年，兩河流域實現了初步統一。知識點二　古巴比倫王國5．統一：公元前18世紀，第六代國王__漢謨拉比__完成了整個兩河流域中下游地區的統一事業，建立了統一、強大的奴隸制國家。6．制度：實行__君主專制__制度，加強中央集權。知識點三　《漢謨拉比法典》7．評價：《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。8．古巴比倫分為擁有公民權的__自由民__、無公民權的__自由民__和__奴隸__三個嚴格的社會等級。三、合作探究　生成能力探究一　古代兩河流域文明1．兩河流域南部早期國家產生的時間。約從公元前3500年起，兩河流域南部逐漸產生了一些以城市為中心的小國。 2．兩河流域的統一。大約在公元前2400年，兩河流域實現了初步統一。公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比在位時，完成了整個兩河流域中下游地區的統一事業，建立了統一、強大的奴隸制國家。3．兩河流域蘇美爾人發明的文字為什么會被稱為“楔形文字”？因為這些文字是蘇美爾人用削成三角形尖頭的蘆稈或木棒做筆，在未干的軟泥版上壓刻出符號。這些符號的線條由粗到細，很像木楔，所以由這種筆畫構成的文字被稱為“楔形文字”。探究二　《漢謨拉比法典》閱讀下列法律條文，回答問題。第16條：自由民藏匿宮廷或穆什欽努(指被征服地區的人)之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主應處死。第226條：倘理發師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。第282條：倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。 ——《漢謨拉比法典》根據以上條文，談談你對《漢謨拉比法典》的看法。①《漢謨拉比法典》嚴格保護奴隸主的利益；② 《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；③《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。四、基礎過關 能力提升基礎過關1. 公元前18世紀某國王就宣布“從今往后，任何一個受害者都可以走到我所立的這座‘公正之主’石碑前，親自讀碑上內容，或者聽別人念其中的條款，讓我的石碑使他看清他所面臨的糾紛。認清他所當得到的權利，從而獲得安慰?！贝藝跏牵? ）A. 胡夫 B. 伯里克利 C. 漢謨拉比 D. 穆罕默德2. 2001年，伊拉克舉行了“文字發明5000年”的紀念活動，為祖先發明人類歷史上最早的文字之一而深感自豪。其祖先發明的文字是（ ）A. 象形文字 B. 印章文字 C. 甲骨文 D. 楔形文字能力提升生活在兩河流域的古巴比倫人，創造出許多優秀的文明成果。下列關于古巴比倫文明成果的表述，不正確的是( )A. 《漢謨拉比法典》是迄今為止發現最早的、保存最完備的成文法典B. 他們發明的文字被稱為“楔形文字”C. 他們建造的“空中花園”被稱為古代世界七大奇跡之一D. 摩享佐 達羅遺址反映了兩河流域早期的文明成就五、歸納總結　整體感知本課主要講述了在西亞地區奔騰的兩河流域底格里斯河和幼發拉底河養育了人類，在適合人類農業耕作的自然環境中催生了燦爛的文明。蘇美爾人創立了楔形文字，并用文字保留了文學作品《吉爾伽美什》。古巴比倫國王還制定了《漢謨拉比法典》，成為目前已知最早的成文法典。
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