資源簡介

授課周次 第 周 授課時(shí)間 月 日 授課節(jié)數(shù) 2
第一章 透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
活動(dòng)與探究 科學(xué)消費(fèi) 理財(cái)有道
授課方法 討論交流法、分組教學(xué)法
教學(xué)媒體 教材、圖表
教學(xué)目的 培養(yǎng)搜集、分析信息的能力；樹立正確的消費(fèi)觀，理性消費(fèi)感恩父母，關(guān)心父母
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)反思 采用分組教學(xué)法。分組教學(xué)在倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)體自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)小組合作，生生互動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，是有效的教學(xué)組織形式，是新課程所倡導(dǎo)的新理念、新方法。本案采取分組教學(xué)法，以小組為單位組織教學(xué)，有利于成員合作，組內(nèi)互動(dòng)，組間交流；以小組為單位進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)精神。
教 學(xué) 內(nèi) 容 、 過 程
組織教學(xué)：提示上課起立、相互問候，清點(diǎn)出席人數(shù)復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課：我們現(xiàn)在是消費(fèi)者，即將成為勞動(dòng)者。如何消費(fèi)、理財(cái)與我們的生活質(zhì)量密切相關(guān)。講授新課： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生記錄自己一個(gè)月的開支情況，填寫在下面的表格里。生活成本學(xué)習(xí)成本休閑成本合計(jì)項(xiàng)目伙食零食服飾住宿交通日用品社交費(fèi)書本費(fèi)學(xué)習(xí)用品費(fèi)學(xué)雜費(fèi)上網(wǎng)手機(jī)隨身聽其他金額2、想自己的父母咨詢家庭月開支情況，填寫在下面的表格里。 生 活 費(fèi)撫養(yǎng)贍養(yǎng)其他項(xiàng)目伙食零食服飾水電房租交通日用品醫(yī)療社交休閑子女老人合計(jì)金額（注：有些費(fèi)用是以年或某一段時(shí)間為單位繳納的，如學(xué)費(fèi)；有些消費(fèi)是偶然消費(fèi)的，如服飾等，在統(tǒng)計(jì)時(shí)可以將這些費(fèi)用平均分擔(dān)到每個(gè)月中計(jì)算。）3、根據(jù)各班級(jí)人不同，每班分五至七小組，每組六個(gè)同學(xué)。活動(dòng)方式： 討論交流活動(dòng)過程：1、課前做好記錄表，讓學(xué)生做好記錄。
教 學(xué) 內(nèi) 容 、 過 程
2、談一談：統(tǒng)計(jì)自己一個(gè)月的開支情況，看看有沒有超支，談?wù)勛约撼У脑颉?、比一比：你和父母消費(fèi)的差異是什么？這分別表現(xiàn)了雙方怎樣的消費(fèi)心理？你對(duì)此有何感觸？ 在實(shí)施這一活動(dòng)時(shí)，教師要提醒學(xué)生運(yùn)用科學(xué)消費(fèi)觀的內(nèi)容，分析自己和父母的消費(fèi)行為中是否有不合理的因素，把它寫下來。和父母溝通，把自己的家庭消費(fèi)方案告訴父母，說服他們執(zhí)行，讓自己的消費(fèi)方案接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，如有不合理的地方，在實(shí)踐中進(jìn)行修改，養(yǎng)成理性消費(fèi)習(xí)慣。4、做一做：觀察校園消費(fèi)中的浪費(fèi)現(xiàn)象，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，開展“永不過時(shí)節(jié)儉”為主題的演講、才藝展示活動(dòng)。 實(shí)施這一活動(dòng)時(shí)，教師組織學(xué)生分組，進(jìn)行分工合作完成：（1）校園消費(fèi)中浪費(fèi)現(xiàn)象的觀察和記錄；（2）對(duì)校園中沒人浪費(fèi)的資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制作資源浪費(fèi)清單；（3）通過校園媒體向全校師生進(jìn)行宣傳。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第四課
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