資源簡介

《獨樹一幟的中國畫》教案
教學目標
1．了解中國古代人物畫的優良傳統和部分代表性作品，了解宋代以來肖像畫的理論精華，了解中國古代山水畫的藝術特色，了解中國花鳥畫的社會意義及審美價值，了解花鳥畫的藝術表現方法。。
2．通過對藝術作品的欣賞達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養健康的審美趣味，提高藝術欣賞能力和樹立準確的審美觀。并理解畫家“緣物寄情”的特點，感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。
3．重視培養學生的個性心理品質，將教材內容有機地轉化為學生的興趣，使學生在自我感受，自我激勵和相互合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培養高尚的愛國主義情。
教學重點和難點
1．結合作品講授古代肖像畫理論的深刻認識和價值。
2．賞析中國山水畫的藝術特色，及其在不同歷史階段中的風貌，同時寓思想教育于課堂教學之中。
3．啟發學生在藝術家的作品中獲得審美感受，明確作品的社會寓意、藝術表現及畫家的思想情感的表達是本課的重點。
4．引導學生著重理解中國古代山水畫獨特的藝術傳統。
5．花鳥畫的表現方法。
教學過程
教學環節：1、創設情景,營造課堂氛圍引入新課2、自主預習新知，小組合作探究分享知識并進行展示 3、知識拓展總結
教師活動：通過第一部分創設情景，預習新知，激發起學生的學習興趣后，第二部分—小組探究，引導學生分析課本實例，得出本節課的學習目標。在引導過程中盡量放慢語速，教師借助投影儀通過典型圖例質疑解惑，幫助學生分析理解并進行有效評價及總結，保持他們參與教學研究的熱情，在“開放”的情景中推進教學過程。
預設學生行為：希望學生得出古代中國畫重言志抒情,西方傳統繪畫則重模仿自然，古代中國畫講究意境美，西方傳統繪畫則重視寫實美; 古代中國畫呈現出哲學化的審美傾向,西方傳統繪畫呈現出科學化的審美傾向。古代中國畫的審美基點在于“意味”，西方繪畫的基點從屬于“再現”… …
設計意圖：設計一個學生比較感興趣的課堂環節，吸引學生注意力，快速融入課堂。
教學流程示意
一、傳神寫照
二、中西美術文化差異
三、圖例賞析：
1、《歷代帝王圖》
2、《韓熙載夜宴圖》
3、《游春圖》
4、《清明上河圖》
四、小結

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