資源簡介

湘美版四年級上冊周末日記
一、教學目標
1、了解人物的基本結構及畫面中人物的表現(xiàn)的要點,利用美術語言表現(xiàn)身邊的生活。
2、培養(yǎng)學生關注生活以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
二、學情分析
本課以造型表現(xiàn)為主,結合作品欣賞的綜合課型,以學習繪畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內容。
三、重點難點
重點:用美術語言表現(xiàn)身邊的生活場景。
難點:能夠抓住人物動態(tài)的特點,準確表現(xiàn)出生活中的事件。
四、教學過程
（一）、組織教學導入課程：
同學們,再過兩天就是周末了,高興嗎 !為什么
師:因為周末的生活輕松愜意,我們可以自由地支配時間,好好修息,輕松娛樂或學習鍛
煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢。
生:學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活動:如郊游、采摘上網(wǎng)沖
浪,學騎車、體育鍛煉、學特長等等。
明確目標:大家的周末生活課真是豐富精彩,那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末
生活展現(xiàn)給大家吧-----板書課題:周末日記
（二）、授新課：
1、以一段范文為例進行講解:出示一段日記:
6月5日晴,早上爺爺來到院子里,順便把鳥籠掛在了樹上,爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要動物與人和睦,世界將變得更美好!
第一步找詞語
名詞:爺爺、院子、樹、籠子、鳥、扇子。
動詞:掛、扇。
第二步:確定人物形象
主要人物:爺爺
怎樣畫“爺爺”這一老人形象
胡須、皺紋、缺牙、稀疏的頭發(fā)、駝背……
第三步:確定人物的服飾
6月5日是夏季
爺爺應該穿短褲、短袖、背心、拖鞋。
第四步:確定人物動態(tài)
動態(tài):坐
怎樣坐:關鍵在于腿部的畫法。
第五步:添加背景、道具
背景:院子、樹。
道具:鳥籠子、扇子。
第六步:添加文字
（三）、欣賞學生作品
1、好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記,看看他們是如何表現(xiàn)的。(看大屏幕欣賞)
2、自主學習:
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品,師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。
選出一張學生剛才的練習共同分析:要添加相應的背景環(huán)境,還需要進行詳細的刻畫描繪,并添加適當?shù)奈淖?br/>3、展示交流:欣賞了畫家及同學們的作品,請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧,別忘記相關環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題,共同完善畫面。
（四）、檢測總結
1自評說說自己的周末日記,有什么得意或不滿意的地方。
2互評選出你喜歡的作品說說理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。
（五）、作業(yè)要求：
畫一幅周末玩耍的畫面。

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