資源簡介

《花兒朵朵》
1教學目標
評論
1、知識目標:學習夸張、簡化、添畫等變化方法,設計制作單獨紋樣。
2、能力目標:通過設計制作活動,基本形成觀察能力、概括表現能力和創新意識。
3、情感態度和價值觀目標:了解花卉圖案設計基本原理和變化途徑。感悟花卉圖案的裝飾美,感受用藝術表達生活的樂趣。
2學情分析
評論
四年級的學生有強烈的好奇心和表現欲望,渴望成功和被肯定。
學生脫離了之前的以自我為衷心看問題,視知覺思維增強,對線與形特別感興趣,抽象思維尚處于萌芽階段,
所以在圖案設計的教學中適宜采用直觀感受的方法來幫助學生了解一些簡單的創意和設計。
這一學段的學生已具有一定的合作能力,所以這節課讓學生分組和競爭來完成學習任務。
3重點難點
重點:花卉圖案的變形方法。難點:如何靈活運用變形方法和裝飾手法設計單獨紋樣。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情景導入
評論
1.課件出示各種各樣的花,引領學生觀賞。
2.課件出示花卉紋樣,這與我們剛才看到的花卉有什么不同 學生自由回答后,師小結一句:我們把它們稱之為花卉紋樣
。揭示課題:今天就讓我們走進《花兒朵朵》活動二一起來探究花卉紋樣的設計奧秘吧!
活動2【講授】了解花卉
評論
說一說:花卉的組成部分花瓣 花蕊 花柄 花萼 花托
活動3【活動】探究變形方法
評論
(一)猜一猜大家看他們的背影,猜一猜他們是誰
荷花 喇叭花 向日葵(展示紋樣正面和花朵攝影圖片)問:“你是怎么猜出來的 ”抓住特點
(二)花卉紋樣變形方法:簡化、夸張、添加
1、出示馬蹄蓮攝影圖片,說說它的特點。
2、教師示范運用簡化、夸張、添加手法畫馬蹄蓮紋樣。
3、比較馬蹄蓮紋樣與真實花的區別,并小結花卉紋樣的設計方法。
*小訓練:還可以怎樣設計馬蹄蓮紋樣,試著畫一畫。 小訓練評價
(三)欣賞其他花卉紋樣圖片(四)花卉紋樣在生活中的應用。
活動4【導入】設計紋樣
評論
1、選擇一種花,抓住它的形狀特點運用簡化、夸張、添加的方法
設計它的單獨紋樣裝飾到你手中的物品上。
2、巡回指導學生

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