資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
書(shū)法教案（第8課）
教學(xué)版塊（課題） 包圍結(jié)構(gòu)（一） 課時(shí) 40分鐘
核心素養(yǎng)目標(biāo) 文化自信：了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。語(yǔ)言應(yīng)用：學(xué)生了解行楷包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，掌握包圍結(jié)構(gòu)的漢字寫(xiě)法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。思維能力：學(xué)生通過(guò)觀察、比較和臨摹范字，逐步學(xué)會(huì)規(guī)范地寫(xiě)好范字，進(jìn)而舉一反三，寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的漢字。審美創(chuàng)造：不同方式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
教學(xué)內(nèi)容 講解包圍結(jié)構(gòu)漢字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讓學(xué)生練習(xí)例字。
教學(xué)重難點(diǎn) 例字的寫(xiě)法
學(xué)具準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯、書(shū)法作品
教學(xué)過(guò)程 利用點(diǎn)名冊(cè)點(diǎn)名，將未到的學(xué)生及時(shí)作記錄。一、引入課題文徵明書(shū)法文徵明(1470－1559),明代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家。初名壁(亦作璧),字徵明,號(hào)衡山居士,世稱“文衡山”,長(zhǎng)洲(今江蘇蘇州)人。文徵明詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)無(wú)一不精,被人稱為“四絕”全才。與祝允明、唐寅、徐禎卿并稱“吳中四才子”。文徵明于篆、隸、楷、行、草都有極高造詣,尤擅行書(shū)和小楷。其小楷筆畫(huà)婉轉(zhuǎn),節(jié)奏和緩，與他的繪畫(huà)風(fēng)格相呼應(yīng),有“明朝第一”之稱。其特點(diǎn)是:格調(diào)高雅,法度嚴(yán)謹(jǐn),工整精致;往往通過(guò)以欹反正的空間效果,揖讓、向背甚至夸張的手法把每一字有機(jī)結(jié)合在一起,形成一個(gè)整體,并呈現(xiàn)出飄逸靈動(dòng)又不失工整細(xì)致的風(fēng)格。總的來(lái)看,文徵明的小楷溫潤(rùn)秀勁,法度嚴(yán)謹(jǐn)而意態(tài)生動(dòng),深具晉、唐書(shū)法之風(fēng)致。二、課程新授1、結(jié)構(gòu)講解（毛筆楷書(shū)）左上包右下趙孟頫《三門(mén)記》出示例字，要求學(xué)生邊看邊思考例字的特點(diǎn)。老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：左上包右下結(jié)構(gòu)的字，右下被包部分應(yīng)緊靠左上部分，使重心右移。右上包左下趙孟頫《三門(mén)記》老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：右上包左下結(jié)構(gòu)的字，左下被包部分應(yīng)緊靠右上部分，使重心左移。 左下包右上趙孟頫《三門(mén)記》老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：左下包右上結(jié)構(gòu)的字，被包部分應(yīng)緊靠左下部分，底部筆畫(huà)伸展，以托住上部。 (學(xué)生練習(xí)例字，老師下位指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法。）2、結(jié)構(gòu)講解（硬筆行楷）楷書(shū)結(jié)體端莊嚴(yán)謹(jǐn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要注意行筆不可過(guò)快,不可輕飄,要做到筆筆運(yùn)行有始有終，穩(wěn)健挺拔，用力要輕重分明，提按有序,才能不失楷書(shū)的風(fēng)范。行楷結(jié)體瀟灑飄逸，但用筆上卻不可一味盲目求快，關(guān)鍵是要做到輕重徐急，節(jié)奏分明，輕重不同，主次有別。行楷與楷書(shū)的一大區(qū)別在于其連筆,然而絕不可凡是連筆處便一連到底。要講究些筆斷意連，虛實(shí)相間，以免潦草雜亂，弄巧成拙。左上包右下老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：左上包右下結(jié)構(gòu)的字，右下被包部分應(yīng)緊靠左上部分。右上包左下老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：右上包左下結(jié)構(gòu)的字，左下被包部分應(yīng)緊靠右上部分。左下包右上老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：左下包右上結(jié)構(gòu)的字，右上被包部分應(yīng)緊靠左下部分。 (學(xué)生練習(xí)例字，老師下位指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法。）知識(shí)拓展：文徵明七十四歲時(shí)作小楷《琴賦》，字大1.5厘米左右，結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)，筆力不衰。雖然他在題款中道到：“余老眼昏蒙，無(wú)足觀者”。但此帖仍不失為文徵明成熟時(shí)期小楷精品，法度嚴(yán)謹(jǐn)純熟，結(jié)體穩(wěn)健，善于留白。可作硬筆楷書(shū)練習(xí)字帖。三、歸整文房四寶
作 業(yè) 練習(xí)“例字”內(nèi)容，要求漂亮、工整。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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