資源簡介 (共25張PPT)1.1.1:從社區看我家比一比,想一想兩幅圖畫的是同一個社區嗎?有什么不同?怎樣修改才能使兩幅圖趨于一致,讓人更易讀懂呢?1)兩圖方向不同——2)兩圖的圖幅不同——3)兩圖的符號的形狀、大小和顏色有異——統一方向統一圖幅(大小)統一符號說明地圖三要素——地圖的“語言”比例尺方向圖例和注記地圖三要素:地圖三要素(1)方向①一般定向法地圖三要素——地圖的“語言”北(North)西(West)東(East)南(South)ESWN口訣:面向地圖,上北下南,左西右東地圖三要素——地圖的“語言”景陽飯店西苑機場NN濱河體育場(1)濱河體育場在景陽飯店的_____方向。(2)西苑機場在濱河體育場的_____方向。西南東南描述圖1-4中河流和道路的走向在學校門口,如何描述水果加工廠和郵局的位置河流自西向東流;道路的走向是南北走向。水果加工廠在學校的東南方向; 郵局在學校的西北方向③經緯網定向法:經線指示南北方向。緯線指示東西方向。30°N20°N10°N0°10°S10°E30°EABC南極點北極點地圖三要素——地圖的“語言”D經 線緯 線地圖三要素(1)方向地圖三要素——地圖的“語言”一般指向法 指向標定向法 經緯網定向法上北下南 左西右東 指向標指北方 經線指示南北 ,緯線指向東西適用于無指向標、 無經緯網的地圖 適用于有 指向標的地圖 適用于有經緯網的地圖地圖三要素(2)比例尺概念:圖上距離實地距離公式:比例尺=(厘米)(厘米)地圖三要素——地圖的“語言”表示圖上距離比實地距離縮小的程度。(又叫縮尺)比例尺的表示方法:線段式 用線段表示數字式 用數字表示文字式 用文字表示地圖三要素地圖三要素——地圖的“語言”1:500000圖上1厘米表示實地距離5千米地圖三要素地圖三要素——地圖的“語言”1.把下列比例尺的表示方法轉化成其他兩種形式。0 50米0 5千米圖上1厘米代表實際距離50米圖上1厘米代表實際距離5千米1:50001:500000在進行單位換算:由米換算為厘米時,要在米數字后加二個零,由千米換算為厘米時,要在千米數字后加五個零。地圖三要素地圖三要素——地圖的“語言”2.把下列比例尺的表示方法轉化成其他兩種形式。圖上1厘米代表實際距離900米圖上1厘米代表實際距離10千米0 900米0 10千米1:900001:1000000地圖三要素地圖三要素——地圖的“語言”3.把下列比例尺的表示方法轉化成其他兩種形式。圖上1厘米代表實際距離30米1:3000圖上1厘米代表實際距離2千米1:2000000 30米0 2千米在進行單位換算,由厘米換算成米時,要在厘米數字中去掉二個零;由厘米換算成千米時,要在厘米數字中去掉五個零;2、哪幅圖的范圍大?1、哪幅圖的比例尺大?3、哪幅圖的內容詳細?北京市地圖北京市地圖中國地圖4、比例尺、范圍、內容詳略、圖幅之間有什么關系嗎?(2)認識比例尺地圖三要素地圖三要素——地圖的“語言”地圖三要素比例尺 表示范圍 內容詳略圖幅相同時:比例尺、范圍、內容詳略、圖幅之間有的關系:大大小小詳細簡略大小詳,小大略。分母越大,比例尺越小。鞏固練習下圖是某區域平面分布圖,讀圖完成下面小題。1.這幅平面圖上有一處明顯的缺陷是( D )A.無指向標,不能判斷某地方向B.無經緯線,不能判斷點與點之間的位置C.無圖例,不能明確該區域地理事物D.無比例尺,不能量算村莊間的實際距離鞏固練習下圖是某區域平面分布圖,讀圖完成下面小題。2.小張駕駛汽車從圖中a向b、c方向行駛,其行駛方向是( B )A.先向東,后向東北B.先向東北,后向北C.一直向北D.先西南,后向南鞏固練習下圖為連州市某初級中學學校平面圖,該圖比例尺為 ,據圖,完成下列小題。3.圖中有一幢建筑物既當東曬、又當西曬,夏季較熱的是( B )A.食堂B.辦公樓C.教學樓D.實驗樓鞏固練習下圖為連州市某初級中學學校平面圖,該圖比例尺為 ,據圖,完成下列小題。4.早晨,小明站在校園中央,若想看到初升的太陽,應該仰望( B )A.辦公樓那一側的上空B.校門方向的上空C.教學樓那邊的上空D.食堂一側上空鞏固練習5.在標有指向標的地圖上,指向標一般指向( A )A.正北B.正南C.正西D.正東鞏固練習6.在畫有指向標的平面圖上,確定方向的一般方法是( D )A.面對地圖“上北下南,左西右東”B.不論什么樣的地圖,均用經緯線判定C.經線指示南北方向,緯線指示東西方向D.根據指向標箭頭指向北方來確定方向課堂小結地圖三要素比例尺方向圖例和注記表示方法一般定向法指向標定向法經緯網定向法圖例公式 = ——————圖上距離實地距離數字式文字式線段式注記 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫